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优化中学生关于编程自主学习方法的研究
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现代教学 2019年 第23期 23-24页
作者： 赵晓军 上海市莘庄中学
中学生没有有效的自主学习方法来学习信息化课程,从而造成了课堂教学效率低下。本着培养学生自主学习能力的思路出发,文章提出了分解知识点、重组知识点、自主拓展创作三步走的自主学习方法来帮助学生学好这类编程类的课程。
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核心素养下初中物理实验教学的优化策略研究
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学周刊 2025年 第3期3卷 47-49页
作者： 侯晓波 福州华伦中学 福建福州350000
新时代教育背景下,核心素养成为衡量教育质量与学生全面发展的重要指标,不仅强调对知识技能的掌握,更强调对学生思维能力、创新意识、实践操作及社会责任感等多方面能力的培养。初中物理实验教学是培养学生核心素养的关键环节,在核心素... 详细信息
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捕捉心灵的微光——上海市莘庄中学物理DIY创新实验案例撷英
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物理教学 2016年 第9期38卷 25-28页
作者： 周晓松 上海市莘庄中学
以＂DIY——动手做＂为特征的上海市莘庄中学物理DIY创新实验室,创建于上海市二期课程改革全面实施后的2008年。这一实验教学改革的新生事物一直推动并激励着广大师生科学实验探究活动的不断深入和发展。本文汇编的典型案例,便来自物理... 详细信息
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如何培养中学生的作文立意能力
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新课程研究（上旬） 2010年 第4期 165-165,167页
作者： 侯云凤 河间市榆林庄中学
俗话说：“做文如做人。”人重在有灵魂，文重在有思想。确立文章的主题思想又叫立意，也就是要根据命题要求对所占有的相关材料进行分析，开发、挖掘那些最有积极意义的思想观点。一篇文章的立意与作者的生活经验、思想观念、道德品质... 详细信息
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面向计算思维的高中人工智能课程设计与教学实践——以《人脸识别机器人》为例
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中国信息技术教育 2025年 第1期 66-69页
作者： 王书豪 江苏省昆山中学
本文以人工智能课程内容为载体,以计算思维、项目式教学为理论基础,设计了人工智能课程教学的一般教学过程,并以《人脸识别机器人》为例进行了实践教学。实践发现,基于人工智能课程的一般教学过程,能够有效促进学生的计算思维发展。
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中学化学实验教学探究
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中小学教学研究 2010年 第2期11卷 47-48页
作者： 徐怀殿 高密市土庄中学
科学探究是《课程标准》上积极倡导的一种学习形式，实验是科学探究的基础，探究性实验教学就是将科学领域的探究引入课堂，使学生通过实验探究来学习化学知识，体验探究过程的曲折和乐趣。学习科学方法，发展科学探究所需要的各种能力... 详细信息
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提高农村初中学生阅读兴趣的方法
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考试周刊 2011年 第14期 48-49页
作者： 杨世锋 赣榆县班庄中学
"书籍是人类进步的阶梯"。让孩子从小喜欢读书,养成良好的读书习惯,产生阅读兴趣是非常重要的。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这句话很有道理。他说明兴趣在人的学习生活中非常重要。如何激发提高农村初中学生的阅读兴... 详细信息
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一道解析几何高考试题的解法探究
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中学生数学 2025年 第1期 5-7页
作者： 钟国城 广东梅县东山中学
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项目中学习,探索中创新 “计算机程序控制”课程项目驱动教学的实践
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上海教育 2019年 第Z2期 132-133页
作者： 陆涛 上海市莘庄中学
我校于2015年引入"计算机程序控制"课程,以自主拓展课形式供部分对计算机编程及理工科感兴趣的学生选修。课程在向高中生普及计算机程序控制知识同时,要求他们理解程序中各条语句的含义,理解计算机硬件与软件之间的关系,为全面学习自动... 详细信息
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探究山区中学石头绘画校本课程的实施方案
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学园 2016年 第31期9卷 75-77页
作者： 韩思英 密云县太师庄中学
本文针对石头绘画校本课程开设的三个方面,探究如何有效地设计课程教学的实施方案。第一方面,围绕准备学习材料过程中一系列活动的组织形式与操作方案进行论述;第二方面,围绕探究石头绘画技法的过程展开论述;第三方面,针对如何对学习成... 详细信息
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