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政策工具视角下县域青少年体育现代化治理的政策逻辑研究——以浙江省41个体育现代化县（市、区）创建为例

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体育学研究 2024年

作者：龚海培柳鸣毅敬艳尹子康蔡静洁孔年欣杜志伟武汉体育学院中国青少年体育与体教融合公共政策研究中心武汉体育学院运动训练学院武汉体育学院体育教育学院

研究采取扎根理论法，从政策工具视角，以“动力机制—政策之窗—工具类型—政策目标”为分析思路，对浙江省41个体育现代化县（市、区）政策文本及访谈资料进行剖析，探索具有中国本土特色的县域青少年体育现代化治理政策逻辑与对策。... 详细信息

研究采取扎根理论法，从政策工具视角，以“动力机制—政策之窗—工具类型—政策目标”为分析思路，对浙江省41个体育现代化县（市、区）政策文本及访谈资料进行剖析，探索具有中国本土特色的县域青少年体育现代化治理政策逻辑与对策。研究结论：①以地方体育部门贯彻国家体育战略的纵向压力、挖掘乡村资源打造特色案例的县域间横向竞争压力、农村体育资源短缺等现实境况以及中央与地方的政策共识，构成了县域青少年体育社会治理多重发展动力；②归纳出多元协同型、创新发展型和本土特色型三类政策工具，其组合与使用可满足不同县域的区位、自然及体育或教育等治理需求，提升治理水平；③优化和均衡政策工具的使用结构与频率，提升综合治理效果；持续探索县域青少年体育治理的新模式，提升基层治理水平；优化县域青少年体育政策执行监督机制，激发基层体育治理动力等对策。

关键词：健康中国青少年体育县域体育现代化体育后备人才

体育运动学校何以由“危”转“机”?——基于多案例分析

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体育科学 2024年第2期44卷 38-49页

作者：柳鸣毅孔年欣彭李奥敬艳武汉体育学院中国青少年体育与体教融合公共政策研究中心湖北武汉430079 武汉体育学院运动训练学院湖北武汉430079

以湖北省京山市网球学校、浙江省长兴县体校、内蒙古巴彦淖尔市体校等3个兼顾不同类型、区域、层级的体育运动学校(以下简称“体校”)为案例,分析体校由“危”转“机”的实践过程、运行机制和实现效果。基于体校“何以陷入危机、何以寻... 详细信息

以湖北省京山市网球学校、浙江省长兴县体校、内蒙古巴彦淖尔市体校等3个兼顾不同类型、区域、层级的体育运动学校(以下简称“体校”)为案例,分析体校由“危”转“机”的实践过程、运行机制和实现效果。基于体校“何以陷入危机、何以寻找机遇、何以走出困境”的实践逻辑,发现体校在从多元项目向特色项目转型,从传统模式向多元模式转型,从被动接纳向能力拓展转型的过程中,探索了以集约优势资源、建立灵活机制和提升办学能力为关键举措的改革路径。基于“危机—成效—机制”的理论逻辑,发现体校以“能人”治理和柔性治理,形成自下而上推动改革的驱动力;以纵向贯通和横向合作的组织结构改革,建立能力驱动及互动开放的驱动模式,形成体校由“危”转“机”的核心力;最终,通过资源融合和目标融合,实现体校的组织功能整合迭代,形成体校由“危”转“机”的竞争力。据此,建议从补齐政策短板、优化资源配置和强化内部治理等方面推动体校改革与发展。

关键词：体育运动学校后备人才培养体教融合组织变革

何以补齐中小学体育教师资源短板?——基于深化体教融合典型实践的多案例分析

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上海体育大学学报 2024年第2期48卷 55-69,100页

作者：柳鸣毅王瑞孔年欣尹子康蔡静洁龚海培敬艳武汉体育学院中国青少年体育与体教融合公共政策研究中心湖北武汉430079 武汉体育学院运动训练学院湖北武汉430079 国家体育总局青少年体育司北京100763

基于5个典型案例,依据资源依赖理论聚焦体育教师资源、组织结构关系和效能提升3个主题及其相互内在关联因素,归纳出市场运行机制、校际合作机制、政社合作机制、政策支持机制和行动补给机制5种补齐普通中小学体育教师资源短板的适配机... 详细信息

基于5个典型案例,依据资源依赖理论聚焦体育教师资源、组织结构关系和效能提升3个主题及其相互内在关联因素,归纳出市场运行机制、校际合作机制、政社合作机制、政策支持机制和行动补给机制5种补齐普通中小学体育教师资源短板的适配机制。体育、教育等行政组织及普通中小学、体校、青少年体育俱乐部等组织形成恰适性治理逻辑、网络化治理格局和互补型治理方式的组织结构关系,实现对国家深化体教融合等顶层设计的政策创新、满足参与行动组织资源诉求和学校体育教育资源再生的目标。以此为导向构建更具包容性的补齐中小学体育教师资源短板的理论模型,以及多种机制共存的学校体育资源供给路径。

关键词：中小学体育教师青少年体育体教融合资源依赖理论组织结构效能提升体育教育资源再生

体育案例研究的学理基础、基本要素与中国探索

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首都体育学院学报 2024年第1期36卷 12-21页

作者：柳鸣毅敬艳孔年欣尹子康蔡静洁彭李奥郭成根武汉体育学院中国青少年体育与体教融合公共政策研究中心湖北武汉430079 武汉体育学院运动训练学院湖北武汉430079

案例研究是知识生产与理论建构的重要科学途径。相较管理学等相关学科的案例研究,体育学科兼具人文社会科学和自然科学的交叉性,为丰富体育案例的研究对象、分析内容及举证方式提供了学理基础。从案例实践到理论构建的转换过程,可基于... 详细信息

案例研究是知识生产与理论建构的重要科学途径。相较管理学等相关学科的案例研究,体育学科兼具人文社会科学和自然科学的交叉性,为丰富体育案例的研究对象、分析内容及举证方式提供了学理基础。从案例实践到理论构建的转换过程,可基于发现独特案例,在已有体育知识基础上进行体育知识生产;也可直面已有体育知识局限,以独特案例为载体,进行体育知识生产。从学理层面分析,体育案例研究应以独特实践为主要来源,以发现问题为主要驱动,以服务教学为主要诉求,以规范流程为主要保障及以学科交叉为主要特征夯实学理基础。在此基础上,形成了具有体育学学科特色和体育实践特点的学科内涵、研究对象、基本范式、研究过程、研究工具等体育案例研究基本要素。从实践探索视角,未来开展中国特色体育案例研究,应以提出体育实践的“真问题”为导向开展研究选题,以挖掘体育实践的“真素材”为手段进行研究论证,以进入体育实践的“真情境”为途径实施研究过程,及以提炼中国体育的“真理论”为目标彰显其研究价值。

关键词：案例研究体育学学术体系自主知识体系应用价值

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美国青少年田径后备人才培养现实基础、经验举措与实践启示

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广州体育学院学报 2024年第2期44卷 48-57页

作者：彭李奥柳鸣毅敬艳孔年欣尹子康蔡静洁武汉体育学院中国青少年体育与体教融合公共政策研究中心湖北武汉430079 武汉体育学院运动训练学院湖北武汉430079 武汉体育学院体育教育学院湖北武汉430079

青少年田径后备人才培养质量和效益是我国田径事业高质量发展的关键之举,也关乎提升我国竞技体育整体实力。面对我国青少年田径后备人才培养组织建设、竞赛体系、保障机制等方面存在的问题,以借鉴视角分析美国青少年田径后备人才培养经... 详细信息

青少年田径后备人才培养质量和效益是我国田径事业高质量发展的关键之举,也关乎提升我国竞技体育整体实力。面对我国青少年田径后备人才培养组织建设、竞赛体系、保障机制等方面存在的问题,以借鉴视角分析美国青少年田径后备人才培养经验。美国青少年田径后备人才培养以建立“校园+协会”协同化组织机制,推动青少年后备人才培养一体化发展;搭建“普及+提高”层级化竞赛体系,为青少年后备人才提供多元晋级平台;实行“业余+职业”融合化训练模式,驱动青少年后备人才能力科学化发展;健全“认证+晋升”衔接化培养体系,聚焦青少年后备人才培育主导力建设。基于此提出我国应以学校体育为组织核心,夯实田径后备人才培养基础;以体育赛事为发展媒介,拓宽田径后备人才选拔渠道;以科学系统为训练原则,提升田径后备人才培养质量;以职业认证为培养路径,增强田径后备人才执教水平。

关键词：体育管理青少年田径后备人才美国培养经验实践启示

何以推动基层体育运动学校转型发展——以京山市体校改革为例

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首都体育学院学报 2024年第4期36卷 407-415页

作者：彭李奥柳鸣毅孔年欣敬艳高颖高宝武汉体育学院中国青少年体育与体教融合公共政策研究中心湖北武汉430079 武汉体育学院运动训练学院湖北武汉430079 深圳大学体育学院广东深圳518060 京山市文化和旅游局湖北京山431800

面对我国基层体校总体规模下降及青少年体育后备人才培养质量下降等问题,以京山市体校改革为案例,以青少年体育后备人才培养需求及基层体校转型发展要素为切口,深入分析基层体校发展的现实壁垒,系统探索推动基层体校转型发展的实践路径... 详细信息

面对我国基层体校总体规模下降及青少年体育后备人才培养质量下降等问题,以京山市体校改革为案例,以青少年体育后备人才培养需求及基层体校转型发展要素为切口,深入分析基层体校发展的现实壁垒,系统探索推动基层体校转型发展的实践路径与内在逻辑。经研究认为,促进基层体校转型发展需要实现办学理念、培养目标、资源供给、运行机制等多维度要素融合;形成文体双优办学新模式、构建后备人才选育新体系、优化办学资源配置新路径、激发后备人才培养新活力;其核心理论运作逻辑体现为以刚性法律法规构建基层体校转型发展框架,以柔性治理方式优化基层体校转型发展环境,以高效培养机制畅通基层体校转型发展流程,三重驱动我国基层体校实现高质量转型发展。

关键词：基层体育运动学校基层体育治理青少年体育后备人才培养体教融合

社会生态学视域下儿童青少年身体活动影响因素研究

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天津体育学院学报 2024年第3期39卷 342-349页

作者：郭冬冬王斌刘辉周峰利武汉体育学院湖北武汉430079 湖北体育产业研究中心湖北武汉430079 华中师范大学湖北武汉430079 武汉体育学院运动医学院湖北武汉430079

儿童青少年身体活动影响因素研究仍缺乏系统性的解释框架。基于深度访谈和焦点小组讨论方式收集研究资料,运用扎根理论分析材料,发现儿童青少年身体活动影响因素主要包括宏观因素、环境因素、人际因素和心理因素。其中,宏观因素包括政... 详细信息

儿童青少年身体活动影响因素研究仍缺乏系统性的解释框架。基于深度访谈和焦点小组讨论方式收集研究资料,运用扎根理论分析材料,发现儿童青少年身体活动影响因素主要包括宏观因素、环境因素、人际因素和心理因素。其中,宏观因素包括政策制度和教育评价体系;环境因素包括体育师资配备、体育课、课外体育活动、学校体育设施、社区体育场地/馆、社区安全系数和社区体育活动等;人际因素包括家长体育观念、家长支持、家长体育行为、父母社会经济地位、教师专业素养、教师激励风格、教师关怀行为、同伴陪伴和同伴激励等;心理因素包括体质与健康知识、运动益处认知、运动障碍认知、自我效能和身体活动意向等。此外,宏观因素直接影响身体活动,也可通过环境因素、人际因素和心理因素间接影响身体活动;环境因素和人际因素直接影响身体活动,也可通过心理因素间接影响身体活动;部分环境因素可直接影响人际因素。

关键词：身体活动影响因素儿童青少年扎根理论

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ASMT介导运动抗抑郁的炎症作用机制

武汉体育学院学报 2024年第9期 66-74页

作者：黄卓淳漆正堂刘微娜华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室华东师范大学体育与健康学院

目的：探究N-乙酰基-5-羟色胺-甲基转移酶(ASMT)基因敲除和运动对小鼠抑郁行为及神经炎症和肠道菌群的影响。方法：将6-7周龄雌性野生型小鼠和ASMT基因敲除小鼠随机分为安静组和运动组。12周的有氧跑台训练结束后，所有小鼠进行行为学... 详细信息

目的：探究N-乙酰基-5-羟色胺-甲基转移酶(ASMT)基因敲除和运动对小鼠抑郁行为及神经炎症和肠道菌群的影响。方法：将6-7周龄雌性野生型小鼠和ASMT基因敲除小鼠随机分为安静组和运动组。12周的有氧跑台训练结束后，所有小鼠进行行为学测试，训练期间收集小鼠粪便，然后将小鼠麻醉处死后取前额皮质和下丘脑。采用RT-PCR检测前额皮质促炎与抗炎因子和TLR4/NF-κB信号通路相关基因的表达水平；采用Western blotting检测下丘脑TLR4、p-IKBα、p65、p-p65和IL-Iβ的蛋白水平；采用16SrRNA基因测序检测小鼠运动干预第四周及第八周的粪便样本中菌群组成和丰度。结果：ASMT基因敲除会诱发小鼠的抑郁行为，运动可以有效缓解小鼠的抑郁行为。ASMT基因敲除后促炎因子水平和TLR4/NF-κB信号通路表达水平增加。肠道菌群16SrRNA基因测序结果显示ASMT基因敲除后α多样性及β多样性发生改变，细菌群落相对丰度有显著差异，持续的运动干预可以减少炎症从而调节肠道菌群稳态。结论：ASMT基因敲除可导致小鼠的抑郁行为，与TLR4/NF-κB信号通路影响神经炎症及肠道菌群有关，运动可以通过调节“微生物-肠-炎症-脑”轴改善肠道菌群紊乱进而缓解ASMT基因敲除导致的抑郁行为。

关键词：抑郁褪黑素 N-乙酰基-5-羟色胺-甲基转移酶(ASMT) 运动神经炎症肠道菌群

体医融合路径创新:爱尔兰运动转诊实施的动因、经验与镜鉴

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武汉体育学院学报 2024年第1期58卷 68-74页

作者：李利强汪晓赞吴进华东师范大学体育与健康学院上海200241 西藏民族大学体育学院陕西咸阳712082 华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室上海200241 西藏高原体育与健康研究中心陕西咸阳712082

梳理爱尔兰运动转诊发展和实施经验,为我国体医融合提供路径创新及方法借鉴。采用文献资料法、逻辑分析法和归纳推理法,基于利益相关者理论,对爱尔兰《国家运动转诊框架》(NERF)指导下的运动转诊(PARS)实施进行系统分析。研究得出:利益... 详细信息

梳理爱尔兰运动转诊发展和实施经验,为我国体医融合提供路径创新及方法借鉴。采用文献资料法、逻辑分析法和归纳推理法,基于利益相关者理论,对爱尔兰《国家运动转诊框架》(NERF)指导下的运动转诊(PARS)实施进行系统分析。研究得出:利益相关方共同参与的顶层制度设计与实施原则,创新化的运营模式与多元利益主体监督体系,基于医疗保健的转诊路径设置,利益相关者协同参与的评估实施架构,是爱尔兰NERF指导下运动转诊(PARS)实施的核心。研究认为,我国体医融合路径创新可从4方面进行:(1)完善体医融合的多方参与制度体系,明确各参与主体利益共享;(2)构建多主体协作的运作模式,促进各利益主体权责共担;(3)设置分工明确的体医融合服务流程,增强过程的可操作性;(4)建立多方协同的体医融合评估架构,完善评价的科学性与有效性。

关键词：体医融合路径创新利益相关者运动转诊爱尔兰