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数字经济与碳排放强度：来自“一带一路”国家的经验证据

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广西师范大学学报(哲学社会科学版) 2025年第1期 115-127页

作者：王立勇许娇冯涵一中央财经大学国际经济与贸易学院俄亥俄州立大学

数字经济依托互联网、云计算等高新技术，已成为引领社会变革的推动力，数字经济的蓬勃发展成为驱动经济增长新引擎。基于“一带一路”沿线47个国家的面板数据，分析数字经济对碳排放强度的影响及其内在机制，并分析数字经济碳减排的空... 详细信息

数字经济依托互联网、云计算等高新技术，已成为引领社会变革的推动力，数字经济的蓬勃发展成为驱动经济增长新引擎。基于“一带一路”沿线47个国家的面板数据，分析数字经济对碳排放强度的影响及其内在机制，并分析数字经济碳减排的空间溢出效应，研究结果表明：数字经济发展对碳排放强度具有显著的负向影响，即随着一国数字经济发展水平的提高，其碳排放强度倾向于降低；数字经济发展水平的提高会通过“技术创新效应”“贸易规模效应”和“贸易结构效应”对一国碳排放强度产生影响；本国数字经济发展对周边国家碳排放强度具有显著的抑制作用，即一国数字经济水平的提高具有空间溢出效应。我国应持续推进数字经济高质量发展，深入挖掘数字贸易发展新动能，并搭建数字化平台，积极推动碳减排技术的国际合作。

关键词：数字经济碳排放强度一带一路贸易机制

美国大学区域地理教育的发展与变迁——以亚洲地理教育为例

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地理学报 2000年第3期55卷 365-374页

作者：沈小平中康涅狄格州立大学地理系

区域地理是地理学教育与研究的一个重要组成部份。在当今经济与环境的全球化过程中 ,对区域地理课程的需求有了明显上升。区域地理教育的重要性也引起了各方面的重视。美国大学区域地理教育的发展与变迁主要受两方面的影响 :一是地理教... 详细信息

区域地理是地理学教育与研究的一个重要组成部份。在当今经济与环境的全球化过程中 ,对区域地理课程的需求有了明显上升。区域地理教育的重要性也引起了各方面的重视。美国大学区域地理教育的发展与变迁主要受两方面的影响 :一是地理教育在国民教育中的地位 ;二是某个区域在国际事务中的重要性以及与美国的关系。在过去 30年中 ,随着近年来亚洲经济的高速发展和它在国际事务中的地位日益提高 ,以及亚洲与美国贸易额的迅速增长 ,亚洲地理课在美国大学中的开设和注册人数都有了较快的发展。研究了美国大学亚洲地理课的开设和注册人数的变化 ,与其他区域地理课程的比较 ,开设亚洲地理课的学校的空间分布变化。

关键词：区域地理教育美国大学亚洲地理课地理教育

论全球化背景下的大学知名度、学术研究及大学教学的相互关系

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北京大学教育评论 2009年第1期7卷 2-15页

作者：詹姆斯.费尔韦瑟李康密西根州立大学高等及成人教育中心美国密西根州立大学

本文重点探讨全球化背景下的大学知名度问题、大学教师的科研及相关学术活动对大学知名度的重要性、重视教师科研对教学质量的影响,以及科研活动与大学办学宗旨及办学重点的关系。

关键词：教师学术活动全球化大学知名度

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“i7算”赋能AI产业生态可持续发展

科学学研究 2025年第1期 197-204页

作者：戎珂施新伟吕若明清华大学社会科学学院经济学研究所杜伦大学商学院

本文深入分析了数字经济时代下人工智能(Artificial Intelligence, AI)商业化落地以及其产业生态可持续发展中存在的问题，针对性地提出了“i7算”框架，集成(integrate)算据、算法、算力、算知、算者、算景和算理七大要素。“i7算”框... 详细信息

本文深入分析了数字经济时代下人工智能(Artificial Intelligence, AI)商业化落地以及其产业生态可持续发展中存在的问题，针对性地提出了“i7算”框架，集成(integrate)算据、算法、算力、算知、算者、算景和算理七大要素。“i7算”框架以算据、算法、算力等构建硬实力的AI基础设施，深耕算知、算景推进AI技术商业化应用，多层次系统化培育算者，充分落实行业应用规范、积极回应社会伦理关切，形成良好文化纽带推动产业生态内各伙伴共创共赢，实现可持续发展。本研究认为，在商业化落地过程中，AI产业生态里的核心企业，需要与关键生态合作伙伴共同建设AI基础设施，推动AI技术的商业化应用，与AI行业伙伴共同培育可持续文化纽带，以此吸引和带动更多AI生态伙伴，从而共同推动AI产业生态的可持续发展。

关键词：人工智能商业生态商业模式可持续发展

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美国大学教学评估及其对中国高等教育的启示

现代大学教育 2007年第1期23卷 49-56页

作者：詹合英罗宝珍美国佐治亚州立大学

美国大学和学院,学生对教师教学进行有效性评估。不同大学对教学有不同要求和标准;美国学术界对教学评估体系利与弊展开过辩论,而学生和老师的背景特征可能引起偏见。美国学生对老师进行教学评估的体系,对中国高等教育教学可能有一定的... 详细信息

美国大学和学院,学生对教师教学进行有效性评估。不同大学对教学有不同要求和标准;美国学术界对教学评估体系利与弊展开过辩论,而学生和老师的背景特征可能引起偏见。美国学生对老师进行教学评估的体系,对中国高等教育教学可能有一定的他石意义,但是,评估体系的现实条件有差异,中国不应当照抄或照搬美国教学评估,尤其应该摒弃将教与学关系扭曲为买方和卖方关系的观念。取其精华而弃其糟粕,建立适应中国的教学评估体系才能提高高等教育质量。

关键词：教学评估教学有效性偏见利弊

基于改进S-ResNet34模型的小麦条锈病等级识别研究

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南京农业大学学报 2025年第1期48卷 230-239页

作者：尉国帅贺佳常宝方袁培燕赵肖媛王来刚河南师范大学计算机与信息工程学院河南新乡453007 河南省农业科学院农业信息技术研究所河南郑州450002 农业农村部黄准海智慧农业技术重点实验室河南郑州450002 海南大学亚利桑那州立大学联合国际旅游学院海南海口570228

[目的]快速准确识别小麦条锈病病害等级,对其精准防控具有重要意义。[方法]利用数码相机获取小麦叶片条锈病RGB图像,构建小麦叶片条锈病不同病害等级数据集,通过对ResNet34模型添加通道注意力模块(SE)和Inception模块加以改进,增强模型... 详细信息

[目的]快速准确识别小麦条锈病病害等级,对其精准防控具有重要意义。[方法]利用数码相机获取小麦叶片条锈病RGB图像,构建小麦叶片条锈病不同病害等级数据集,通过对ResNet34模型添加通道注意力模块(SE)和Inception模块加以改进,增强模型对小麦条锈病特征的关注程度和提取能力,并采用精准率、召回率、平衡F分数和准确率等评价指标,对比分析S-ResNet34与VGG16、MobileNetV2、Swin-Transformer、ResNet34等多种主流模型的识别精度。[结果]S-ResNet34模型的训练准确率为93.85%,相比于VGG16(84.53%)、MobileNetV2(79.35%)、Swin-Transformer(85.67%)和ResNet34(87.50%)等深度网络模型,准确率分别提高了9.32%、14.50%、8.18%和6.35%。模型损失值更小,改进的ResNet34模型识别小麦条锈病特征能力更强,训练收敛更快。[结论]采用深度学习模型能够准确识别小麦条锈病发病程度,通过对ResNet34模型添加注意力模块能有效提高小麦条锈病病害识别精度。

关键词：小麦条锈病深度学习病害等级图像识别改进S-ResNet34模型

大学英语课堂学习投入动态发展模式及影响因素研究

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现代外语 2024年

作者：周世瑶 Phil HIVER 白丽芳海南大学美国佛罗里达州立大学

学习投入是影响外语学习者语言发展的重要因素。本研究基于复杂动态系统理论，对463名中国学生的大学英语课堂学习投入进行为期一个学期的动态追踪，旨在考察学生学习投入的历时发展态势及其影响因素。研究采用潜在增长曲线模型，首先... 详细信息

学习投入是影响外语学习者语言发展的重要因素。本研究基于复杂动态系统理论，对463名中国学生的大学英语课堂学习投入进行为期一个学期的动态追踪，旨在考察学生学习投入的历时发展态势及其影响因素。研究采用潜在增长曲线模型，首先描述个体及群体学习投入轨迹的变化；在此基础上，对模型添加协变量(即教师自主支持型激励风格)，深入剖析引发学生个体内学习投入产生动态变化的原因。结果显示：1)学习投入初始值较高的学生，其学习投入增长率较低，学习投入的最低值出现在学期中，最高值则出现于学期末；个体学生学习投入发展态势与组间均值差异明显；2)教师自主支持型激励风格的变化可在较大程度上解释个体内学习投入的轨迹变化。本研究揭示了学习投入的动态性和可塑性，也为潜在增长曲线模型应用于二语习得个体差异研究提供了实证支持。

关键词：复杂动态系统理论潜在增长曲线模型学习投入教师激励风格第二语言课堂

开源模式在开放学习和开放大学中的应用(英文)

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开放教育研究 2012年第1期18卷 114-117页

作者： R.J.克劳格蒂纽约州立大学帝国州立学院研究生院美国

我们生活在一个快速变化的世界。我们可以用不断涌现的技术做很多事情,例如,我可以给你拍照并同步上传到互联网上。然而,如果真要挖掘世界的潜力,这些只是表面现象,我们必须改变思维的过程。因此,本文认为,开源软件为开放学习和开放大... 详细信息

我们生活在一个快速变化的世界。我们可以用不断涌现的技术做很多事情,例如,我可以给你拍照并同步上传到互联网上。然而,如果真要挖掘世界的潜力,这些只是表面现象,我们必须改变思维的过程。因此,本文认为,开源软件为开放学习和开放大学提供了一个模式。文章首先介绍了开放的理念,并以此作为软件、学习和大学的基础。

关键词：开源软件开放学习开放大学

传统与超越——访美国路易斯安纳州立大学多尔教授

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全球教育展望 2001年第3期30卷 1-2页

作者：王红宇美国路易斯安纳州立大学

问 :您的中国之行已经接近尾声 ,您能不能谈一谈为什么上海对您有这样大的吸引力 ?这与您自己关于现实、生活与课程的观点有没有什么联系 ?多尔 :无论随处走到哪里 ,上海总是以一种勃勃的生机给我留下深刻的印象。我觉得这一活力遍及整... 详细信息

问 :您的中国之行已经接近尾声 ,您能不能谈一谈为什么上海对您有这样大的吸引力 ?这与您自己关于现实、生活与课程的观点有没有什么联系 ?多尔 :无论随处走到哪里 ,上海总是以一种勃勃的生机给我留下深刻的印象。我觉得这一活力遍及整个城市 ,并对在此生活和学习的人产生影响。上海在世界经济中正在开发自己的领域。我认为上海在中国和亚洲越来越发挥领先的作用 ,并在亚洲与西方之间搭建有力的桥梁。我在华东师大的学生和教授中就可以感受到这种精神与活力。不过 ,污染和人口问题是中国必须面对和认真对待的问题。我觉得任何地方的课程 ,无论是美国还是中国 ,仍然以现代思维方式为主导。不管它曾带来了多大的好处 ,对二十一世纪而言不再有用了。我们需要更多地发展学生的想象力 ,这意味着一种开放的课程观 ,不仅通过科学性而且通过故事的描述性和精神的超越性来思考关于生活的深层问题。我一直认为课程思想一直以来只关注分析性思维 ,现在我们需要新的、不同的思想方式。在中国我看到了解释性描述和创造性精神 ,这些对所有国家都是有益的。在中国的艺术、建筑、园林、道路 ,甚至交通模式中都存在着一种无序中的有序。我希望这一传统能够在未来的教育中得到体现 ,并...

关键词：课程研究研究所美国美利坚合众国北美洲杜威中国人多尔亚洲