检索结果-南通市图书馆

中小学信息技术教育 2024年第1期 51-52页

作者：潘旭阳张锋广西柳州市教育局广西柳州市电化教育站

本文提出了一种基于“黄金圈法则”的信息科技人工智能伦理教学模型,为中小学人工智能伦理教学提供新的思路。

关键词：人工智能伦理黄金圈伦理意识

智能化时代教师评价素养螺旋提升模型构建与实践

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中国信息技术教育 2024年第7期 81-85页

作者：潘旭阳张锋罗业荣广西柳州市教育局广西柳州市电化教育站

本文从数字化意识与技术能力、数据驱动的评价思维、创新评价方法与工具、伦理素养与安全意识以及持续学习与专业发展等方面明确了智能化时代教师评价素养的内涵,构建了智能时代教师评价素养的螺旋提升模型,详细阐述了其结构层次与循环... 详细信息

本文从数字化意识与技术能力、数据驱动的评价思维、创新评价方法与工具、伦理素养与安全意识以及持续学习与专业发展等方面明确了智能化时代教师评价素养的内涵,构建了智能时代教师评价素养的螺旋提升模型,详细阐述了其结构层次与循环往复的提升机制,提出了支持教师评价素养螺旋提升的一系列策略,并通过实践案例分析,进一步验证该模型的有效性和可行性。

关键词：智能化教师评价素养螺旋提升人工智能数据驱动评价

数字化转型背景下区域教育信息化装备发展策略研究

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中国现代教育装备 2024年第8期 1-3页

作者：张锋广西壮族自治区柳州市电化教育站 545616

随着教育数字化转型不断加速,区域教育信息化装备在推动教育变革中的作用愈发凸显。研究旨在探讨教育数字化转型背景下赋予区域教育信息化装备的新内涵和新路径,提出区域教育信息化装备建设的新策略,以期给区域教育信息化装备工作者梳... 详细信息

随着教育数字化转型不断加速,区域教育信息化装备在推动教育变革中的作用愈发凸显。研究旨在探讨教育数字化转型背景下赋予区域教育信息化装备的新内涵和新路径,提出区域教育信息化装备建设的新策略,以期给区域教育信息化装备工作者梳理思路提供有益的参考。

关键词：教育数字化转型智能化区域教育信息化教育装备未来趋势

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工匠精神视域下职业院校非遗教育路径研究

柳州职业技术学院学报 2024年第4期24卷 55-60页

作者：范桂佳张锋周琳柳州市教学设备供应站广西柳州545616 柳州市电化教育站广西柳州545616 柳州职业技术大学广西柳州545006

文章分析了非遗教育与工匠精神培育的契合性及其在职业教育中的独特价值。通过对标应然,深入剖析了当前职业院校在非遗教育过程中存在的问题,包括工匠精神培养不足、职业认同与荣誉感缺失、理论与实践结合不紧密以及创新意识薄弱等方面... 详细信息

文章分析了非遗教育与工匠精神培育的契合性及其在职业教育中的独特价值。通过对标应然,深入剖析了当前职业院校在非遗教育过程中存在的问题,包括工匠精神培养不足、职业认同与荣誉感缺失、理论与实践结合不紧密以及创新意识薄弱等方面,并进一步分析了这些问题产生的原因,如传统教育思维影响、社会认知偏见、教育资源有限以及评价体系不完善等。针对这些问题,以广西职业院校为例,提出了以工匠精神为核心的“五线融合”实践策略,并详细阐述了创建协同育人的非遗教育实践基地、构建以工匠精神为核心的“四维”非遗教育评价机制以及鼓励创新融合推动非遗技艺的现代传承与发展的具体路径。

关键词：非遗教育工匠精神职业院校育人路径广西

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义务教育信息科技课程核心素养框架构建探讨

中国教育技术装备 2024年第17期 81-85页

作者：张锋柯小华陈桂军柳州市电化教育站广西柳州545616 广西教育技术和信息化中心南宁530021

新课标中信息科技课程的四大核心素养确定了本学科的培养目标,六条逻辑主线明确了实现培养目标的路径,但由于四大核心素养没有细化,颗粒过粗,在教学过程中难以实施和评估。本文通过讨论四大核心素养相互之间的关系,提出包括4个一级维度... 详细信息

新课标中信息科技课程的四大核心素养确定了本学科的培养目标,六条逻辑主线明确了实现培养目标的路径,但由于四大核心素养没有细化,颗粒过粗,在教学过程中难以实施和评估。本文通过讨论四大核心素养相互之间的关系,提出包括4个一级维度、19个二级维度和39个三级维度的信息科技核心素养框架,进而探讨信息科技核心素养框架的细化内容,为信息科技教师在教学过程中评估学生的核心素养水平提供明确的参考依据。

关键词：信息科技核心素养框架信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任

“生成式人工智能+讲师”双师互动培训模式构建与应用

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教育与装备研究 2024年第2期40卷 93-96页

作者：张锋梁伯聪范桂佳广西柳州市电化教育站柳州五菱柳机动力有限公司人力资源部广西柳州市教学设备供应站

文章旨在探讨生成式人工智能在培训中的应用,创新出“生成式人工智能+讲师”双师互动培训模式,该创新培训模式通过利用生成式人工智能技术,形成虚拟助教+讲师与学员实现高效实时互动培训效果。通过构建双师互动培训模式,明确各角色的定... 详细信息

文章旨在探讨生成式人工智能在培训中的应用,创新出“生成式人工智能+讲师”双师互动培训模式,该创新培训模式通过利用生成式人工智能技术,形成虚拟助教+讲师与学员实现高效实时互动培训效果。通过构建双师互动培训模式,明确各角色的定位,阐述双师互动培训模式的一般教学组织形式,并针对性分析了影响双师互动培训模式实施效果的要素。

关键词：人工智能生成式人工智能双师虚拟助教培训模式

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生成式人工智能冲击下的创新思维教育研究

中国现代教育装备 2024年第16期 8-11页

作者：罗业荣张锋黄春芝广西壮族自治区柳州市电化教育站 545616 广西壮族自治区柳州市景行小学 545001

对生成式人工智能背景下创新思维教育的底层逻辑、面临的困境及突破路径进行了研究。首先,辨析了生成式人工智能与创新思维教育的概念,明确了两者之间的联系。其次,分析了创新思维教育的底层逻辑,包括共情利他、打破常规、应变坚韧与跨... 详细信息

对生成式人工智能背景下创新思维教育的底层逻辑、面临的困境及突破路径进行了研究。首先,辨析了生成式人工智能与创新思维教育的概念,明确了两者之间的联系。其次,分析了创新思维教育的底层逻辑,包括共情利他、打破常规、应变坚韧与跨界探索等核心要素。再次,探讨了生成式人工智能对创新思维教育的冲击。最后,提出了在生成式人工智能冲击下,创新思维教育的突破路径,包括构建智能化和个性化学习环境、促进跨学科融合与创新实践、提升教师信息素养和创新能力、建立开放协作的创新教育生态系统。

关键词：人工智能创新思维底层逻辑智能化个性化

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基于数据治理的区域教育数字化转型研究

中国教育信息化 2024年第3期30卷 73-80页

作者：张锋延美丽彭红超柳州市电化教育站广西柳州545616 广西师范大学教育学部广西桂林541004 华东师范大学开放教育学院上海200062

随着教育信息化的深入发展,其已逐渐从融合创新阶段向教育数字化转型演化。数据治理在教育数字化转型中发挥着关键作用,通过其技术与管理优势,推动教育领域不断变革。基于韦伯数据治理权变模型及开放系统互连参考模型(OSI),深入探讨区... 详细信息

随着教育信息化的深入发展,其已逐渐从融合创新阶段向教育数字化转型演化。数据治理在教育数字化转型中发挥着关键作用,通过其技术与管理优势,推动教育领域不断变革。基于韦伯数据治理权变模型及开放系统互连参考模型(OSI),深入探讨区域教育数字化转型的内在机制与路径。研究结果表明,数据治理能有效促进智慧教育治理协同高效化,数字教育资源质优、多元化,高质量教育创新化,以及“三个课堂”常态化。为进一步推进区域教育数字化转型,提出优化顶层设计、稳固中枢数据层建设、强化应用层覆盖、全面开发教育资源的策略建议。如此,不仅能丰富教育数字化转型的理论体系,而且为我国区域教育数字化转型提供实践指导,具有重要的理论意义和实践价值。

关键词：教育信息化融合创新教育数字化转型数据治理区域教育

超/特高压直流输电工作环境中纯铜部件点蚀行为

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粉末冶金技术 2024年第1期42卷 91-96页

作者：何学敏王贵山李应宏史美娟南方电网超高压公司柳州局柳州545000 柳州职业技术学院柳州545000

超/特高压输电是实现全球能源互联的核心技术。作为应用最广泛的输电系统导体材料,铜及铜合金的耐蚀性被重点关注。在超/特高压直流输电过程中,周围环境存在较大磁场,导致铜部件的服役环境与普通输电环境不同。采用动电位极化、电化学... 详细信息

超/特高压输电是实现全球能源互联的核心技术。作为应用最广泛的输电系统导体材料,铜及铜合金的耐蚀性被重点关注。在超/特高压直流输电过程中,周围环境存在较大磁场,导致铜部件的服役环境与普通输电环境不同。采用动电位极化、电化学阻抗谱和元素分析等方法对纯铜在超/特高压环境下的电化学腐蚀行为进行了研究。结果表明:在超/特高压环境下,纯铜在3.5%NaCl溶液(质量分数)中的极限扩散电流高于无磁场条件下的极限扩散电流,并且无磁场条件下的反应电阻比施加了0.1 T磁场条件下的反应电阻明显提高。结合电化学阻抗谱、X射线衍射及元素分析可知,0.1 T磁场会使纯铜的耐蚀性降低,主要腐蚀产物为氧化亚铜。

关键词：超/特高压直流输电磁场纯铜耐蚀性电化学