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读学玩学探学写学——小学数学“深度学习”的实践探究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第10期 0233-0235页

作者：杨小燕浙江省杭州市萧山区瓜沥镇长沙小学浙江杭州311241

在数学课程改革深化的过程中,如果教师还是沿用传统的教学方式,那么这不能够提高课堂教学效率,针对数学课程教师应当对教学展开整体设计以及系统思考并且提高学生的核心素养。在新课程的指导下,数学的地位有了很大提高。对于小学阶段教... 详细信息

在数学课程改革深化的过程中,如果教师还是沿用传统的教学方式,那么这不能够提高课堂教学效率,针对数学课程教师应当对教学展开整体设计以及系统思考并且提高学生的核心素养。在新课程的指导下,数学的地位有了很大提高。对于小学阶段教学来说,数学学科的学习对学生实践水平、科学思维、创新能力的提升都具有十分重要的意义。作为教师需要善于挖掘学生学习过程中的潜力,运用多学科渗透方法来完善当前的数学教育,真正意义上帮助学生学习数学,理解数学知识,增强实践能力。

关键词：读学玩学探学写学小学数学深度学习实践

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代入感:提升口语交际有效性

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2020年第12期 0326-0327,330页

作者：范佳丽杭州市萧山区瓜沥镇长沙小学浙江杭州311245

笔者试教《请你帮个忙》一课时创设了不少交际情境,但发现学生参与情境互动的兴致不高。通过分析试教环节,剖析教材和学情,基于真实情境重整教学,力求唤醒学生的交际经验,产生口语交际的代入感;激发主动参与交际的欲望,提升表达的有效... 详细信息

笔者试教《请你帮个忙》一课时创设了不少交际情境,但发现学生参与情境互动的兴致不高。通过分析试教环节,剖析教材和学情,基于真实情境重整教学,力求唤醒学生的交际经验,产生口语交际的代入感;激发主动参与交际的欲望,提升表达的有效性。在有效互动中切实提高一年级学生的口语交际能力。

关键词：代入感口语交际有效性

基于心理干预转化学困生的实践探索――以小学数学练习课为例

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名师在线（中英文） 2022年第26期 58-60页

作者：朱利东杭州市萧山区瓜沥镇联兴小学

苏霍姆林斯基曾说:“儿童学习愿望的源泉是思维智力上的感受和情感色彩,儿童的思维是同他的感受和情感分不开的。”因此,学困生身上最大的问题不是知识的欠缺,而是学习动机和学习积极性的欠缺。在小学数学练习课上,教师要为学生查缺补漏... 详细信息

苏霍姆林斯基曾说:“儿童学习愿望的源泉是思维智力上的感受和情感色彩,儿童的思维是同他的感受和情感分不开的。”因此,学困生身上最大的问题不是知识的欠缺,而是学习动机和学习积极性的欠缺。在小学数学练习课上,教师要为学生查缺补漏,但更重要的是用恰当的方法点燃学生的学习热情,让他们愿学、乐学。在数学练习课上,教师调控学生尤其是学困生的情绪是非常重要的。教师和学生可以在数学练习课上真正实现“双赢”。

关键词：小学数学练习课学困生心理干预

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幽默,学生乐学善思的润滑剂——小学语文课堂教学中的幽默“制造”

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新课程 2018年第1期 10-12页

作者：汪妙林浙江省杭州市萧山区瓜沥镇长沙小学

语文课堂教学中的幽默,是教师在与学生以及文本对话过程中表现出来的一种机敏、风趣和智慧。它就像一个精灵,能使学生以明快的目光去面对生活,以愉快的情怀去感悟生活,以畅快的笔墨去抒写生活。因此,缺乏幽默的教学,至少不能说是一种非... 详细信息

语文课堂教学中的幽默,是教师在与学生以及文本对话过程中表现出来的一种机敏、风趣和智慧。它就像一个精灵,能使学生以明快的目光去面对生活,以愉快的情怀去感悟生活,以畅快的笔墨去抒写生活。因此,缺乏幽默的教学,至少不能说是一种非常成功的教学。从教学实际出发,探求在"导入""行进""结束"等不同的教学环节"制造"幽默,从而让学生真正地在学中乐、在乐中学。

关键词：幽默现场事件突变延伸

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基于学习路径分析的面积单元整体教学

小学数学教师 2024年第5期 62-67页

作者：李国良浙江省杭州市萧山区瓜沥镇党山小学

面积是学生继长度之后第二个学习的度量几何学概念,也是后续研究体积等知识的基础。从长度到面积再到体积,体现了图形与几何领域中度量教学的一致性。本文试通过核心目标具体化、学习起点和学习路径分析,对面积单元整体教学思路展开探... 详细信息

面积是学生继长度之后第二个学习的度量几何学概念,也是后续研究体积等知识的基础。从长度到面积再到体积,体现了图形与几何领域中度量教学的一致性。本文试通过核心目标具体化、学习起点和学习路径分析,对面积单元整体教学思路展开探究。通过适度增加基于度量的操作活动,引导学生深入理解图形面积的本质是度量过程与结果的体现。

关键词：学习路径单元整体教学

“腰”缠万法,满“腹”精彩——小学体育课堂“仰卧起坐”项目中腰腹部训练的有效实践研究练的有效实践研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2020年第12期 0205-0206,208页

作者：王金娣浙江省杭州市萧山区瓜沥镇长沙小学浙江杭州311241

仰卧起坐,它是《国家学生体质健康标准》测试项目中的主要测试项目之一,也是体育课堂教学中为之重要的一项教学内容。仰卧起坐即是增强腰腹部力量的一项运动,也是需要通过腰腹部力量来完成的一系列组合的动作, 由此可见有效训练腰腹部... 详细信息

仰卧起坐,它是《国家学生体质健康标准》测试项目中的主要测试项目之一,也是体育课堂教学中为之重要的一项教学内容。仰卧起坐即是增强腰腹部力量的一项运动,也是需要通过腰腹部力量来完成的一系列组合的动作, 由此可见有效训练腰腹部力量是掌握仰卧起坐的精髓力量所在。如果练习得当, 仰卧起坐能够增进腹部肌肉的弹性,也能保护人的背部和改善体质的效果。更能够增强学生体质的一项运动。本文通过在针对腰腹训练的三种有效方法,即单人模式、双人模式、器械模式,通过多种方法,让学生能够在丰富的游戏、简单的练习中去深刻体会此项目的细节技巧,快速达成目标,提高测试成绩,把枯燥乏味的仰卧起坐,变成喜欢的,爱玩的一项体育运动。从中能够真正起到锻炼身体、增强体质的作用。

关键词：仰卧起坐腰腹力量有效措施教学方法

立足主题活动,提升学生核心素养——以小学数学六年级“数说高铁”主题活动为例

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小学教学参考 2023年第30期 9-11页

作者：朱洪铭浙江杭州市萧山区瓜沥镇党山小学 311245

以小学数学六年级的主题活动“数说高铁”为例,融合多学科知识,通过“依据课程标准,解读‘数说高铁’”“把握核心问题,开展‘数说高铁’”“以多元化方式,评价‘数说高铁’”等策略,引导学生聚焦社会热点,体会中国高铁的速度,从而增强... 详细信息

以小学数学六年级的主题活动“数说高铁”为例,融合多学科知识,通过“依据课程标准,解读‘数说高铁’”“把握核心问题,开展‘数说高铁’”“以多元化方式,评价‘数说高铁’”等策略,引导学生聚焦社会热点,体会中国高铁的速度,从而增强民族自豪感和家国情怀,促进学生核心素养的提升。

关键词：主题活动数说高铁学科融合核心素养

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在阅读中拓展学生视野

读写算 2023年第20期 25-27页

作者：鲁伟娟浙江省杭州市萧山区瓜沥镇光明小学

所谓“实用性阅读与交流”学习任务群，是一种发展型的任务群，它更讲究实用性和认同性，是要求学生完成阅读的输入和交流的输出这一连贯的流程，完成阅读知识的内化，提升学生的学习主动性。这种学习任务群的构建更有助于学生将理论和... 详细信息

所谓“实用性阅读与交流”学习任务群，是一种发展型的任务群，它更讲究实用性和认同性，是要求学生完成阅读的输入和交流的输出这一连贯的流程，完成阅读知识的内化，提升学生的学习主动性。这种学习任务群的构建更有助于学生将理论和实践相结合，本文将以统编版三年级教材为研究依据，探究实用性阅读与交流学习任务群的教学开展策略。

关键词：实用性阅读与交流学习任务群教学策略

一题一课,让思维深度发展——基于多边形面积单元拓展课“等积变形”的实践研究

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小学教学研究 2024年第11期 9-11页

作者：李佳李国良浙江省杭州市萧山区夹灶小学浙江省杭州市萧山区瓜沥镇党山小学

“等积变形”是在“组合图形的面积”之后增设的一节拓展课。围绕关键一题展开,利用平行线间的特性变换正方形组合图形内的阴影部分来引导学生进行等积变形,从而抽象出等积变形的模型。通过变式组合图形的外部框架,帮助学生提炼等积变... 详细信息

“等积变形”是在“组合图形的面积”之后增设的一节拓展课。围绕关键一题展开,利用平行线间的特性变换正方形组合图形内的阴影部分来引导学生进行等积变形,从而抽象出等积变形的模型。通过变式组合图形的外部框架,帮助学生提炼等积变形的本质,提高解决问题的能力,发展空间观念,最终实现核心素养的落实。

关键词：一题一课等积变形思维发展

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