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检索条件"机构=杭州市余杭区塘栖三中"
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足球:初中体育特色学校打造的有效载体——以杭州市余杭区塘栖镇第三中学为例
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体育视野 2021年 第13期 95-97页
作者： 杨凯 杭州市余杭区塘栖镇第三中学
近年来,国民体质监测数据表明我国青少年的肥胖比例增长迅速,青少年体质健康状况令人担忧。一些学校片面追求升学率,导致学生课业负担过重,活动时间持续减少,体质越来越差。文章认为,学校可在现有的体育教学中加入青少年喜爱的运动项目... 详细信息
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体育中考成绩影响因素的调查与对策研究——以杭州市余杭区塘栖二中为例
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教育界（综合教育） 2018年 第12期 16-19页
作者： 余伟彦 浙江省杭州市余杭区塘栖第二中学
影响学生体育中考项目测试成绩的因素主要有学生的运动天赋、应试时的心理水平、体育教师的教学与训练策略和手段、体育锻炼的环境(如天气、场地)等。基于教学实践与相关研究文献,研究认为,教师可以通过科学的引导,传授科学有效的锻炼方... 详细信息
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提高学生乒乓球竞技水平的七个途径
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中学教学参考 2017年 第30期 5-6页
作者： 凌星心 浙江杭州市余杭区塘栖三中
乒乓球作为＂国球＂,在中国各级各类学校的普及率非常高,但由于学生自身能力存在差异性,竞技水平高低不同。如何有效提升学生的乒乓球竞技水平,在各级各类比赛中获取好的成绩,这是学校体育教师非常关心和正在实践的课题。教师可基于相... 详细信息
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浅论文本中写作资源的开发与利用
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教学月刊（中学版）（教学参考） 2010年 第5期 8-11页
作者： 陈林根 杭州市余杭区塘栖第三中学
《语文课程标准》指出：“教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”这就要求语文教师不仅要深入地挖掘理解文本，更要巧... 详细信息
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在小学音乐课堂教学中促进学生有效欣赏的途径分析
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天天爱科学(教学研究) 2022年 第3期 103-104页
作者： 王昊 杭州市余杭区塘栖镇第三小学
本文对在小学音乐课堂教学中促进学生有效欣赏的途径进行研究，首先明确小学音乐教学中有效欣赏的维度，然后阐述其必要性，最后从课前“欣赏期待”、课中“欣赏图示”、课后“欣赏创作”三方面进行路径构建。
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核心素养下初中数学分层教学探究
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中学课程辅导(教师教育) 2020年 第4期 48-49页
作者： 屠思亮 杭州市余杭区塘栖镇第三中学
随着教育改革的不断发展,作为初中阶段的主要学科数学教学也面临着重大的改革。数学教学需要从根本上转变传统的教学理念,树立学生为本的教学理念,真正从学生角度出发进行有意义的教学。新课标中开始提倡将核心素养同初中数学教学进行融... 详细信息
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初中物理“分层教学,分类指导”教学模式研究
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中学课程辅导(教师教育) 2021年 第2期 85-87页
作者： 杨国蓬 浙江省杭州市余杭区塘栖镇第三中学
新课改要求教学面向全体,落实以人为本教育理念。也就是说,在实际教学中,教师要注意优等生、中等生、后进生之间的差距,根据差异点,进行分层定标、分类指导,实现精细化教学管理,提高教育针对性和实效性。本文解读了分层教学,分类指导的... 详细信息
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大数据在初中信息技术课堂教学中的应用实践与思考
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教育界（综合教育） 2019年 第11期 171-172页
作者： 方维斌 杭州市余杭区塘栖镇第三中学
大数据技术如今已经广泛应用在教育领域,大数据技术成为一种高效的教学技术,使教学效果得到优化。文章强调了初中阶段信息技术教育的重要性,并提出了大数据技术在信息技术课堂中应用的优势,最后阐述了信息技术课堂应用大数据技术的实践... 详细信息
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核心素养背景下初中信息技术有效教学探究
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教育界（综合教育） 2019年 第12期 157-158页
作者： 方维斌 杭州市余杭区塘栖镇第三中学
为了贯彻落实教育立德树人的任务要求,教育部提出了发展学生核心素养的教学理念,教育工作者需要在学科教学中注重学生核心素养的培养。基于此,初中信息技术教学需要注重核心素养教学理念的落实,教师需要明确信息技术学科的核心素养,并... 详细信息
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图—象—意:基于多元体验的儿童水墨教学策略——以美术拓展性课程《老家记忆》教学为例
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少儿美术 2022年 第8期 8-10页
作者： 朱国锋(文/图) 杭州市余杭区塘栖镇第一小学
莎士比亚有一句名言:“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特。”由于每个读者体验和理解不同,哈姆雷特的形象才会更加丰满和多元。在美术教学中,学生的体验越深刻、越多元,教学的效果就会越显现。通过感官体验(包括视觉、听觉、触觉、味觉... 详细信息
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