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中学生英语 2024年第28期 63-64页

作者：杜兴芝山东省枣庄市市中区鑫昌路小学

引言在当下的教育环境中,英语不仅仅是一门学科,更是一种沟通的工具和文化的载体。对于小学生而言,学习英语不只是为了应对考试,更多的是为了在未来的生活和工作中能够自如地使用这一工具。因此,如何在小学阶段为学生打下坚实的英语基础... 详细信息

引言在当下的教育环境中,英语不仅仅是一门学科,更是一种沟通的工具和文化的载体。对于小学生而言,学习英语不只是为了应对考试,更多的是为了在未来的生活和工作中能够自如地使用这一工具。因此,如何在小学阶段为学生打下坚实的英语基础,培养他们的核心素养,成为了每一位教育者和家长关心的焦点。本文将探索小学英语教学中的核心素养是什么,为什么它如此重要以及如何有效地培养和评估这些素养,希望这些探讨能为小学英语教育带来新的启示和方向。

关键词：核心素养小学英语教育小学英语教学评价策略小学阶段小学生教育者

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基于深度学习的小学英语阅读教学策略研究

中学生英语 2024年第12期 105-106页

作者：李秀会山东省枣庄市市中区鑫昌路小学

《义务教育英语课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)强调了深度学习的重要性。为了实现培养学生学科核心素养的教学目标,教师应将深度学习理念融入小学英语阅读课堂中,根据学生的基本学情和课文内容设计针对性的教学活动,引导他们... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)强调了深度学习的重要性。为了实现培养学生学科核心素养的教学目标,教师应将深度学习理念融入小学英语阅读课堂中,根据学生的基本学情和课文内容设计针对性的教学活动,引导他们自行总结文本内涵。

关键词：深度学习学科核心素养课文内容英语课程标准文本内涵学情新课标义务教育

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立德树人背景下小学主题班会的优化策略探析

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第7期 71-73+80页

作者：孙佩佩山东省枣庄市市中区鑫昌路小学

所谓“立德”，要求明大德、守公德、严私德；所谓“树人”，即“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。主题班会是小学德育教育的重要形式，也是班主任开展教育工作的重要手段。本文以立德树人为背景，探讨小学主题班会... 详细信息

所谓“立德”，要求明大德、守公德、严私德；所谓“树人”，即“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。主题班会是小学德育教育的重要形式，也是班主任开展教育工作的重要手段。本文以立德树人为背景，探讨小学主题班会的优化策略，提出班主任树立立德树人观念、确定合适的班会主题、创新主题班会形式、创新主题班会评价方式、加强主题班会的家校融合等优化措施，以期提升小学生的品德素养和综合素质，实现立德树人的教育目标。

关键词：立德树人小学主题班会

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浅析小学美术教学策略

启迪与智慧(上) 2024年第6期 33-35页

作者：陈方枣庄市市中区红旗小学

随着素质教育理念的深入推进，教育工作者更加关注学生的全面发展。美术教学作为学校教育的重要组成部分，具有独特的优势和功能。它既能提升学生的审美能力，又能够为学生的创造力培养提供有力支撑。基于此，文章首先分析了小学美术教... 详细信息

随着素质教育理念的深入推进，教育工作者更加关注学生的全面发展。美术教学作为学校教育的重要组成部分，具有独特的优势和功能。它既能提升学生的审美能力，又能够为学生的创造力培养提供有力支撑。基于此，文章首先分析了小学美术教学的意义，接着从教学策略入手深入探讨了如何在具体教学中培养学生的创造力，旨在引导学生突破传统思维框架，勇敢尝试、大胆创新，从而提升他们独立思考和自主创作的能力，并为教育工作者提供一些有益的参考。

关键词：小学美术教学创造力培养策略

来源：博看期刊

“双减”背景下班主任班级管理工作现状及对策分析

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新课程教学（电子版） 2024年第9期 155-157页

作者：李传鑫陈凤迪山东省枣庄市市中区实验中学山东省枣庄市市中区建设路小学

当前,我国正推行“双减”政策,旨在缓解学生的学习压力,帮助学生实现健康成长。在“双减”背景下,中小学班主任的重要职责愈发凸显。班主任需要跟随时代发展脚步及时革新自身班级管理理念,在“减负、提质、增效”的基础上不断提高自身... 详细信息

当前,我国正推行“双减”政策,旨在缓解学生的学习压力,帮助学生实现健康成长。在“双减”背景下,中小学班主任的重要职责愈发凸显。班主任需要跟随时代发展脚步及时革新自身班级管理理念,在“减负、提质、增效”的基础上不断提高自身班级管理能力、优化班级管理措施,针对传统班级管理工作中的问题制定对策,以此在班级内部构建和谐的师生关系,为学生构建适宜的学习环境。本文就“双减”背景下中小学班主任的班级管理工作现状及对策展开探讨,为实践提供参考。

关键词： “双减”背景中小学班主任班级管理现状及对策

教为不教,“非同”成长——培养小学生社会责任感的路径探索

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山东教育 2024年第13期 26-27页

作者：郭杨山东省枣庄市市中区文化路小学

如何培养小学生的社会责任感?如何使用不同方式帮助小学生养成承担社会责任的习惯?这是当下学校德育需要探究的重要课题。叶圣陶先生曾言:“教是为了达到不需要教。”这是说,要让学生承担“个体责任”,可独立探索和思考问题。学校和教... 详细信息

如何培养小学生的社会责任感?如何使用不同方式帮助小学生养成承担社会责任的习惯?这是当下学校德育需要探究的重要课题。叶圣陶先生曾言:“教是为了达到不需要教。”这是说,要让学生承担“个体责任”,可独立探索和思考问题。学校和教师要本着“爱心、责任”的大教育观,辅以一双慧眼,积淀校园文化,播撒爱意,培养小学生形成亦有快乐、亦有担当的社会责任感,为学生终身成长和发展奠定良好的基础。

关键词：大教育观校园文化探索和思考教为不教学校德育社会责任感培养小学生个体责任

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小学数学教学中高阶思维能力培养路径

天津教育 2024年第3期 19-21页

作者：郝文娟山东省枣庄市市中区建设路小学

新课改背景下,小学数学教学改革势在必行,教师应该更加关注学生综合素质的培养。在小学数学教学中,培养学生的高阶思维能力是十分重要的内容,关乎学生问题分析能力和解决能力的发展。学生只有具备高阶思维能力,能在数学学习中充分理解... 详细信息

新课改背景下,小学数学教学改革势在必行,教师应该更加关注学生综合素质的培养。在小学数学教学中,培养学生的高阶思维能力是十分重要的内容,关乎学生问题分析能力和解决能力的发展。学生只有具备高阶思维能力,能在数学学习中充分理解数学概念和数理关系,在后续的学习中发展综合学习能力。本文分析了数学思维能力的重要性,基于激活学生数学思维的教学目的,提出生活化教学、多媒体创设情境、应用比较法等高阶思维能力培养策略。

关键词：高阶思维能力生活化教学小学数学教学综合学习能力学生数学思维数学思维能力多媒体应用比较法

应用情境教学法提高小学高年级学生数学学习效果研究

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教学管理与教育研究 2024年第9期9卷 126-128页

作者：牛坤山东省枣庄市市中区建设路小学 277100

在小学高年级数学教学中,创设更具生活化且具有一定趣味性的情境,对提升学生数学学习效果及发展学生核心素养起着重要作用。本文从情境教学法融入小学高年级数学教学的价值角度出发,按照与学生数学学习能力相符、与教师课堂教学重点相... 详细信息

在小学高年级数学教学中,创设更具生活化且具有一定趣味性的情境,对提升学生数学学习效果及发展学生核心素养起着重要作用。本文从情境教学法融入小学高年级数学教学的价值角度出发,按照与学生数学学习能力相符、与教师课堂教学重点相一致的原则,探讨提升小学高年级学生数学学习效果的有效实现路径,即创设趣味性实践活动情境,增强学生数学理解能力;创设数学故事情境,激发学生对数学知识的探究欲;创设生活化情境,提高学生数学应用能力,促进学生数学学习的积极性与学习效果。

关键词：情境教学法小学高年级学生数学学习效果

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混合式教学模式在高职体育教学中的应用探究

体育世界 2024年第8期 87-89页

作者：郭淞孙阳枣庄职业学院山东省枣庄市市中区建设路小学

随着教育技术的不断发展和社会需求的变化，混合式教学模式逐渐成为高职体育教学的一种新兴趋势。文章旨在探究混合式教学模式在高职体育教学中的应用，并评估其对学习效果和教学质量的影响。通过文献综述和实地调研，搜集相关理论框架... 详细信息

随着教育技术的不断发展和社会需求的变化，混合式教学模式逐渐成为高职体育教学的一种新兴趋势。文章旨在探究混合式教学模式在高职体育教学中的应用，并评估其对学习效果和教学质量的影响。通过文献综述和实地调研，搜集相关理论框架和实践经验，深入分析混合式教学模式在高职体育教学中的可行性和优势。研究结果显示，混合式教学模式有助于提高学生的学习积极性、培养团队合作精神，并通过多样化的教学手段提升教学效果。

关键词：混合式教学模式高职体育教学体育教学改革