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任务式教学法在高中音乐鉴赏课堂中的运用——以《京剧传统戏：霸王别姬》教学为例

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新课程 2024年第22期 16-18页

作者：曹卉山东省枣庄市薛城区实验高中

任务式教学法强调以任务贯穿整个教学过程，增强学生的学习驱动力，同时提高课堂教学的实践性，促进学生自主学习、自主探究，形成良好的学习习惯。本文以高中音乐鉴赏课《京剧传统戏：霸王别姬》教学为例，对任务式教学法在音乐课堂中...

任务式教学法强调以任务贯穿整个教学过程，增强学生的学习驱动力，同时提高课堂教学的实践性，促进学生自主学习、自主探究，形成良好的学习习惯。本文以高中音乐鉴赏课《京剧传统戏：霸王别姬》教学为例，对任务式教学法在音乐课堂中的运用展开研究，包括课前预习任务、课堂鉴赏任务、课后实践任务等，旨在以任务辅助音乐鉴赏知识的传递，提高课堂教学效果。

关键词：

来源：博看期刊

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基于多元化教学手段提升高中英语教学水平

中学生英语 2024年第20期 113-114页

作者：周凯山东省枣庄市薛城区实验高中

随着全球化的不断深入,英语已然成为沟通世界的桥梁,对于高中学生而言,它不仅是学业上的必修课,更是未来融入国际社会、拓宽职业道路的关键。然而,长期以来,高中英语教学往往囿于传统模式,教学手段单一且缺乏针对性,难以有效激发学生的... 详细信息

随着全球化的不断深入,英语已然成为沟通世界的桥梁,对于高中学生而言,它不仅是学业上的必修课,更是未来融入国际社会、拓宽职业道路的关键。然而,长期以来,高中英语教学往往囿于传统模式,教学手段单一且缺乏针对性,难以有效激发学生的学习兴趣和潜能。鉴于此,探索并实践多元化教学手段,以提升高中英语教学水平,显得尤为迫切和必要。这不仅有助于满足学生个性化的学习需求,更是适应时代发展、培养具有国际视野人才的重要举措。

关键词：高中英语教学国际视野多元化教学手段学生个性化高中学生适应时代发展激发学生的学习兴趣传统模式

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指向深度学习的高中英语项目化学习实施探究

校园英语 2024年第30期 136-138页

作者：张雨晨山东省枣庄市薛城区实验高中

在高中英语教学中，内容碎片化、学生学习浅层化、素养培养割裂化的问题仍然存在。指向深度学习的项目化学习为解决这些问题提供了新的视角。本文以外研版高中英语必修第一册Unit 3“Family matters”的教学为例，探讨了指向深度学习的... 详细信息

在高中英语教学中，内容碎片化、学生学习浅层化、素养培养割裂化的问题仍然存在。指向深度学习的项目化学习为解决这些问题提供了新的视角。本文以外研版高中英语必修第一册Unit 3“Family matters”的教学为例，探讨了指向深度学习的高中英语项目化学习的具体路径，通过项目驱动、整合单元内容、设计真实任务、培养学生英语核心素养，促进学生的深入探索和实践应用，实现其对知识的深层理解和运用，培养学生的关键能力，塑造其正确的价值观，发展学生的英语核心素养，最终达成单元教学目标。

关键词：深度学习项目化学习学科核心素养英语教学

“互联网+”背景下高中生英语听说能力改进策略

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中国新通信 2024年第18期 179-181页

作者：韩荣山东省枣庄市薛城区实验高中

如何提高高中生的英语听说能力，是高中英语教师重点关注的问题。高中英语课程教学中，英语听说能力是直接影响学生英语成绩的关键之一。因此，教师要注重提高学生的英语听说能力，并利用信息技术手段提高学生对英语学习的兴趣，为其后... 详细信息

如何提高高中生的英语听说能力，是高中英语教师重点关注的问题。高中英语课程教学中，英语听说能力是直接影响学生英语成绩的关键之一。因此，教师要注重提高学生的英语听说能力，并利用信息技术手段提高学生对英语学习的兴趣，为其后续学习打好基础。

关键词： “互联网+” 高中英语听说能力

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短跑项目体能训练的重要性及方法

田径 2024年第4期 22-23页

作者：杜志翔山东省枣庄市薛城区实验高中

短跑项目的体能训练不仅包括训练运动员的速度,还要有针对性地对运动员的力量、协调性进行锻炼,只有使运动员的综合素质得到提升,才能够达到体能训练的目的。

关键词：短跑项目体能训练

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小学音乐声乐教学中的情感培养

中国民族博览 2024年第14期 172-174页

作者：白清云峄城区底阁镇中心小学山东枣庄277314

掌握声乐学习方式、提升学生艺术素养、提高学生审美情趣是小学音乐声乐教学实施的主要目的。在声乐教学当中,培养学生情感属于重要任务,需要贯穿于整个小学阶段的音乐教育过程。为此,小学音乐教师需要将情感培养纳入到声乐教学的重点范... 详细信息

掌握声乐学习方式、提升学生艺术素养、提高学生审美情趣是小学音乐声乐教学实施的主要目的。在声乐教学当中,培养学生情感属于重要任务,需要贯穿于整个小学阶段的音乐教育过程。为此,小学音乐教师需要将情感培养纳入到声乐教学的重点范畴,结合声乐教学中情感培养中遇到的问题,针对性探寻可行性情感培养策略,进而推动小学生艺术素养的有效提升。基于此,文章分析了小学声乐教学情感培养对学生发展的影响,梳理了小学音乐声乐教学中情感培养面临的实际问题,并以问题为导向,逐一给出了问题优化方法,旨在为小学音乐声乐教学中情感培养工作的有效开展提供参考。

关键词：小学音乐教育声乐教学情感培养

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信息化资源在高中美术教学中的实践应用研究

中国新通信 2024年第11期26卷 239-241页

作者：褚维洋山东省枣庄市薛城区实验高中

信息化资源在美术教学中的应用,使得学生获得更多的知识和信息,促进学生对美术知识的理解和运用。此外,信息化资源在美术教学中的应用,还使教师能够根据学生的学习情况选择最合适的教学模式和方法进行美术教学。高中美术教师需要进一步... 详细信息

信息化资源在美术教学中的应用,使得学生获得更多的知识和信息,促进学生对美术知识的理解和运用。此外,信息化资源在美术教学中的应用,还使教师能够根据学生的学习情况选择最合适的教学模式和方法进行美术教学。高中美术教师需要进一步探索信息化资源在高中美术教学中的应用模式,使信息资源在高中美术教学中发挥出更大的作用。

关键词：高中美术信息化资源实践应用

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浅析“互联网+传统文化”渗入高中美术教学

中国新通信 2024年第15期26卷 242-244页

作者：昝文然山东省枣庄市薛城区实验高中

随着“互联网+”的到来,网络技术与美术教学实现了深度融合。网络技术的应用为美术教学提供了更多的教学资源和手段。同时,在互联网的推动下,传统文化逐渐得到了更多人的认同和传承。因此,本文旨在从“互联网+与传统文化”的角度出发,... 详细信息

随着“互联网+”的到来,网络技术与美术教学实现了深度融合。网络技术的应用为美术教学提供了更多的教学资源和手段。同时,在互联网的推动下,传统文化逐渐得到了更多人的认同和传承。因此,本文旨在从“互联网+与传统文化”的角度出发,探讨如何将其渗入到高中美术教学中,并对美术教学的改革和创新提出相关的思考和建议。

关键词： “互联网+” 传统文化高中美术教学

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“互联网+”构建高中音乐高效课堂

中国新通信 2024年第11期26卷 242-244页

作者：雷蕾山东省枣庄市薛城区实验中学

在“互联网+”背景下,高中音乐课堂教学活动的开展应充分利用互联网技术,实现信息技术与音乐教学的深度融合,打造高效课堂以满足学生对音乐知识的学习。因此,高中音乐学科教师要具备互联网思维,能够借助互联网技术手段,打造全新的音乐课... 详细信息

在“互联网+”背景下,高中音乐课堂教学活动的开展应充分利用互联网技术,实现信息技术与音乐教学的深度融合,打造高效课堂以满足学生对音乐知识的学习。因此,高中音乐学科教师要具备互联网思维,能够借助互联网技术手段,打造全新的音乐课堂,丰富学生在学习过程中的情感体验,营造良好的学习氛围与环境。基于此,本文先阐述了应用“互联网+”构建高中音乐高效课堂的意义,并指出高中音乐课堂教学中的常见问题,提出构建高中音乐高效课堂的路径,希望能促进高中生对音乐学科的学习兴趣。

关键词： “互联网+” 高中音乐高效课堂