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思辨性问题设计:小说深度阅读教学实践--以统编教材初中小说教学为例

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中学语文 2024年第24期 57-59页

作者：陈敏江苏邳州市解放路实验学校

思辨性问题能激发学生思维,促进学生思维能力发展。小说是统编初中语文教材中重要体裁之一,为了引导学生深入阅读小说内容,从小说情节、环境、人物、主题四个方面设计思辨性问题,促进学生的深入思考和辨析,实现深度阅读的目标。

关键词：深度学习小说思辨性问题设计

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关注“三度”提高作文教学效率

中学语文 2024年第12期 75-76页

作者：陈敏江苏邳州市解放路实验学校

从“尺度”“准度”“效度”三个层面谈了优化作文教学的策略,这三个层面能使教与学有机统一,促进学生全能发展;注重学段分层教学,加强作文教学的科学性;能激发学生写作欲望,提高作文实效。

关键词：作文教学尺度准度效度

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巧用学科融合,创新作业路径——以四年级上册教材教学为例

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小学语文教学 2024年第26期 66-67页

作者：王若兰江苏邳州市解放路实验学校

2022年版课标提出了跨学科学习的教学理念,这与语文学科的实用性是一致的,因为现实生活是一个统一的整体,没有明确的学科边界,解决生活中的问题往往需要综合运用多方面的能力。因此,教师应重视跨学科的教学,最大限度地提高学生解决问题... 详细信息

2022年版课标提出了跨学科学习的教学理念,这与语文学科的实用性是一致的,因为现实生活是一个统一的整体,没有明确的学科边界,解决生活中的问题往往需要综合运用多方面的能力。因此,教师应重视跨学科的教学,最大限度地提高学生解决问题的能力。作业是课程学习的重要环节之一,也是开展跨学科学习的好时机,传统的抄、背、默等作业形式已经不能满足现代教育的需求,因此设计跨学科创意作业势在必行。

关键词：学科融合跨学科学习学科边界教材教学解决问题的能力现实生活作业形式作业路径

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利用微型活动,让习作教学更有效

小学语文教学 2024年第29期 38-39页

作者：薛建萍江苏邱州市解放路实验学校

习作作为帮助学生提升思维、语言、逻辑能力的重要组成部分,其本身需要一定的素材积累。因此,利用微型活动开展习作教学,不仅符合小学阶段学生的成长规律,而且可以为学生提供探索、积累的平台。笔者简要分析利用微型活动来助力习作教学... 详细信息

习作作为帮助学生提升思维、语言、逻辑能力的重要组成部分,其本身需要一定的素材积累。因此,利用微型活动开展习作教学,不仅符合小学阶段学生的成长规律,而且可以为学生提供探索、积累的平台。笔者简要分析利用微型活动来助力习作教学的有效策略。

关键词：习作教学素材积累有效策略微型活动提升思维逻辑能力小学阶段简要分析

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基于核心素养视域下初中音乐教学策略研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第2期 0167-0170页

作者：何丽丽临汾市解放路学校山西临汾041000

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》一改“教学大纲”时代的“双基”目标和世纪之初新课程的“三维目标”,明确提出了要建构核心素养育人目标体系。新课标下的课堂教学可以理解为“素养导向的课堂教学”,在核心素养框架内,初中音乐教... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》一改“教学大纲”时代的“双基”目标和世纪之初新课程的“三维目标”,明确提出了要建构核心素养育人目标体系。新课标下的课堂教学可以理解为“素养导向的课堂教学”,在核心素养框架内,初中音乐教育应致力于在实际情境中培养学生的解决问题能力,即着重陶铸学生具备普适性、正确价值取向及关键技能的可迁移品质。因此,强调实践创新的教学手段在音乐教学中的运用是至关重要的,旨在有效提升学生的音乐核心素养,并为他们的全面发展给予坚实支撑。

关键词：初中音乐核心素养

基于“教学评一致性”的初中音乐“大单元”教学设计策略探究——以《泥土的歌》为例

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0080-0083页

作者：何丽丽临汾市解放路学校山西临汾041000

新一轮课程与教学改革,以核心素养为导向,以单元学习为路径,要求教师在教学中转变教学思维,建构核心素养导向的新教学,探求实现核心素养提升的途径。为了在初中音乐课的教学中落实新课改要求,笔者以建设高效音乐课堂为目标,以《泥土的... 详细信息

新一轮课程与教学改革,以核心素养为导向,以单元学习为路径,要求教师在教学中转变教学思维,建构核心素养导向的新教学,探求实现核心素养提升的途径。为了在初中音乐课的教学中落实新课改要求,笔者以建设高效音乐课堂为目标,以《泥土的歌》为案例,首先阐述了研究该案例的原因;其次结合目前初中音乐课教学中存在的问题,提出了基于“教学评一致性”的初中音乐“大单元”教学设计的策略;最后分析了该教学策略的价值,为初中音乐课如何培养学生核心素养提供了新思路。

关键词： “教学评一致性” 初中音乐 “大单元” 教学设计

乐韵启心灵：小学音乐教育促进学生心理健康的探索与实践

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琴童 2024年第6期 63-65页

作者：王晓娜盐城市解放路实验学校

在现代教育体系深入发展的过程中，音乐教育逐渐崭露头角，不再仅被视为培养学生艺术造诣的途径，还逐渐展现出其作为潜在心理健康疗法的价值。音乐所蕴含的力量在于它能够深入人们的心灵，对人们的情绪状态和心理态势产生积极影响。鉴...

在现代教育体系深入发展的过程中，音乐教育逐渐崭露头角，不再仅被视为培养学生艺术造诣的途径，还逐渐展现出其作为潜在心理健康疗法的价值。音乐所蕴含的力量在于它能够深入人们的心灵，对人们的情绪状态和心理态势产生积极影响。鉴于此，本文从多维度的视角出发，探讨音乐教育对小学生心理健康所起的积极作用。

关键词：

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初中语文古诗中的“诗意”教学探索

中华活页文选(教师版) 2024年第18期 121-123页

作者：冯美莲东明县解放路实验学校

在部编初中语文教材中，古诗教学占有重要分量。本文旨在探讨如何在初中语文古诗教学中实现“诗意”教学，重点分析了情景教学模式在该领域中的应用，以提高古诗教学的效果，培养学生的审美情趣和文学素养。

关键词：初中语文古诗教学诗意情景教学

合而为声,激情唱响——小学音乐教学中的合唱教学创新方式

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画刊（美育） 2024年第1期 41-45页

作者：肖杨梅盐城市解放路实验学校

在小学音乐教育中,合唱是一种非常重要的教学方式,在进行小学音乐合唱教学时,要对小学生的兴趣和能力进行全面的考量,要遵循学生的学习规律,并运用多种教学手段营造一个良好的合唱教学环境。提高合唱教学的趣味性、情境性和互动性,只有... 详细信息

在小学音乐教育中,合唱是一种非常重要的教学方式,在进行小学音乐合唱教学时,要对小学生的兴趣和能力进行全面的考量,要遵循学生的学习规律,并运用多种教学手段营造一个良好的合唱教学环境。提高合唱教学的趣味性、情境性和互动性,只有这样,才可以对提高合唱教学的效果起到积极的作用。本文结合自身在小学音乐教学中的实践,对小学音乐课程中实施合唱教学的有关对策进行了论述,以期为小学音乐课程的创造性教学提供一些借鉴。

关键词：小学音乐合唱创新教学