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一流课程可持续发展之我国在线开放课程政策分析与建议

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中国大学教学 2021年第8期 79-85页

作者：谷世乾李伟暨南大学本科生院教务处

在线开放课程是一流课程的重要组成部分,在线开放课程政策对一流课程可持续发展具有重要的指导与推动作用。本研究基于教育部及各省(区、市)层面制定的在线开放课程政策,从总体情况、政策发布时间分布、公共服务平台情况、管理实施方案... 详细信息

在线开放课程是一流课程的重要组成部分,在线开放课程政策对一流课程可持续发展具有重要的指导与推动作用。本研究基于教育部及各省(区、市)层面制定的在线开放课程政策,从总体情况、政策发布时间分布、公共服务平台情况、管理实施方案及建设与评价标准五方面,分析我国各省(区、市)在线开放课程政策的特征与问题。最后提出推进一流课程可持续发展的在线开放课程政策建议:加强统筹规划,进一步督促各省(区、市)政策制订;因地制宜,强化政策与地方实际情况适切性;增强可操作性,重点细化在线开放课程应用与学分认定;智慧共生,协同优化建设方式、学习空间服务与运营模式。

关键词：政策在线开放课程一流课程可持续发展

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宋本胡次和《太玄集注》复原及相关问题考论

文献 2024年第4期 187-206页

作者：沈相辉武汉大学文学院

胡次和《太玄集注》是继司马光《太玄集注》之后又一部集《太玄》注释之大成的著作,约成书于南宋宁宗庆元年间,原十二卷,今存残宋本不足一卷。《永乐大典》中抄录了此书,故可结合残宋本对此书进行复原。胡氏《集注》直接集录的《太玄》... 详细信息

胡次和《太玄集注》是继司马光《太玄集注》之后又一部集《太玄》注释之大成的著作,约成书于南宋宁宗庆元年间,原十二卷,今存残宋本不足一卷。《永乐大典》中抄录了此书,故可结合残宋本对此书进行复原。胡氏《集注》直接集录的《太玄》注有五家,其中“范云”为范望《太玄经解赞》,“司马云”为司马光《太玄集注》,“章云”为章詧《太玄经》注,“邵云”为邵雍《太玄准易图》,“郑云”则很可能为郑刚中《经史专音》。其中章、郑、邵三家之书皆已亡佚,故三家之说独赖胡氏《集注》得存。此外,胡书亦可校正今日流传之范、司马二家书中不少讹误,校勘价值不小。复原此书不仅可推动《太玄》文献的整理与研究,亦可弥补学术史上的缺环,丰富和深化对《太玄》学史、《易》学史乃至宋代学术史的认识。

关键词：《太玄集注》《永乐大典》胡次和司马光范望

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高校通识类网络选修课学习效果提升路径探索

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0121-0125页

作者：任晓丹天津商业大学教务处天津300314

通识类网络选修课是高等院校培养具有广泛的知识面、良好的数字化素养和较高综合素质的全方位应用型人才的有效路径之一。但在实际运行过程中,基于学生自身、平台设置和校方支撑等方面的不足,导致学生无法达到预期的学习效果。调查发现... 详细信息

通识类网络选修课是高等院校培养具有广泛的知识面、良好的数字化素养和较高综合素质的全方位应用型人才的有效路径之一。但在实际运行过程中,基于学生自身、平台设置和校方支撑等方面的不足,导致学生无法达到预期的学习效果。调查发现,学生普遍存在盲目性功利性选课、学习计划性不强、过度强调在线学习痕迹的考核等问题,高等教育人才培养质量存在下降的风险。为此,结合我校实际,围绕“立德树人”的根本任务,以“提高质量”为目标,从学生价值引领、平台数字化完善、校内各方支持等角度,以数字化智能化为契机,协同融合各方面资源,更新教学管理手段,探索出通识类网络选修课学习效果提升的有效路径,提高我校人才培养质量。

关键词：协同融合数智赋能网络选修课学习效果提升

认知连续、世界分裂与人生境界——哲学是如何例外的?

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社会科学战线 2024年第5期347卷 22-31页

作者：苏德超武汉大学哲学学院湖北武汉430072 武汉大学欧美宗教文化研究所湖北武汉430072

一些分析哲学家认为哲学跟科学同质或者接近,以追求真理为主要目标。而哲学例外论者则认为,哲学跟科学存在根本性差异。作为前者的代表,有学者提出连续性论证以反对哲学例外论。这一论证假定了现象界与本体界的强连续性。在此基础上,这... 详细信息

一些分析哲学家认为哲学跟科学同质或者接近,以追求真理为主要目标。而哲学例外论者则认为,哲学跟科学存在根本性差异。作为前者的代表,有学者提出连续性论证以反对哲学例外论。这一论证假定了现象界与本体界的强连续性。在此基础上,这一观点主张哲学既追求真理也追求智慧,并且知识是智慧的内在构成要素。然而,连续性论证本身存在缺陷。同时,这一论证假定的现象界与本体界间的强连续性并不存在,两个世界在某种程度上是分裂的。更进一步,知识也并非智慧的必要条件。智慧不但要回答问题,而且要判断问题的重要性。对问题重要性的判断需要从整体出发,这样的整体跟人生境界相关,并不由科学提供。因此,哲学是科学的例外。

关键词：认知连续世界分裂智慧境界哲学例外论

高纬度地区PPP接收机跟踪噪声随机模型拟合改进

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测绘学报 2024年第4期53卷 666-676页

作者：林英宗罗小敏杜俊锋中国地质大学(武汉)地质探测与评估教育部重点实验室湖北武汉430074 中国地质大学(武汉)地理与信息工程学院湖北武汉430078 武汉大学湖北珞珈实验室湖北武汉430079 武汉大学卫星导航定位技术研究中心湖北武汉430079

电离层闪烁是指无线电信号的振幅和相位在短时间内出现快速随机波动的现象,可以导致全球导航卫星系统(GNSS)的测量噪声增大、信号丢失。目前,接收机跟踪误差随机模型(RTES)可以有效降低电离层闪烁对GNSS精密单点位定位(PPP)的影响。然而... 详细信息

电离层闪烁是指无线电信号的振幅和相位在短时间内出现快速随机波动的现象,可以导致全球导航卫星系统(GNSS)的测量噪声增大、信号丢失。目前,接收机跟踪误差随机模型(RTES)可以有效降低电离层闪烁对GNSS精密单点位定位(PPP)的影响。然而,该模型依赖专用型电离层闪烁监测接收机(ISMR)的数据产品。与遍布世界各地的测地型接收机相比,ISMR监测站的数量非常有限,并且获取ISMR数据产品也较为困难。本文利用加拿大高纬度北极电离层闪烁监测网络(CHAIN)2014—2022年的GPS观测数据与闪烁产品,提出了一种适用于高纬度地区测地型接收机的PPP随机模型,简称高纬接收机跟踪误差随机模型(HL_RTES)模型。HL_RTES模型采用振幅闪烁指数(S4c)和总电子含量变化率指数(ROTI)来估计接收机跟踪噪声的方差,并通过对观测值进行重新加权以提高闪烁环境下PPP定位精度。利用2023年2月1日至2023年2月28日的CHAIN网跟踪站GPS数据进行单频仿动态PPP试验验证,结果表明,HL_RTES模型与RTES模型性能相当,都可以改进闪烁环境下PPP的定位精度;与高度角随机(EAS)模型相比,基于HL_RTES模型的PPP在水平、高程和3D方向的月平均RMS改善率分别为33.3%、42.8%和38.3%。此外,利用2023年2月15日IGS跟踪站INVK、KIRU、SCOR和URAL站数据进行试验验证发现,HL_RTES模型可以有效削弱高纬闪烁对PPP定位影响;相比于EAS模型,基于HL_RTES模型的4个站点PPP的3D RMS改善率分别为57.2%、32.9%、43.8%和31.4%。

关键词：电离层闪烁精密单点定位随机模型测地型接收机

共识、共鸣与共同体——清华大学通识教育实践的教育生态学研究

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通识教育评论

通识教育评论 2024年第1期 165-177页

作者：沈晖李慧韬清华大学教务处清华大学新闻与传播学院

随着社会发展对人才需求的不断转变,中国高等教育经历了从高度专业化人才培养,到20世纪90年代加入文化素质教育,再到近年来趋向“通识教育与专业教育相结合”的过程。一方面,大学通识教育在课程建设、教育研究、管理机制等显性方面开展... 详细信息

随着社会发展对人才需求的不断转变,中国高等教育经历了从高度专业化人才培养,到20世纪90年代加入文化素质教育,再到近年来趋向“通识教育与专业教育相结合”的过程。一方面,大学通识教育在课程建设、教育研究、管理机制等显性方面开展了丰富的探索;另一方面,当前建设情况与达成通识教育的总体育人目标尚有差距。在此背景下,本文基于清华大学近年来通识教学建设实践的研究提出,通识教育的发展应在以上显性举措之外,更关注在学校、教师与学生之间塑造“共识、共鸣与共同体”,将大学通识教育生态营建放在关键位置。

关键词：通识教育教育生态共同体高等教育

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本科毕业论文信息化管理与质量督导实践探究

中国信息化 2024年第3期 66-68页

作者：梁华周燕婷姚海燕邵丽广西医科大学教务处

毕业论文是重要的本科实践教学环节,利用信息技术提升其管理效率尤为重要。学校通过启用大学生毕业论文(设计)管理系统,改革传统线下毕业论文(设计)管理方式,优化流程,减少人工重复工作,精简中间环节,提升管理效率与服务质量;同时通过... 详细信息

毕业论文是重要的本科实践教学环节,利用信息技术提升其管理效率尤为重要。学校通过启用大学生毕业论文(设计)管理系统,改革传统线下毕业论文(设计)管理方式,优化流程,减少人工重复工作,精简中间环节,提升管理效率与服务质量;同时通过分析毕业论文质量管理各环节要素,探究高质量、高标准、多元主体、多方协同的质量监督管理模式,利用管理系统收集分析论文质量数据,不断改进完善质量督导方式,促进毕业论文质量提升。

关键词：毕业论文(设计) 毕业论文质量质量督导实践探究本科毕业论文信息化管理质量数据优化流程

过表达Krüppel样因子7对小鼠视神经钳夹后视网膜神经节细胞保护作用及机制研究

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中华眼底病杂志 2024年第4期40卷 303-310页

作者：顾竞赛陈震徐奕爽郑红梅花蒂豪武汉大学人民医院眼科中心武汉430060

目的观察过表达Krüppel样因子7(KLF7)对视神经钳夹损伤(ONC)后小鼠视网膜神经节细胞(RGC)的保护作用和机制。方法10周龄C57BL/6J小鼠65只随机分为空白对照组(A组)、玻璃体腔注射(IVT)-KLF7组(B组)、IVT-磷酸盐缓冲液-ONC组(C组)、IVT-K... 详细信息

目的观察过表达Krüppel样因子7(KLF7)对视神经钳夹损伤(ONC)后小鼠视网膜神经节细胞(RGC)的保护作用和机制。方法10周龄C57BL/6J小鼠65只随机分为空白对照组(A组)、玻璃体腔注射(IVT)-KLF7组(B组)、IVT-磷酸盐缓冲液-ONC组(C组)、IVT-KLF7-ONC组(D组)、IVT-重组腺相关病毒2-重组绿色荧光蛋白-ONC组(E组),每组各13只小鼠。建立ONC模型后7 d,处死各组小鼠。全视网膜铺片免疫荧光染色计数RGC存活率;蛋白质免疫印迹法检测小鼠视网膜组织中KLF7、神经生长因子(NGF)、酪氨酸激酶A(TrkA)、磷酸化TrkA(pTrkA)、酪氨酸激酶B(TrkB)、磷酸化TrkB(pTrkB)、生长相关蛋白43(GAP43)、脑源性神经营养因子、B淋巴细胞瘤-2(Bcl-2)、Bcl-2相关X蛋白(BAX)、胱天蛋白酶3(Caspase-3)蛋白相对表达水平。组间比较采用单因素方差分析或Kruskal-Wallis检验。结果ONC后7 d,A组、B组、C组、D组、E组视网膜中RGC密度分别为(3707.4±12.8)、(3582.4±13.3)、(1396.3±16.1)、(1658.3±22.2)、(1323.6±16.9)个/mm^(2);与C组、E组比较,D组RGC密度显著升高,差异有统计学意义(P=0.028、0.007)。与A组、B组、C组、E组比较,D组小鼠视网膜中NGF、pTrkA、pTrkB、GAP43、Bcl-2蛋白相对表达量升高,BAX、Caspase-3蛋白相对表达量降低,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论小鼠ONC模型中,过表达KLF7可相对提高RGC存活率,提高视网膜中NGF、pTrkA、pTrkB、GAP43、Bcl-2蛋白相对表达量,降低BAX、Caspase-3蛋白相对表达量。

关键词： Krüppel样因子7 视神经钳夹视网膜神经节细胞神经生长因子酪氨酸激酶 B淋巴细胞瘤-2 B淋巴细胞瘤-2相关X蛋白

高校教师教学卓越发展的价值追求、时代要求与提升路径

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药学教育 2024年第2期40卷 1-5页

作者：高新柱叶青王欣然唐伟方中国药科大学教务处南京211198

促进高校教师教学卓越发展,要为教师营造追求教书育人价值和满足社会职业发展的教学环境,让教师获得内在与外在价值的双重满足。教师队伍高质量建设要紧扣教育高质量发展时代要求,提升教师内核品质,注重培育新生力量、发展中坚力量、树... 详细信息

促进高校教师教学卓越发展,要为教师营造追求教书育人价值和满足社会职业发展的教学环境,让教师获得内在与外在价值的双重满足。教师队伍高质量建设要紧扣教育高质量发展时代要求,提升教师内核品质,注重培育新生力量、发展中坚力量、树立榜样力量、传播教育力量。教师发展路径设计要尊重教师的成长规律,依据不同阶段的教师发展特征,为教师打通“新教师-骨干教师-教学名师-未来教育家”的递进式发展路径,构建新教师成长、骨干教师发展、教学名师养成、未来教育家培育的“四阶”教学卓越发展计划。

关键词：高校教师卓越发展价值追求时代要求四阶路径