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开放性实验室在基础医学实验中的应用分析

现代职业教育 2021年第21期 48-49页

作者：林燕棉潘虹伍绍航刘子忱农高惠周斌珠海市卫生学校基础教研室

研究针对目前我校基础医学实验室的特点及发展现状,探讨开放性实验室在基础医学实验中应用的可行性,提出自主学习与开放性实验室相结合的全新应用模式,从而有效提升教学质量。

关键词：开放性实验室基础医学实践应用分析

PBL联合案例教学对学生自我效能感影响的研究

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才智 2023年第20期 83-86页

作者：吴照芳李四义苏小明李婧九江市卫生学校教研室九江市卫生学校

目的：探讨在《临床检验》实验教学中应用PBL联合案例法教学对九江市卫生学校（以下简称我校）学生学业自我效能感的影响。方法：将60名我校检验班学生随机分为案例组30名和PBL联合案例组30名，采用学业自我效能感量表、学业成绩对两组... 详细信息

目的：探讨在《临床检验》实验教学中应用PBL联合案例法教学对九江市卫生学校（以下简称我校）学生学业自我效能感的影响。方法：将60名我校检验班学生随机分为案例组30名和PBL联合案例组30名，采用学业自我效能感量表、学业成绩对两组学生进行综合评价。结果：教学前，两组学生的学业自我效能感总分及两个维度分值比较，无显著性差异（P>0.05）；教学后，PBL联合案例法教学组学生的学业自我效能感及学业成绩明显高于案例组（P<0.05）。结论：将PBL联合案例法教学应用于《临床检验》教学，符合学生特点和教学需要，有助于提高学生的学业自我效能感和学业成绩，提升学生综合素质。

关键词：案例教学法 PBL 学业自我效能感临床检验

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病例分析法在护理解剖学教学中的应用

解剖学杂志 2009年第2期32卷 247-247,267页

作者：卢秀真镇江卫生学校基础教研室 212004

为了使基础课更好地服务于临床,提高学生学习解剖学知识并将其用于解决临床病例的能力,激发学生学习的兴趣,引导学生主动地去探索知识,充分调动学生学习的主动性,真正实现以学生为主体,教师为主导的教学理念,通过开展3年的病例分析法的... 详细信息

为了使基础课更好地服务于临床,提高学生学习解剖学知识并将其用于解决临床病例的能力,激发学生学习的兴趣,引导学生主动地去探索知识,充分调动学生学习的主动性,真正实现以学生为主体,教师为主导的教学理念,通过开展3年的病例分析法的教学研究,取得了一定的成效,现总结如下。[第一段]

关键词：解剖学教学病例分析法学生学习护理以学生为主体临床病例教学理念教学研究

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中专无机化学教学中加强绿色化学教育的研究

化工设计通讯 2020年第2期46卷 164-165页

作者：王栋西安市卫生学校公共基础教研室

如何将绿色化学教育贯穿于无机化学教学中,使中专学生了解并接受绿色化学思想,增强环保意识、科学素养乃至国民素质,是中专无机化学教师面临的一个现实课题。具体分析了中专绿色化学教育现状和问题,在此基础上思考了加强绿色化学教育的... 详细信息

如何将绿色化学教育贯穿于无机化学教学中,使中专学生了解并接受绿色化学思想,增强环保意识、科学素养乃至国民素质,是中专无机化学教师面临的一个现实课题。具体分析了中专绿色化学教育现状和问题,在此基础上思考了加强绿色化学教育的实施策略。提出要以绿色化学教育为专题强化教师培训,强化中专学生对于绿色化学的认同感,基于学生现实情况改革考查评价机制,结合环保知识实施中专无机化学教学。

关键词：中等专业学校无机化学教学绿色化学教育

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探讨开放性实验室在基础医学实验中的应用

实用临床护理学电子杂志 2018年第51期3卷 197-198页

作者：林燕棉潘虹周斌陶韵伊全娜潘燕珠海市卫生学校基础医学教研室珠海市卫生学校临床教研室

针对目前我校基础医学实验室的特点及发展现状,探讨开放性实验室的模式在基础医学实验室的可行性应用,提出自主学习模式与开放性实验室相结合,有效提升教学质量,提高学生自主学习能力与创新能力,为开放性实验室建设与管理提供一种新的... 详细信息

针对目前我校基础医学实验室的特点及发展现状,探讨开放性实验室的模式在基础医学实验室的可行性应用,提出自主学习模式与开放性实验室相结合,有效提升教学质量,提高学生自主学习能力与创新能力,为开放性实验室建设与管理提供一种新的有效途径。

关键词：开放性实验室基础医学自主学习

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浅谈化学课堂教学中渗透发散思维

知识经济 2020年第6期 109-109,111页

作者：王栋西安市卫生学校公共基础教研室 710054

本文以研究性学习理论为指导,在认真学习相关文献基础上,思考了化学课堂教学中渗透发散思维的有效策略。提出要尊重学生现实情况,以认知学习理论重塑师生理念,以人本主义学习理论改善教育环境,以认知同化理论改革考查评价机制。

关键词：化学教育课堂教学发散思维

糖尿病足患者就医延迟原因质性研究的Meta整合

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军事护理 2024年第6期41卷 90-93页

作者：彭倩吴英宋佳雪郭俊吴容婵彭程中南大学湘雅护理学院湖南长沙410013 中南大学湘雅医院临床护理教研室湖南长沙410008 山东省济宁卫生学校基础护理教研室山东济宁272000

目的系统评价糖尿病足患者就医延迟原因,为早期实施有效干预、改善患者结局、提高患者生活质量提供依据。[HTH]方法计算机检索中国知网、维普、万方、中国生物医学数据库、Pubmed、Web of Science、Embase、The Cochrane Library等数据... 详细信息

目的系统评价糖尿病足患者就医延迟原因,为早期实施有效干预、改善患者结局、提高患者生活质量提供依据。[HTH]方法计算机检索中国知网、维普、万方、中国生物医学数据库、Pubmed、Web of Science、Embase、The Cochrane Library等数据库中糖尿病足患者就医延迟定性研究的相关文献,检索时间为建库至2023年8月,采用澳大利亚JBI循证卫生保健中心质性研究标准化评估工具对文献质量进行评估,运用汇聚性整合方法对结果进行整合。[HTH]结果共纳入8篇文献,提炼出33个研究结果,归纳后形成8个类别,整合形成3个结果,即患者自身因素造成就医延迟、社会-家庭因素制约、医疗资源与服务限制。[HTH]结论延迟就医不仅影响患者治疗与预后,还加重家庭与社会负担,可通过开展糖尿病足相关教育、提供有效的家庭与社会支持、加强医疗体系建设等措施来缩短糖尿病足患者就医时间。

关键词：糖尿病足延迟就医质性研究 Meta整合

以“立德树人”为指引的中职护理专业解剖学课程思政

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解剖学研究 2024年第3期46卷 293-295页

作者：张春华朝阳市卫生学校解剖学教研室朝阳辽宁122000

立德树人是学校教育最根本的任务,课程思政是落实立德树人的途径。中职卫校主打专业是护理专业,解剖学是医学基础,解剖教研室教师通过提升教师思政能力、以学生主体、深挖教材思政元素及拓展教育等途径进行解剖学课程思政的实施,实现学... 详细信息

立德树人是学校教育最根本的任务,课程思政是落实立德树人的途径。中职卫校主打专业是护理专业,解剖学是医学基础,解剖教研室教师通过提升教师思政能力、以学生主体、深挖教材思政元素及拓展教育等途径进行解剖学课程思政的实施,实现学生立德为先,为社会培养德才并进、全面发展、服务于社会的劳动型和技能型人才,达成树人目标。

关键词：人体生命科学馆廉政教育人体解剖学组织胚胎学

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中职教育医用化学有效教学的研究与实践

职教论坛 2013年第32期29卷 69-71页

作者：张文佳南昌卫生学校数理化教研室

以中等职业教育为背景,以医用化学教学为载体,分析了教学对象的特点,对有效教学理念进行研究论说,并据此开展了实践探索。以学生原有知识基础为起点,展开多种教学活动,从而达到有效教学的目的。

关键词：中职教育医用化学有效教学教学实践