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融入传统文化，优化小学道德与法治课堂教学

新课程导学 2024年第8期 16-19页

作者：王秀桃福建省漳州市江滨小学

立德树人是教育的根本任务，小学阶段道德与法治课程则是落实立德树人教育任务的重要载体及渠道，也是小学教学系统中一门十分重要的基础学科。而将优秀传统文化融入小学道德与法治课程之中，能够进一步丰富课程教学资源，同时对学生良... 详细信息

立德树人是教育的根本任务，小学阶段道德与法治课程则是落实立德树人教育任务的重要载体及渠道，也是小学教学系统中一门十分重要的基础学科。而将优秀传统文化融入小学道德与法治课程之中，能够进一步丰富课程教学资源，同时对学生良好品德形成、正确价值观念塑造有积极意义，是提升该学科教学质量的有效手段。为此，文章从小学道德与法治学科中渗透优秀传统文化的意义入手，对两者融合的策略展开探讨。

关键词：小学道德与法治优秀传统文化立德树人

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提增学生实验观察能力

小学科学 2024年第6期 53-55页

作者：袁洁新沂市北京路小学江苏

小学科学教学具有创造性和科学性的特点,在核心素养培养背景下,小学科学教学的核心目标是促进学生全面发展。教师要有机融合科学教学,根据学生认知发展规律,以新课程改革理念为指导,不断创新教学策略,提高学生操作能力、实践能力,构建... 详细信息

小学科学教学具有创造性和科学性的特点,在核心素养培养背景下,小学科学教学的核心目标是促进学生全面发展。教师要有机融合科学教学,根据学生认知发展规律,以新课程改革理念为指导,不断创新教学策略,提高学生操作能力、实践能力,构建高效课堂。而实验教学是小学科学的重要组成部分,对培养学生观察能力具有显著的作用。本文结合具体的教学实践,探讨在小学科学课堂教学中培养学生实验观察能力的策略,希望为教师的教学工作提供新的思路。

关键词：小学科学实验观察能力核心素养

中小学开展铸牢中华民族共同体意识教育的实践探索

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云南教育（视界） 2024年第5期 32-33页

作者：王婷宣威市东山镇瑞锦小学

铸牢中华民族共同体意识教育是中小学教育的重要内容,对中小学生塑造民族情感、增进爱国情怀、坚定理想信念发挥着至关重要的作用。笔者通过问卷调查、深入访谈等方式,总结了所在学校铸牢中华民族共同体意识教育的现状,分析困难和问题,... 详细信息

铸牢中华民族共同体意识教育是中小学教育的重要内容,对中小学生塑造民族情感、增进爱国情怀、坚定理想信念发挥着至关重要的作用。笔者通过问卷调查、深入访谈等方式,总结了所在学校铸牢中华民族共同体意识教育的现状,分析困难和问题,提出实施建议,希望能为推动中小学铸牢中华民族共同体意识教育走深走实提供参考。

关键词：中华民族共同体意识中小学教育坚定理想信念爱国情怀民族情感实践探索中小学生深入访谈

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小学综合实践活动课程开展路径

文理导航 2024年第33期 79-81页

作者：邓圣巍永安市南门小学福建永安366000

教师结合各方面教育资源,设计丰富多样的综合实践任务,开展多样化自主体验、切身实践类教学活动,不仅可以增强综合实践活动课程的开放性、实用性、合作性与有效性,还能借此培养学生自主学习意识、协同互助意识、动手操作能力和自主实践... 详细信息

教师结合各方面教育资源,设计丰富多样的综合实践任务,开展多样化自主体验、切身实践类教学活动,不仅可以增强综合实践活动课程的开放性、实用性、合作性与有效性,还能借此培养学生自主学习意识、协同互助意识、动手操作能力和自主实践能力等,促进学生的全面发展。因此,为了达到上述教学效果,本文从路径优化视角出发,介绍了教师利用先进技术、多方面资源,开展情境感悟、虚拟体验、社会实践、家校共育等活动,提高课程教学质量的策略。

关键词：综合实践活动课程小学

“双减”视域下小学生音乐核心素养的培养策略

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天津教育 2024年第26期 146-148页

作者：季玉堦江苏省扬州市文峰小学

“双减”政策的推出和落实对基础教育阶段的学科教学提出了更高的要求,指出教师要注重学科作业的改革,不要局限于培养学生基本的学科知识和技能,注重学科核心素养的培养。在“双减”政策的教育背景下,教师对小学音乐教学活动进行创新设... 详细信息

“双减”政策的推出和落实对基础教育阶段的学科教学提出了更高的要求,指出教师要注重学科作业的改革,不要局限于培养学生基本的学科知识和技能,注重学科核心素养的培养。在“双减”政策的教育背景下,教师对小学音乐教学活动进行创新设计,需要从激发学生对音乐的探究兴趣出发,在具体的教学活动中实现音乐核心素养的渗透,为学生的音乐教育持续助力。本文从“双减”政策的具体要求和定义出发,结合苏少版小学音乐的教学内容和实践案例,从创设趣味音乐情境、引入多元器乐教学、拓宽数字教学载体、优化师生互动模式和加强歌曲创编实践五个维度,对小学音乐教学进行深入研究,以寻找培养小学生音乐核心素养的最佳方法。

关键词：师生互动模式小学音乐教学教学载体实践案例探究兴趣音乐情境器乐教学知识和技能

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新课标背景下小学英语教学中德育渗透探究

校园英语 2024年第26期 130-132页

作者：许培清漳州市龙文区西坑小学

新课标指出，小学英语课堂教学要注重提高学生的语言表达能力、英语核心素养，还要激发学生的爱国情怀，使其坚定文化自信，引导其树立正确的价值观。因此，将德育融入小学英语课堂教学，响应新时代育人号召，能够促进学生综合素质的发... 详细信息

新课标指出，小学英语课堂教学要注重提高学生的语言表达能力、英语核心素养，还要激发学生的爱国情怀，使其坚定文化自信，引导其树立正确的价值观。因此，将德育融入小学英语课堂教学，响应新时代育人号召，能够促进学生综合素质的发展。本文结合教学实践，从全面内化教材、理论实践相融、创设教学情境、组织教学活动、抓住实际现象五个方面入手，探究小学英语课堂中渗透德育的方法与途径，以提高小学英语德育质量和水平。

关键词：新课标小学英语教学德育渗透

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项目化学习在小学数学教学中的应用

亚太教育 2024年第9期 151-153页

作者：杨忠爱石狮市第六实验小学

随着教育理念的不断发展，项目化学习作为一种创新的教学方法，逐渐受到教育界的关注。项目化学习注重问题导向、团队合作、实践操作和综合评价，强调综合素养的培养，其在小学数学教学中的应用，有利于学生的全面发展。然而，传统的数... 详细信息

随着教育理念的不断发展，项目化学习作为一种创新的教学方法，逐渐受到教育界的关注。项目化学习注重问题导向、团队合作、实践操作和综合评价，强调综合素养的培养，其在小学数学教学中的应用，有利于学生的全面发展。然而，传统的数学教学中教学方式陈旧、教学目标单一、教学缺乏趣味性等问题，阻碍了项目化学习在小学数学教学中的应用。对此，小学数学教师应基于情境导入明确项目任务，通过搜集资料探究项目方案，引导小组合作践行项目任务，最终总结评价强化项目认识，促使学生更好地理解和应用所学知识。

关键词：项目化学习小学数学教育创新教学方法

文物资源在小学美术陶艺课堂的有效运用——以“‘釉’见梅瓶”教学为例

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新课程 2024年第10期 14-16页

作者：宋家兰南京市南化实验小学

2022年4月，教育部正式公布了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，这标志着我国义务教育阶段的艺术教育正式进入核心素养时代。审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解成为艺术课程的四大核心素养。美术学科的课程内容在各阶段学...

2022年4月，教育部正式公布了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，这标志着我国义务教育阶段的艺术教育正式进入核心素养时代。审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解成为艺术课程的四大核心素养。美术学科的课程内容在各阶段学习任务中提出要引导学生利用不同的工具、材料和媒介，体验传统工艺，学习制作工艺品，知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝，增强民族自豪感；学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神；体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义。陶瓷艺术由于其自身的独特性和民族性，

关键词：

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家校携手,唤醒迷途“羔羊”

新班主任 2024年第4期 10-11页

作者：张美玲江苏省宜兴市新建小学

小寅是六(2)班的一名学生,性格内向,很少与同学交流,不合群。最近我发现他上课无精打采,写作业敷衍了事,有时候甚至不做。我主动和小寅妈妈沟通,她说小寅回家后沉迷手机游戏,经常偷偷玩到半夜。我多次苦口婆心地和小寅讲述游戏的危害以... 详细信息

小寅是六(2)班的一名学生,性格内向,很少与同学交流,不合群。最近我发现他上课无精打采,写作业敷衍了事,有时候甚至不做。我主动和小寅妈妈沟通,她说小寅回家后沉迷手机游戏,经常偷偷玩到半夜。我多次苦口婆心地和小寅讲述游戏的危害以及上课不认真听讲的后果,可是收效甚微。于是,我准备改变策略,从他的家庭背景和心理需求入手。

关键词：性格内向改变策略手机游戏家庭背景上课认真听讲心理需求

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