检索结果-南通市图书馆

语文世界 2024年第28期 82-83页

作者：李岱莉山东省枣庄市薛城区矿建路小学

小学语文统编教材中的习作图例一般是提示习作内容的，是教材中最活泼、最值得探索的习作教学内容。在习作教学中，教师需要采取措施引导学生认真读懂图例中的编者意图，灵活运用图例，从中找到自己习作需要的材料、思路、方法及表达路...

小学语文统编教材中的习作图例一般是提示习作内容的，是教材中最活泼、最值得探索的习作教学内容。在习作教学中，教师需要采取措施引导学生认真读懂图例中的编者意图，灵活运用图例，从中找到自己习作需要的材料、思路、方法及表达路径，顺利达成习作目标。

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小学班级管理中激励运用的创新策略探析

学苑教育 2024年第7期 7-9页

作者：闫辉张克召闫凡山东省枣庄市台儿庄区涧头集镇前马家小学山东枣庄277415 山东省枣庄市台儿庄区明远实验小学山东枣庄277400

班级管理是一项复杂且重要的系统工程,其主要作用在于全面提升教学质量,推进学生的综合性发展。文章在研究工作进行的过程中,首先,明确了激励机制的基本概念和其应用于班级管理中的作用,而后,结合实际状况提出了小学班级管理中激励运用... 详细信息

班级管理是一项复杂且重要的系统工程,其主要作用在于全面提升教学质量,推进学生的综合性发展。文章在研究工作进行的过程中,首先,明确了激励机制的基本概念和其应用于班级管理中的作用,而后,结合实际状况提出了小学班级管理中激励运用的创新性策略,旨在能够全面推进小学生的积极性,创建更为优质的教学成果。

关键词：班级管理激励机制进取精神人文风尚

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统编教材中“思维支架”的有效运用

语文世界 2024年第28期 68-69页

作者：庞娜山东省枣庄市薛城区矿建路小学

在小学语文统编教材中，编者十分重视通过不同学段的助学系统为学生搭建各类思维支架，帮助学生循序渐进地开展语言运用学习实践活动。梳理这些思维支架，在第一学段有搭建多种帮助学生复述故事的支架，在第二学段有搭建帮助学生梳理课...

在小学语文统编教材中，编者十分重视通过不同学段的助学系统为学生搭建各类思维支架，帮助学生循序渐进地开展语言运用学习实践活动。梳理这些思维支架，在第一学段有搭建多种帮助学生复述故事的支架，在第二学段有搭建帮助学生梳理课文内容的支架，在第三学段有搭建破解表达秘妙的支架等。这就要求教师在不同学段的教学中，既要充分认识编者所搭建的思维支架的特点，又要重视让这些思维支架在课堂教学中得到充分运用，发展学生的语文核心素养。

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基于快乐教育的小学英语课堂教学研究

华夏教师 2024年第11期 111-113页

作者：郑利利山东省枣庄市薛城区临山小学

小学英语教学的首要目标是通过各种生动有趣的教学活动,激发与培养学生学习英语的兴趣。快乐教育符合小学生的心理特征与接受能力,使英语学习变得容易接受和充满愉悦,能够很好地激发学生的学习兴趣与自信心,提升学习的质量与效果。本文... 详细信息

小学英语教学的首要目标是通过各种生动有趣的教学活动,激发与培养学生学习英语的兴趣。快乐教育符合小学生的心理特征与接受能力,使英语学习变得容易接受和充满愉悦,能够很好地激发学生的学习兴趣与自信心,提升学习的质量与效果。本文就小学英语课堂教学中如何更好地开展快乐教育进行研究,以期用更好的教学方法,助推小学英语课堂教学的提质增效。

关键词：快乐学习小学英语课堂教学

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生态课程观视角下的德育课程建设

家长 2024年第1期 89-91页

作者：贺敬磊姚纯玲山东省枣庄市台儿庄区兰祺实验小学山东省枣庄市第三十九中学

基于生态课程观的德育课程建设，要考虑到德育课程与其他学科要素之间的密切联系，构建可促进学生身心健康发展的优质课程，尊重学生学习时的个体感受，营造完整的教育氛围、关注学生的个性需求，给学生提供可深度思考、认真探究的优质...

基于生态课程观的德育课程建设，要考虑到德育课程与其他学科要素之间的密切联系，构建可促进学生身心健康发展的优质课程，尊重学生学习时的个体感受，营造完整的教育氛围、关注学生的个性需求，给学生提供可深度思考、认真探究的优质学习体验，打造生本化课堂，并要突出课程的整体性，因此，教师要深度分析生态课程观的内涵，探索生态课程观视角下的德育课程建设路径，打造德育新体系，全面落实立德树人根本任务，助力学生的综合发展。一、生态课程观的内涵生态课程观既是一种课程的构建理念，

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来源：博看期刊

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“双减”背景下的小学班级管理工作初探

华夏教师 2024年第21期 35-37页

作者：姚少志山东省枣庄市薛城区矿建路小学

新的教育形势对小学教育教学工作提出了新的要求。如何在“双减”背景下高效开展小学班级管理工作,成为每个相关教育工作者要注意的工作重点。本文基于明确管理方向、推进养成教育、发挥学生作用、提升管理成效、促进学生成长五个方面... 详细信息

新的教育形势对小学教育教学工作提出了新的要求。如何在“双减”背景下高效开展小学班级管理工作,成为每个相关教育工作者要注意的工作重点。本文基于明确管理方向、推进养成教育、发挥学生作用、提升管理成效、促进学生成长五个方面的教学目的考虑,提出了提高班主任思想认识、加强对工作细节的重视、坚持以生为本、向多方借力、完善评价机制五个“双减”背景下的小学班级管理工作策略。

关键词： “双减”背景小学班级管理班主任工作管理策略

素养本位下的小学英语阅读教学模式创新探索：读、思、问

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中学生英语 2024年第40期 75-76页

作者：范鹏山东省枣庄市薛城区临山小学

如何在小学英语课堂教学中坚持素养本位，通过科学有效的教学方法提高学生的核心素养，促进学生的语言能力，文化意识，思维品质，学习能力综合全面发展是当代英语教学的重要使命。而阅读教学又在小学英语课堂里占据极大比重，如何在读...

如何在小学英语课堂教学中坚持素养本位，通过科学有效的教学方法提高学生的核心素养，促进学生的语言能力，文化意识，思维品质，学习能力综合全面发展是当代英语教学的重要使命。而阅读教学又在小学英语课堂里占据极大比重，如何在读、思、问的阅读过程中通过不断的教学探索建立有效的阅读教学模式，构建出高效率高品质的课堂教学成为小学英语教师的重要职责。根据当下小学英语教学中存在的普遍问题，有针对性地以素养本位为指导来逐一改正是行之有效的教学思路。1.小学英语素养本位的涵义

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陶行知“六大解放”理念在小学音乐教学中的运用

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华夏教师 2024年第18期 70-72页

作者：胡晓杰山东省枣庄市薛城区矿建路小学

陶行知先生是我国著名的教育学家,“六大解放”是陶行知提出的著名教育理念,是对于现代教育的深入剖析与诠释,对我国当代教育改革的推进具有重要意义。“六大解放”理念内涵深刻,意义深远,包括解放儿童的头脑,使之能思,解放儿童的双手,... 详细信息

陶行知先生是我国著名的教育学家,“六大解放”是陶行知提出的著名教育理念,是对于现代教育的深入剖析与诠释,对我国当代教育改革的推进具有重要意义。“六大解放”理念内涵深刻,意义深远,包括解放儿童的头脑,使之能思,解放儿童的双手,使之能干;解放儿童的眼睛,使之能看;解放儿童的嘴,使之能讲;解放儿童空间,使之能接触大自然和社会;解放儿童的时间,使之能学习自己渴望的东西。本文将针对“六大思想”理念在小学音乐教学中的运用进行分析,目的在于更好地实现学生核心素养的提升。

关键词： “六大解放”理念小学音乐教学运用