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“层进”理论视域下整本书阅读任务群教学设计--以九上《水浒传》一书三课为例

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语文教学通讯 2024年第2期 36-37页

作者：李佳桦韦丽柳州市柳北区教研室广西柳州545002 柳州市第三十五中学广西柳州554500

[学习目标](一)读前导读课1.回目为序,规划整本书读书任务。2.回目为引,了解背景及小说主题。3.回目为纲,体会小说的链式结构。(二)读中推进课解码伏笔在人物塑造、情节推动、主旨凸显方.面的作用。(三)读后提升课1.交流书名中“水浒”... 详细信息

[学习目标](一)读前导读课1.回目为序,规划整本书读书任务。2.回目为引,了解背景及小说主题。3.回目为纲,体会小说的链式结构。(二)读中推进课解码伏笔在人物塑造、情节推动、主旨凸显方.面的作用。(三)读后提升课1.交流书名中“水浒”的含义,领悟其中蕴含的深意。2.研讨宋江的江潮气,思辨梁山好汉的江湖气。

关键词：梁山好汉小说主题回目链式结构《水浒传》教学设计水浒人物塑造

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《骑鹅旅行记》整本书阅读导读课教学及评析

小学语文教学 2024年第19期 67-72页

作者：郑梨花(执教) 陆劭桓(评析) 广西柳州市东环路小学广西柳州市鱼峰区教育局教研室

阅读版本:《骑鹅旅行记》,人民文学出版社,2018年6月1日出版。译者:高子英、李之义、杨永范。一、初步了解书籍信息,回顾快速默读方法师:今天跟大家一起走进一本书,题目叫——生:《骑鹅旅行记》。师:这本书是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛... 详细信息

阅读版本:《骑鹅旅行记》,人民文学出版社,2018年6月1日出版。译者:高子英、李之义、杨永范。一、初步了解书籍信息,回顾快速默读方法师:今天跟大家一起走进一本书,题目叫——生:《骑鹅旅行记》。师:这本书是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的童话,诞生于1907年。

关键词：整本书阅读导读课拉格洛芙人民文学出版社《骑鹅旅行记》

具身认知理论下的道德与法治教学——以“少年当自强”为例

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思想政治课教学 2024年第4期4卷 35-37页

作者：王慧珍王路遥安徽省蜀山区教体局教研室合肥市五十中学西校

具身认知理论打破了传统“身心二元论”认知模式,注重身心一体。具身认知理论指导下的初中道德与法治教学实践要求教师为学生的认知活动创造身临其境的教学情境、身心自由的互动体验和身体力行的合作探究机会,充分调动学生的身心参与,... 详细信息

具身认知理论打破了传统“身心二元论”认知模式,注重身心一体。具身认知理论指导下的初中道德与法治教学实践要求教师为学生的认知活动创造身临其境的教学情境、身心自由的互动体验和身体力行的合作探究机会,充分调动学生的身心参与,并采用更有利于学生核心素养培育的教学评价方式,促进学生身心发展。

关键词：具身认知道德与法治教学身体力行

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新高考背景下提升高中思政教学有效性策略

高考 2024年第22期 147-149页

作者：蓝渊柳州市第六中学广西柳州545005

随着新高考改革的深入推进,高中思想政治教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨新高考背景下,如何有效提升高中思想政治教学的策略。通过全面深化课程改革、注重学生思维能力与实践能力的培养、推进现代信息技术在教学中的应用以及加... 详细信息

随着新高考改革的深入推进,高中思想政治教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨新高考背景下,如何有效提升高中思想政治教学的策略。通过全面深化课程改革、注重学生思维能力与实践能力的培养、推进现代信息技术在教学中的应用以及加强思想政治教师队伍建设等方面的探讨,以期为高中思想政治教学提供有益的参考。

关键词：新高考思想政治教学教学策略有效性

数字资源助力下的“作业超市”：让学生爱上作业

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试题与研究 2024年第15期 43-45页

作者：宋柳青广西柳州市第八中学

作业超市是一种全新的课后作业设计模式，能够结合学生的实际发展特征给予学生自由选择作业的机会，让学生在做作业的过程当中爱上学习，爱上做作业。在信息技术飞速发展过程当中，数字资源也不断助力教学发展，在数字资源的推动下，作... 详细信息

作业超市是一种全新的课后作业设计模式，能够结合学生的实际发展特征给予学生自由选择作业的机会，让学生在做作业的过程当中爱上学习，爱上做作业。在信息技术飞速发展过程当中，数字资源也不断助力教学发展，在数字资源的推动下，作业超市的模式也变得更加丰富多样。基于此，本文对数字资源发展与作业超市的形成进行简要分析，并探讨在数字资源助力下作业超市有哪些变化，最后分析数字资源助力下作业超市给学生作业体验所带来的影响。

关键词：数字资源作业超市初中作业设计

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宫颈癌腔内近距离放疗中宫腔管的重建点研究

中华放射肿瘤学杂志 2024年第9期33卷 825-832页

作者：冯永富陈绍俊龙雨松谭军文贺先桃李钢冯成军王占宇柳州市工人医院肿瘤放射治疗室柳州545005 柳州市工人医院肿瘤科一、二病区柳州545005 柳州市妇科肿瘤近距离治疗智能引导系统工程技术研究中心柳州545005 柳州市全程信息化精准放疗技术工程技术研究中心柳州545005

目的探讨宫颈癌腔内近距离放射治疗中宫腔管不同重建点对源驻留位置及计划剂量学的影响。方法回顾性分析2020年5月至2022年10月在柳州市工人医院完成根治性放射治疗的43例宫颈癌患者的资料。患者年龄32~79岁, 病理类型为鳞癌40例, 腺癌3... 详细信息

目的探讨宫颈癌腔内近距离放射治疗中宫腔管不同重建点对源驻留位置及计划剂量学的影响。方法回顾性分析2020年5月至2022年10月在柳州市工人医院完成根治性放射治疗的43例宫颈癌患者的资料。患者年龄32~79岁, 病理类型为鳞癌40例, 腺癌3例, 均接受外照射(50.4 Gy分28次)和CT引导下的腔内(45°宫腔管)近距离治疗(36 Gy分6次)。近距离治疗采用Fletcher施源器, 其宫腔管弯曲角度有15°、30°和45°。为每位患者模拟制订2套近距离治疗计划。一套计划提取患者近距离治疗CT模拟定位图像及原始计划, 将45°宫腔管弯曲部分重建点调整为逐层重建, 根据处方优化计划至符合临床要求, 称为逐层组。另一套计划以逐层组为模板, 仅调整45°宫腔管弯曲部分重建点至1、3、5、7个, 不修改驻留权重及其他参数, 分别称为平均1、3、5、7组。对15°、30°和45°宫腔管分别进行不同重建点个数时的偏差分析, 比较45°、30°与15°宫腔管在不同重建点时的重建偏差。采用配对样本t检验或Wilcoxon符号秩检验比较45°宫腔管的两组计划的高危临床靶区(HR-CTV)D_(50%)、D_(90%)、D_(100%)、V_(100%)、V_(150%)、V_(200%)和适形指数(CI), 及膀胱、直肠和小肠的D_(2 cm^(3))、D_(1 cm^(3))、D_(0.1 cm^(3))的差异。结果 45°宫腔管平均组重建偏差主要来源于宫腔管垂直方向。45°(1、3、5、7个重建点)、30°(1、3、5个重建点)与15°(1、2个重建点)宫腔管的平均重建偏差分别为1.30、0.32、0.14、0.08 mm, 0.57、0.14、0.06 mm, 0.14、0.06 mm。逐层组的HR-CTV参数与平均5组、平均7组的差异均无统计学意义(均为P>0.005), 平均5组与平均7组间的剂量学参数差异也无统计学意义(均为P>0.005)。膀胱和直肠的剂量学参数在逐层组与平均组之间或在各平均组之间差异均无统计学意义(均为P>0.005)。逐层组的小肠剂量学参数较平均1组增加, 差异有统计学意义(P值分别为0.002, 学参数分别与平均5组和平均7组比较差异均无统计学意义(均为P>0.005), 平均5组的小肠剂量学参数与平均7组比较差异无统计学意义(均为P>0.005)。平均组小肠D0.1 cm3、D1 cm3和D2 cm3的剂量偏差在1个重建点时分别为2.41%±1.70%、1.95%±1.27%和1.71%±1.10%。结论宫颈癌腔内近距离放射治疗中, 建议15°、30°与45°Fletcher宫腔管弯曲部分重建点应分别不少于1、3和5个。

关键词：宫颈肿瘤腔内近距离治疗宫腔管重建偏差剂量学

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“双减”背景下趣味化学实验的创新与应用

中学化学教学参考 2024年第27期 30-34页

作者：覃眉雪潘丽张晓彧柳州市第一中学广西柳州545000

随着“双减”政策的实施,开展有趣的化学实验探究对提升学生的学习兴趣和实践能力尤为重要。基于趣味化学实验探究的背景、过程和方法,通过实例展示实验成果,总结趣味化学实验探究的价值和启示。

关键词：趣味化学实验探究实验成果启示

用数学建模解决生活中的优化问题——以高考数学应用题为例

维普期刊数据库评论

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数学之友 2024年第9期38卷 45-47,51页

作者：梁海莲广西柳州市钢一中学广西柳州545002

在数学教学中,主要目标之一是利用所学习的数学知识解决生活中的实际问题。在信息化时代中,数学建模成为解决现实生活中问题的重要方法以及学生数学学习的重点.当前,为了强调对高中学生数学应用能力的培养,将数学建模引入到高中数学教学... 详细信息

在数学教学中,主要目标之一是利用所学习的数学知识解决生活中的实际问题。在信息化时代中,数学建模成为解决现实生活中问题的重要方法以及学生数学学习的重点.当前,为了强调对高中学生数学应用能力的培养,将数学建模引入到高中数学教学中,从而教会学生灵活运用建模思想解决实际问题,加强应用能力.本文重点探究数学建模,深入分析学生在此部分知识的学习中常遇到的问题,依据具体情况提供可行性措施同时,为提高教学成效,为学生提供将数学知识与其真实生活进行联系的机会。

关键词：数学建模高考函数模型

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家校社联合开展初中生心理健康教育的探讨

学苑教育 2024年第14期 7-9页

作者：宋柳青广西柳州市第八中学广西柳州545005

当今社会是信息爆炸的时代,随着社会压力的增加,初中生心理健康问题越来越受到人们的广泛关注。为了引导学生正确应对心理问题,让他们拥有良好的心理素质,提高他们的心理适应能力,家校社应联合开展初中生心理健康教育的探讨。

关键词：双减家校社联合初中生心理健康教育