检索结果-南通市图书馆

探知、体验与可持续:浙江理工大学服装与服饰设计人才培养理念与创新实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

装饰 2024年第6期 68-69页

作者：冯荟戚孟勇胡迅浙江理工大学服装学院

在科技驱动产业创新的新时代,探索校内外协同育人模式,促进高校人才培养与产业需求的同频,是新一轮教育教学改革的重要议题。浙江理工大学服装学院在服装设计人才培养中,依托长三角完备的纺织服装产业链,构建了观察能力、可视化能力、... 详细信息

在科技驱动产业创新的新时代,探索校内外协同育人模式,促进高校人才培养与产业需求的同频,是新一轮教育教学改革的重要议题。浙江理工大学服装学院在服装设计人才培养中,依托长三角完备的纺织服装产业链,构建了观察能力、可视化能力、表达能力及转化能力的人才培养生态系统,探索了校企协同育人的实践机制与方法,以可持续人才培养理念及实践应对未来变化。

关键词：人才培养服装设计课程体系协同育人

中国理工科大学生学术英语概要写作同伴互评对比研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外语电化教学 2024年第1期 16-23页

作者：刘芹王怡琳上海理工大学上海市澧溪中学

文章以上海某理工类大学一年级两个自然班的76名学生为研究对象,探究Peercep-tiv在线同伴互评和面对面同伴互评对中国理工科大学生学术英语概要写作产生的影响。研究结果显示,经过一学期的同伴互评教学实验,这两种同伴互评模式都对学生... 详细信息

文章以上海某理工类大学一年级两个自然班的76名学生为研究对象,探究Peercep-tiv在线同伴互评和面对面同伴互评对中国理工科大学生学术英语概要写作产生的影响。研究结果显示,经过一学期的同伴互评教学实验,这两种同伴互评模式都对学生的写作能力产生了正面影响。实验前测和后测成绩的对比分析结果表明,两组学生的写作水平都有所提高,相比之下,在线互评组进步更大。此外,问卷调查和访谈结果显示,师生对两种同伴互评模式的认可度都比较高,指出了各自的优势和特点,同时也对同伴互评模式提出了意见和建议。研究对今后的中国理工科大学生学术英语写作教学具有一定的借鉴作用。

关键词：在线同伴互评面对面同伴互评学术英语概要写作中国理工科大学生

以“MEMS工作法”加快推进教育数字化转型——以武汉理工大学探索实践为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

国家教育行政学院学报 2024年第7期319卷 75-79页

作者：杨宗凯武汉理工大学湖北武汉430070

高等教育在教育强国建设中发挥着龙头作用,随着国家教育数字化战略行动的纵深推进,高等教育数字化转型逐步进入深水区。“MEMS工作法”的提出,为加快推进教育数字化转型提供了新思路和新方法。以武汉理工大学推进教育数字化转型的研究... 详细信息

高等教育在教育强国建设中发挥着龙头作用,随着国家教育数字化战略行动的纵深推进,高等教育数字化转型逐步进入深水区。“MEMS工作法”的提出,为加快推进教育数字化转型提供了新思路和新方法。以武汉理工大学推进教育数字化转型的研究与实践为例,利用“MEMS工作法”从目标设立、指标设定、政策保障、创新实践等方面,介绍学校在建设数字化转型标杆大学中的做法和经验,以期为高等教育数字化转型提供更多实践参考。

关键词： MEMS工作法高等教育教育数字化转型

英国顶尖大学研究生建构式课程的实践逻辑——以帝国理工学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学位与研究生教育 2024年第8期 73-81页

作者：董学敏李慧瑶王茹北京理工大学校团委北京102401 天津大学教育学院天津300354 北京理工大学研究生院培养办公室北京102401

研究生课程改革是创新人才培养、增强科技创新能力、推动研究生教育高质量发展的关键要素。本研究基于构建价值引领、内容设计、方法支撑和考核评价四维度分析模型对帝国理工学院研究生建构式课程进行解析,呈现出“以生为本”的目标定... 详细信息

研究生课程改革是创新人才培养、增强科技创新能力、推动研究生教育高质量发展的关键要素。本研究基于构建价值引领、内容设计、方法支撑和考核评价四维度分析模型对帝国理工学院研究生建构式课程进行解析,呈现出“以生为本”的目标定位、知识整体化的课程体系、多样教学方式与全面服务支持和多元学生考核与严格质量评价等实践逻辑。据此,为我国研究生课程改革提出建议,即明确课程目标定位,调整课程结构与内容,完善教学与支持形式,改革学生考核与课程评价机制。

关键词：英国课程改革建构式课程研究生教育教学卓越框架

综合性大学音乐学科“创演一体、教研并举”实践育人模式的探索--以华南理工大学艺术学院为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高教探索 2024年第3期 120-123页

作者：刘丁黄振洪张自晔华南理工大学艺术学院广州510060

华南理工大学艺术学院自成立以来,立足于综合性大学的多学科平台,坚持“以原创作品创演为引擎,带动多学科协同发展与人才培养”的办学思路,积极探索并逐渐形成了“创演一体、教研并举”的实践育人模式。近年来,学院积极提升音乐学科内... 详细信息

华南理工大学艺术学院自成立以来,立足于综合性大学的多学科平台,坚持“以原创作品创演为引擎,带动多学科协同发展与人才培养”的办学思路,积极探索并逐渐形成了“创演一体、教研并举”的实践育人模式。近年来,学院积极提升音乐学科内部机制的协同联动,为综合性大学音乐学科培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的复合型艺术人才提供了范例。

关键词：综合性大学音乐学科实践育人模式

高校二级基层党组织廉政文化建设研究——以沈阳理工大学为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

产业与科技论坛 2024年第2期23卷 262-265页

作者：张楚晗沈阳理工大学

以服务高等教育发展为首要任务的高校党风廉政建设制度,需要与廉洁教育、教学管理等工作密切结合,保证该制度在思想上和实际应用上发挥作用。当前,我国高等学校的党风廉政建设已逐步走向完善,各种制度逐步健全,工作体制初步形成。然而,... 详细信息

以服务高等教育发展为首要任务的高校党风廉政建设制度,需要与廉洁教育、教学管理等工作密切结合,保证该制度在思想上和实际应用上发挥作用。当前,我国高等学校的党风廉政建设已逐步走向完善,各种制度逐步健全,工作体制初步形成。然而,高校二级基层党组织的党风廉政文化建设却并不完善。因此,为维护广大师生的根本利益,优化高校二级基层党组织的育人环境,必须加强党风廉政建设,保证高等教育事业的顺利发展。

关键词：高等教育党风廉政文化建设

推动高校党建与事业发展深度融合路径研究——以沈阳理工大学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

时代报告 2024年第7期 13-15页

作者：满博沈阳理工大学

沈阳理工大学在推进党建与事业发展深度融合过程中形成了“一条主线、两种导向、三个维度”的工作思路。文章旨在通过阐述总体思路、解析具体举措、分享工作启示，为提升高校党建与事业发展深度融合质效提供可借鉴可复制的经验。

关键词：高校党建事业发展深度融合

基于学生自主学习的实践认知讲解教学模式探索——以山东理工大学思政课堂“乡情讲解”活动为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

吉林教育 2024年第5期 7-11页

作者：关利平山东理工大学

现代高等教育强调学生自主学习和理论联系实践的重要性。实践认知讲解是一种在自主学习的基础上促进学生理论联系实践的教学模式。它拓展了情境认知理论和翻转课堂理论。学生参与实践认知讲解活动，结合已有相关知识体系，形成学生的新... 详细信息

现代高等教育强调学生自主学习和理论联系实践的重要性。实践认知讲解是一种在自主学习的基础上促进学生理论联系实践的教学模式。它拓展了情境认知理论和翻转课堂理论。学生参与实践认知讲解活动，结合已有相关知识体系，形成学生的新理论认知情境，使学生容易接受教师讲授新理论，促进学生掌握新理论。按照教学活动准备、实施和评价总结的三个阶段，提出实践认知讲解教学模式的设计建议。

关键词：思政课自主学习实践认知讲解教学模式

基于环境行为学的高校教学楼公共交往空间更新——以浙江理工大学二号教学楼为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

设计 2024年第1期37卷 86-89页

作者：蔡秀蕴浙江理工大学

针对浙江理工大学二号教学楼的公共交往空间,进行调查分析、影响评估,提出更新改进建议,并为其他高校教学楼更新工作提供经验和方法参考。本文以浙江理工大学二号楼更新改造为例,综合分析了师生对教学楼公共空间的行为—心理需求,并基... 详细信息

针对浙江理工大学二号教学楼的公共交往空间,进行调查分析、影响评估,提出更新改进建议,并为其他高校教学楼更新工作提供经验和方法参考。本文以浙江理工大学二号楼更新改造为例,综合分析了师生对教学楼公共空间的行为—心理需求,并基于教学楼室内外闲置空间,积极拓展各种活动类型,创新性构建教学楼公共交往空间的形式与内容。对浙江理工大学二号教学楼公共空间和学生.行为分析,总结出师生行为与需求,形成了二号楼公共空间设计的优化策略该套研究方案可为其他相关公共空间更新提供参考。

关键词：浙江理工大学高校教学楼公共交往空间行为-心理需求优化策略

维普期刊数据库博看期刊