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樱花新品种‘胭脂雪’

南京林业大学学报(自然科学版) 2024年

作者：吴桐王贤荣伊贤贵周华近陈洁李蒙陈祥珍高书成南京林业大学生命与科学学院南方现代林业协同创新中心樱花研究中心

【目的】尾叶樱桃(Prunus dielsiana)为我国特有优良樱花种质资源。以尾叶樱桃为亲本，选育树姿飘逸、花量大且抗性强的优良国产樱花新品种，促进我国樱花产业的独立与特色发展。【方法】以尾叶樱桃为母本，以钟花樱(P. campanulata)为... 详细信息

【目的】尾叶樱桃(Prunus dielsiana)为我国特有优良樱花种质资源。以尾叶樱桃为亲本，选育树姿飘逸、花量大且抗性强的优良国产樱花新品种，促进我国樱花产业的独立与特色发展。【方法】以尾叶樱桃为母本，以钟花樱(P. campanulata)为父本，通过开放授粉进行杂交，采集母本植株的种子并播种获得实生苗，长期观测不同实生苗表型性状的变异，选择花色出现淡粉白色变异的单株为母株，以母株枝条为接穗，钟花樱实生苗为砧木，嫁接繁育30株观测其性状稳定性。【结果】经过3年的连续观察，从嫁接苗中选育出品种‘胭脂雪’(P. dielsianas ’YanZhiXue’)，其变异性状稳定，为具有花瓣复色（粉色和白色）、花径大、萼片反折且花梗密被柔毛等性状的国产樱花新品种。【结论】‘胭脂雪’为尾叶樱桃与钟花樱杂交选育的新品种，遗传了父母本的优良性状，具有花期早、花色优美以及适应性强等特点，有着极高的观赏价值和广阔的市场前景。

关键词：樱亚属新品种尾叶樱桃 ‘胭脂雪’

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樱花新品种‘翡翠’

南京林业大学学报(自然科学版) 2024年

作者：周华近王贤荣伊贤贵王云赋郭简宁李帆吴桐陈祥珍高书成云南万家红园艺有限公司南京林业大学生命与科学学院南京林业大学樱花研究中心

【目的】高盆樱桃（Prunus cerasoides）花色红艳且冬季开花，为我国云南、藏南及周边区域最具特色与潜力的樱花种质资源。以高盆樱桃为亲本选育冬樱新优品种，丰富西南地区特色樱花品种资源，促进我国樱花产业发展。【方法】从高盆樱... 详细信息

【目的】高盆樱桃（Prunus cerasoides）花色红艳且冬季开花，为我国云南、藏南及周边区域最具特色与潜力的樱花种质资源。以高盆樱桃为亲本选育冬樱新优品种，丰富西南地区特色樱花品种资源，促进我国樱花产业发展。【方法】从高盆樱桃实生苗中发现变异单株，以变异单株为母株，高盆樱桃为砧木，高接换种。【结果】经过连续多年观测，发现高盆樱桃新品种花瓣和花丝均为白色变异单株，花期稳定，变异性状一致且稳定，命名为‘翡翠’（Prunus cerasoides ‘FeiCui’）。【结论】高盆樱桃‘翡翠’（Prunus cerasoides ‘FeiCui’）是从高盆樱桃实生选种获得的国产樱花新品种，枝条伸展、长势旺盛，抗性强，具有良好的开发及应用前景。

关键词：樱亚属新品种高盆樱桃 ‘翡翠’

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优化小学科学教学方式，提高课堂教学效率

智力 2024年第6期 28-31页

作者：张健南京市樱花小学

在新课改背景下，教师对小学科学课堂教学模式进行了调整，并探究了多种新型的教学方法，对传统的教学模式进行了改进。但从目前的教学情况来看，仍存在一些问题，教学效果提升并不显著。基于此，文章对当前教学中存在的问题展开了全面... 详细信息

在新课改背景下，教师对小学科学课堂教学模式进行了调整，并探究了多种新型的教学方法，对传统的教学模式进行了改进。但从目前的教学情况来看，仍存在一些问题，教学效果提升并不显著。基于此，文章对当前教学中存在的问题展开了全面分析，并基于新课标要求，探讨了几点有效的教学策略，以期对提高小学科学教学质量起到推进作用。

关键词：小学科学教学教学效率教学策略

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樱花产业转型升级直击厨卫行业痛点

现代家电 2021年第10期 26-29页

作者：陈燕勇樱花卫厨(中国)有限公司

在互联网的推动下,包括家电业在内的中国制造业,正在进行着一场前所未有的转型升级。任何一个产业的升级,落实到终端和市场中,最直观的表现就是新品的推陈出新,即围绕着弥补和改善当前存在的消费痛点所做出的努力。随着中国经济增长的... 详细信息

在互联网的推动下,包括家电业在内的中国制造业,正在进行着一场前所未有的转型升级。任何一个产业的升级,落实到终端和市场中,最直观的表现就是新品的推陈出新,即围绕着弥补和改善当前存在的消费痛点所做出的努力。随着中国经济增长的快速回正,消费者信心的逐步恢复,家电市场的迅速增长,厨卫电器行业顺应消费趋势,将围绕着产品的智能化、物联网化和营销场景化,进一步转型升级。

关键词：产业转型升级消费趋势消费者信心家电业痛点场景化制造业互联网

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追求情感润泽的语文课堂——我的思与行

教育视界 2024年第19期 41-44+40页

作者：章莉江苏省南京市樱花小学

情感润泽的语文课堂，强调发掘“文本情”，珍视“儿童情”，让学生全身心地体验与感受语言文字的魅力，以情感润泽学生的生命。具体实施时，应做到：比对课标中的要求，发掘文本中的情感发展目标，彰显学习目标中的情感追求；通过情感... 详细信息

情感润泽的语文课堂，强调发掘“文本情”，珍视“儿童情”，让学生全身心地体验与感受语言文字的魅力，以情感润泽学生的生命。具体实施时，应做到：比对课标中的要求，发掘文本中的情感发展目标，彰显学习目标中的情感追求；通过情感融入的学习任务、情感体验的学习方式、情感鲜明的学习材料，凸显学习活动中的情感要素；在偏差处、疑难处、争辩处点拨，助力课堂对话中的情感生成；在学习过程中注重于文本留白处、心灵共振中、情感顿悟时引导学生的情感抒发。

关键词：小学语文情感润泽情感体验情感生成

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生活教育理念下的古诗词诵读教学路径

小学教学研究 2024年第14期 88-89页

作者：陈房江苏省南京市樱花小学

古诗词诵读是小学语文教学的重点,也是传承中华优秀传统文化的重要形式。陶行知先生的“生活教育”理念为学生诵读古诗词提供了有力支撑,让学生在古诗词诵读中实现由被动到主动、由浅层理解到深入掌握、由局限于书本知识到更全面的学习... 详细信息

古诗词诵读是小学语文教学的重点,也是传承中华优秀传统文化的重要形式。陶行知先生的“生活教育”理念为学生诵读古诗词提供了有力支撑,让学生在古诗词诵读中实现由被动到主动、由浅层理解到深入掌握、由局限于书本知识到更全面的学习转变。教师要通过交互性的诵读组织建设、开放性的诵读过程监控、生活化的诵读活动设计等有效举措,切实提升学生的古诗词诵读素养,传承中华优秀传统文化。

关键词：小学语文教学古诗词诵读生活教育

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