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国内外图书情报领域知识组织类课程设置的调查分析

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图书馆学研究 2024年第1期 2-17页

作者：司莉鲍恬恬雷济溪司琪柳洲武汉大学信息管理学院

为了掌握大数据时代国内外图书情报领域知识组织类课程设置的现状,创新课程设置,提高人才培养质量,为国内图书情报领域知识组织类课程体系建设提供建议,文章通过文献分析法、网络调查法、内容分析法等方法,从课程分类、授课对象、课程... 详细信息

为了掌握大数据时代国内外图书情报领域知识组织类课程设置的现状,创新课程设置,提高人才培养质量,为国内图书情报领域知识组织类课程体系建设提供建议,文章通过文献分析法、网络调查法、内容分析法等方法,从课程分类、授课对象、课程类型、学分设置、教学目标、课程内容、教学方式等角度调研国内外62所图书情报院系的知识组织类课程的情况。结果表明,国内外图书情报领域知识组织类课程呈现以下特点:课程设置总量多但各类数量差别大;课程授课对象与类型清晰但侧重点不同;教学目标明确,传统课程内容居多;教学方式注重理论与实践结合,较为多样化。结合特点,为国内相关课程建设提出以下四点建议:平衡各类课程数量,培养多元人才;优化课程设置,提供个性化培养;教学目标和课程内容应以学生为中心;提供多样化教学方式,强化教学效果。

关键词：知识组织类课程课程设置图书情报专业教育

数智融合背景下iSchool硕士生课程特征与发展趋势分析

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图书馆学研究 2024年第2期 2-13页

作者：王依蒙段青玉侯博文武汉大学信息管理学院

数智融合时代信息资源管理学科建设面临新的机遇与挑战,把握数智背景下iSchool硕士生课程改革动向有助于实现学科高质量人才培养目标。文章以47所iSchool联盟院系为调研对象,从信息、信息技术、社会服务、信息素养、学科交叉五大维度调... 详细信息

数智融合时代信息资源管理学科建设面临新的机遇与挑战,把握数智背景下iSchool硕士生课程改革动向有助于实现学科高质量人才培养目标。文章以47所iSchool联盟院系为调研对象,从信息、信息技术、社会服务、信息素养、学科交叉五大维度调研其硕士生课程特征,发现其课程设置呈现数智管理理念贯穿基础理论课程、信息技术着重各类数智素养培养、信息伦理教育凸显科技人文新问题、智慧化服务教育响应行业需求、跨学科知识整合推进学科融合发展等发展趋势。

关键词： iSchool 硕士课程数智融合学科交叉

适老化背景下老年用户App隐私偏好实证研究——基于离散选择实验

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情报科学 2024年

作者：赵杨范圣悦武汉大学信息管理学院

【目的/意义】针对适老化背景下的老年用户隐私安全问题，探究和量化老年用户在App使用过程中的隐私偏好，为适老化App的隐私功能设计提供启示与参考。【方法/过程】构建了适老化背景下老年用户App隐私偏好研究模型，采用离散选择实验... 详细信息

【目的/意义】针对适老化背景下的老年用户隐私安全问题，探究和量化老年用户在App使用过程中的隐私偏好，为适老化App的隐私功能设计提供启示与参考。【方法/过程】构建了适老化背景下老年用户App隐私偏好研究模型，采用离散选择实验方法，基于混合Logit模型和潜在类别模型，挖掘和揭示老年用户在App使用过程中的隐私偏好特征。【结果/结论】结果显示，App的隐私保护程度、信息透明度、信息理解和隐私设置对老年用户的隐私偏好具有显著影响，信息获取的影响则不显著，由此从贴合生理机能、建立信任连接、加强隐私教育等层面，提出适老化App隐私保护优化建议。【创新/局限】基于离散选择实验为适老化背景下隐私保护体验研究提供了新的思路，根据实证结果提出相应的功能改进建议，为隐私保护功能设计的适老化改造提供了理论支撑。未来还可改进离散选择模型，基于偏好异质性的属性水平展开更加深入的实证研究。

关键词：适老化老年用户 App隐私偏好离散选择实验用户体验

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新文科实践中图书馆学人才培养模式转型研究

图书情报知识 2024年第2期41卷 50-59页

作者：陈传夫蒋子可吴钢陈一吴丹杨思洛武汉大学信息管理学院武汉430072 武汉大学信息资源研究中心武汉430072

[目的/意义]探索贯通培养与微方向结合的新文科图书馆学人才培养数智化转型之路,全面提升人才培养能力。[研究设计/方法]分析国家重大战略、业态创新与技术进步等带来的人才培养模式转型需求,凝练新文科实践中图书馆学人才培养模式转型... 详细信息

[目的/意义]探索贯通培养与微方向结合的新文科图书馆学人才培养数智化转型之路,全面提升人才培养能力。[研究设计/方法]分析国家重大战略、业态创新与技术进步等带来的人才培养模式转型需求,凝练新文科实践中图书馆学人才培养模式转型理念,归纳实践,提出图书馆学人才培养模式转型思路。[结论/发现]新文科图书馆学人才培养要强化思政引领,以提升人才综合能力为目标;守正创新,加快推动专业课程数智化转型升级;构造贯通培养与微方向相结合的培养体系;培养具有全球视野的高水平引领型创新人才。[创新/价值]推动图书馆学人才培养数智化转型,为新文科实践中传统学科人才培养模式转型提供借鉴。

关键词：图书馆学人才培养模式新文科贯通培养

全球视野下我国人工智能素养教育内容框架的构建

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图书情报知识 2024年第3期41卷 27-37页

作者：黄如花石乐怡吴应强陈添武汉大学信息管理学院武汉430072 武汉大学图书馆武汉430072

[目的/意义]构建更具普适性、新颖性的人工智能素养教育内容框架。[研究设计/方法]参考全球具有影响力的人工智能素养框架、国际组织报告、国际标准、多个先行国家(地区)的政策、我国的国家战略需求、雇主对人工智能人才的需求、学术论... 详细信息

[目的/意义]构建更具普适性、新颖性的人工智能素养教育内容框架。[研究设计/方法]参考全球具有影响力的人工智能素养框架、国际组织报告、国际标准、多个先行国家(地区)的政策、我国的国家战略需求、雇主对人工智能人才的需求、学术论文、全球知名企业动态和已开设的人工智能素养教育课程的内容,分析人工智能素养教育内容框架的构成及其依据。[结论/发现]我国人工智能素养教育内容框架由人工智能认知、人工智能技能、人工智能应用、人工智能伦理四大部分组成。[创新/价值]有别于国内同类成果主要依据学术论文析出的人工智能素养能力框架,整合多种来源的学术数据,构建出兼具可操作性与实践指导价值的人工智能素养教育内容框架。

关键词：人工智能素养人工智能素养教育教育内容

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大数据管理与应用本科专业学位教育发展状况调查报告(2023)

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图书情报知识 2024年第1期41卷 69-79,101页

作者：邓胜利汪璠夏苏迪武汉大学信息管理学院武汉430072 南京中医药大学卫生经济管理学院南京210046

[目的/意义]开展全国大数据管理与应用专业本科教育的发展状况调查研究,以期反映其发展趋势并提出相应的建议。[研究设计/方法]以开设院校、师资、招生、就业、课程体系和培养目标为六大维度,系统地剖析了我国大数据管理与应用本科教育... 详细信息

[目的/意义]开展全国大数据管理与应用专业本科教育的发展状况调查研究,以期反映其发展趋势并提出相应的建议。[研究设计/方法]以开设院校、师资、招生、就业、课程体系和培养目标为六大维度,系统地剖析了我国大数据管理与应用本科教育的现状,并通过与往年数据的比较反映该专业的发展态势。[结论/发现]截至2022年12月,该专业的培养单位数量达到183所。大多数培养单位针对社会需求和自身定位调整其教学,在注重专业实践性的同时,逐步形成自身特色。大多数培养单位的课程体系和培养目标不完全匹配,需要增加对大数据管理和大数据应用方面的课程。[创新/价值]通过全国范围内大数据管理与应用本科专业全面调查和深入分析,反映该专业当前发展现状和存在问题,为此类专业持续发展提供有价值的参考。

关键词：大数据管理与应用本科教育专业学位调查报告培养方案

田野研究在推动信息资源管理专业实践教学创新发展中的应用——以“社群信息学”为例

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国家图书馆学刊 2024年第3期33卷 68-83页

作者：王锰古宇钱婧华钰文江苏大学科技信息研究所武汉大学信息管理学院南京大学信息管理学院

本研究将参与式行动理念引入信息资源管理专业实践教学,以“社群信息学”课程“乡村知识鸿沟”这一现实问题为例,采用以学生自主学习为中心的实践教学方式,设计了“计划—行动—考察—反思”的行动路线,取得了知识目标、能力目标、素养... 详细信息

本研究将参与式行动理念引入信息资源管理专业实践教学,以“社群信息学”课程“乡村知识鸿沟”这一现实问题为例,采用以学生自主学习为中心的实践教学方式,设计了“计划—行动—考察—反思”的行动路线,取得了知识目标、能力目标、素养目标的教学成效。基于此,本文从现实问题、学生、方法三个方面提出实践教学实施策略,以回应和服务国家重大现实问题,促进信息资源管理专业实践教学的创新。

关键词：参与式行动田野研究实践教学社群信息学信息资源管理

德雷塞尔大学计算机与信息学院数据科学专业教育研究

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图书馆学研究 2024年第4期 24-34页

作者：吴钢邵宇武汉大学信息管理学院图书馆学系武汉大学信息管理学院武汉大学图书情报国家级实验教学示范中心

我国信息资源管理院系开始推进数据科学相关专业建设,在此过程中需要积极借鉴国外经验。采用案例研究法,通过网络调查,对美国德雷塞尔大学数据科学专业的课程体系和培养机制等内容进行研究,并将其自2015年设立数据科学专业以来的所有课... 详细信息

我国信息资源管理院系开始推进数据科学相关专业建设,在此过程中需要积极借鉴国外经验。采用案例研究法,通过网络调查,对美国德雷塞尔大学数据科学专业的课程体系和培养机制等内容进行研究,并将其自2015年设立数据科学专业以来的所有课程内容进行对比分析。我国信息资源管理院系在开展数据科学专业教育建设过程中,可以借鉴德雷塞尔大学计算机与信息学院数据科学专业教育经验,紧扣大数据人才培养需求,彰显信息资源管理学科特色,积极探索跨学科人才培养模式,注重实践能力培养,丰富专业教育类型。

关键词：数据科学教育信息资源管理学科课程体系德雷塞尔大学 iSchool

不同群体对新型公共阅读空间服务偏好比较研究

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图书馆杂志 2024年第7期43卷 51-62,100页

作者：孙英姿戴艳清马家伟武汉大学信息管理学院湖北武汉430072 湘潭大学公共管理学院湖南湘潭411105

通过现场观察、访谈、调查问卷等方式,从目标、行为、态度3个维度提取不同群体用户画像,采用K-means聚类算法对不同群体进行聚类分析,比较不同群体对新型公共阅读空间服务偏好。发现不同群体的偏好存在共性与差异,整体可归纳为4种类型,... 详细信息

通过现场观察、访谈、调查问卷等方式,从目标、行为、态度3个维度提取不同群体用户画像,采用K-means聚类算法对不同群体进行聚类分析,比较不同群体对新型公共阅读空间服务偏好。发现不同群体的偏好存在共性与差异,整体可归纳为4种类型,即旅游打卡尝鲜者、休闲消遣享受者、阅读学习进修者、亲子活动体验者,应面向不同群体提供个性化、精准化的服务,提高不同用户对公共文化服务的获得感。

关键词：新型公共阅读空间用户需求服务偏好公共文化服务用户画像