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检索条件"机构=武汉大学“四部委”铸牢中华民族共同体意识研究基地"
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中华民族共同体意识的国家符号认同进路
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青海社会科学 2024年 第1期 59-67页
作者: 刘春呈 云南大学中央四部委中华民族共同体意识研究基地
国家符号是政治文化象征维度的公共文化产品,反映基础性的政治文化现实,固着并强调中华民族的共性文化,在凝聚认同、刺激想象方面持续发挥功能,充任共同体认同维度的“最大公约数”,为现代国家内诸多单元的联结提供共有、共... 详细信息
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建立健全民族工作法律法规的评估机制及实施路径
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中南民族大学学报(人文社会科学版) 2024年
作者: 陈蒙 李子涵 中南民族大学法学院/四部委中华民族共同体意识研究基地
建立健全民族工作法律法规评估机制,是推进依法治理民族事务、增进中华民族共同性的重要举措。要坚持以中华民族共同体意识为政治标尺,按照法理标准、价值标准和实效标准,从必要性、合法性、合目的性、合理性、合规范性、可操作性... 详细信息
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《爱国主义教育法》的时代方位、精神内核和实践进路
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中南民族大学学报(人文社会科学版) 2024年 第7期44卷 60-68,183页
作者: 潘红祥 雷家昂 中南民族大学四部委中华民族共同体意识研究基地 湖北武汉430074 中南民族大学中华民族共同体学院 湖北武汉430074
《爱国主义教育法》分别以强化中华文化认同增进公民的中华民族认同和国家认同,践行社会主义核心价值观推动全社会中华民族共同体意识,弘扬爱国主义精神以实现中华民族伟大复兴的国家目标为其精神内核,是应对世界百年未有之大变局... 详细信息
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马克思多民族国家思想的基本进路及其中国意义
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江海学刊 2024年 第2期 15-29页
作者: 邹诗鹏 复旦大学哲学学院 复旦大学民族研究 国家四部委中华民族共同体意识研究基地
自形成主权国家观以来,特别是英法启蒙运动以来,欧洲近代哲学即确证国家民族以及实体性的政治民族概念;黑格尔则超越了浪漫主义及其狭隘民族主义,通过客观精神概念,建构了德意志国家民族。这些努力都是在西式民族国家框架内展开的,有其... 详细信息
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从考古发现再论西藏西吐蕃时代的对外交通路线
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中国藏学 2024年 37-48+214页
作者: 霍巍 大学中国藏学研究 大学四部委中华民族共同体意识研究基地
西藏西是吐蕃时代重要的交通要地。文章基于在西藏阿里地区日土县、噶尔县的考古发现,认为经过史前时代、象雄时代的多年经营,在这个区域也形成了吐蕃通往中亚、南亚和西域的若干重要交通路线。这些路线所构织成的交通路网是高原丝绸... 详细信息
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楼兰文书研究回顾与展望
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新疆大学学报(哲学社会科学版) 2024年 第3期52卷 54-60页
作者: 赵梦涵 中南民族大学中华民族共同体意识研究基地/中华民族共同体学院 湖北武汉430074
19世纪末、20世纪初,多位探险家来到新疆探险,攫取、带走了大量在楼兰古城遗址发掘的木简、残纸,引起了国内外学界的广泛关注。2000年后,楼兰文书相关研究仍蓬勃发展,研究主要集中于书法、历史学两方面。书法方面,学界不仅考察楼兰文书... 详细信息
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以消费符号假借人的社会名望和地位——基于主要表现形态的分析
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社会科学研究 2024年 第2期 135-145页
作者: 吕庆春 云南大学民族政治研究 中央四部委中华民族共同体意识研究基地(云南大学) 云南昆明650091
符号具有很强的显示、交流和唤起意蕴。消费社会中很多人的财富和消费以符号/价值的形式呈现。消费符号成为一些人身份表达和建构社会关系的重要形式,有些人借助于消费符号获得或维系社会名望和地位,通过符号的时空变换进行身份认证或... 详细信息
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妈祖文化的时代价值与创新传播
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人民论坛 2024年 第5期 94-95页
作者: 张树庭 中国传媒大学 中央四部委中华民族共同体意识研究基地(中国传媒大学)
妈祖文化是中华优秀传统文化的重要组成分,历经千年的传播与传承,对东亚海洋文化、海上丝绸之路沿线的人文交流产生了重要而深远的影响。妈祖文化由初期的祈求海上航旅平安,演变至亲近民间、慈祥和善、有求必应的赐福祉、保平安,再到... 详细信息
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新时代深入推进民族互嵌的实践逻辑
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中南民族大学学报(人文社会科学版) 2024年
作者: 高旸 中南民族大学四部委中华民族共同体意识研究基地 中南民族大学民族学与社会学学院
民族互嵌是中华民族共同体建设的重要支点,各族群众交往交流交融为中华民族共同体意识奠定了坚实社会基础。依循“全方位嵌入”理念,新时代深入推进民族互嵌需由空间结构层面向社会关系层面拓展,将治理实践与各族群众生活实践深度... 详细信息
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一份珍贵的学术遗产:1950年代民族问题大讨论再审视
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河北学刊 2024年 第1期44卷 45-52页
作者: 晁福林 北京师范大学中华民族共同体意识研究基地
1950年代关于民族问题的大讨论,开启了中国史学界以马克思主义理论为指导研究民族问题的热潮。当时学习的重点是斯大林关于形成民族个要素。斯大林强调依照这个要素衡量,在资本主义出现之前,不可能出现民族,民族只能是资本主义时... 详细信息
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