文物资源在小学美术陶艺课堂的有效运用——以“‘釉’见梅瓶”教学为例
作者机构：南京市南化实验小学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：14-16页
摘 要：2022年4月，教育部正式公布了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，这标志着我国义务教育阶段的艺术教育正式进入核心素养时代。审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解成为艺术课程的四大核心素养。美术学科的课程内容在各阶段学习任务中提出要引导学生利用不同的工具、材料和媒介，体验传统工艺，学习制作工艺品，知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝，增强民族自豪感；学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神；体会传统工艺“守正创新的内涵与意义。陶瓷艺术由于其自身的独特性和民族性，
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