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新课改背景下小学语文课堂教学语言的转变

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0158-0161页

作者：胡慧中江西省吉安市峡江县金江乡中心小学江西吉安331405

立足新课改背景,研究关注课堂教学语言的转变需求和面临的挑战,从小学语文课堂切入,先分析新课改对课堂教学语言的三大要求,即注重学生主体性的发挥、增强教学语言的实践性和创新性、提升教师的专业素养和语言能力。随后,剖析当前课堂... 详细信息

立足新课改背景,研究关注课堂教学语言的转变需求和面临的挑战,从小学语文课堂切入,先分析新课改对课堂教学语言的三大要求,即注重学生主体性的发挥、增强教学语言的实践性和创新性、提升教师的专业素养和语言能力。随后,剖析当前课堂语言教学中存在的问题,主要涉及传统教学方式影响、教师语言能力不足、学生主体地位被忽视等方面。最后,研究从转变教学理念、加强教师培训、创新教学方法和营造良好课堂氛围四个层面入手探索小学语文课堂教学语言的转变策略,力求在课堂教学中体现教学语言的功能和作用,助力构建高效语文课堂。

关键词：新课改背景小学语文课堂教学语言转变

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小学数学课堂思维训练策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第4期 0195-0198页

作者：托合提古·阿吾提新疆喀什麦盖提县尕孜库勒乡中心小学新疆喀什844611

思维能力的发展与学生智力、数学知识与技能掌握的能力息息相关,其训练是一种“授之以渔”的过程,对学生的影响力是深刻而长久的,其作用不仅在于具体知识,更在于掌握分析与发现规律、解决问题的思维方法,教师要意识到思维训练实施的重要... 详细信息

思维能力的发展与学生智力、数学知识与技能掌握的能力息息相关,其训练是一种“授之以渔”的过程,对学生的影响力是深刻而长久的,其作用不仅在于具体知识,更在于掌握分析与发现规律、解决问题的思维方法,教师要意识到思维训练实施的重要性,采取多元教学方式,积极争取家校合作,在思维训练中推动教学质量升级。数学是小学教育阶段的基础学科,对于学生整体智力的发展有重要意义,在教育改革推动、教学迅速发展的背景下,学生思维能力培养作为数学学习的基础成为教师教学实施的关键,教师要愈加重视学生思维发展,增强对思维训练教学的主题研究,将这项工作切实落实在日常教学中,长期持续性推动学生思维能力成长。

关键词：思维训练小学数学教学研究

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新媒体环境下小学语文教学的新思考

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0162-0165页

作者：邹华英江西省赣州市于都县利村乡中心小学江西赣州342300

随着新媒体技术的不断发展,小学语文教学正面临前所未有的改革机遇。新媒体环境为小学语文教学提供了更丰富的教学资源和更灵活的教学手段,有助于实现个性化教学和提升学生的学习兴趣。本文探讨了新媒体环境下小学语文教学的新思路,包... 详细信息

随着新媒体技术的不断发展,小学语文教学正面临前所未有的改革机遇。新媒体环境为小学语文教学提供了更丰富的教学资源和更灵活的教学手段,有助于实现个性化教学和提升学生的学习兴趣。本文探讨了新媒体环境下小学语文教学的新思路,包括新媒体对小学语文教学的主要影响,新媒体应用于小学语文课堂的有效方法。利用新媒体技术创新教学方式、丰富教学内容,以及提升学生的学习兴趣和综合能力。通过结合具体案例和实践经验,旨在为小学语文教学改革提供有益的参考和启示。

关键词：新媒体环境小学语文教学教学改革创新能力

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课外阅读在小学语文作文教学中的重要价值

华夏教师 2024年第9期 76-77页

作者：贡布东主甘肃省甘南藏族自治州卓尼县刀告乡中心小学

小学语文作文教学是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要环节,但由于学生的知识储备和思维能力有限,所写作文常常缺少深度和广度。为了提高小学生的作文水平,课外阅读越来越受到教师和家长的重视。基于此,本文对课外阅读在3-... 详细信息

小学语文作文教学是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要环节,但由于学生的知识储备和思维能力有限,所写作文常常缺少深度和广度。为了提高小学生的作文水平,课外阅读越来越受到教师和家长的重视。基于此,本文对课外阅读在3-6年级的小学语文作文教学中的重要价值进行分析,并探究如何在课堂教学中发挥其作用。

关键词：课外阅读小学语文作文教学

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情境教学模式下的小学美术教学研究

中国民族博览 2024年第3期 187-189页

作者：冯鹏辉新疆和田地区墨玉县喀瓦克乡中心小学新疆和田848100

随着新课改要求全面落实,如何创新教学模式,做好美术教育工作,全面提高其综合素质,促进学生实现可持续发展,是目前小学美术教师急需解决的问题。但从目前小学阶段美术教学情况来看,仍然有很多教师利用传统教学方式进行教学,给学生绘画... 详细信息

随着新课改要求全面落实,如何创新教学模式,做好美术教育工作,全面提高其综合素质,促进学生实现可持续发展,是目前小学美术教师急需解决的问题。但从目前小学阶段美术教学情况来看,仍然有很多教师利用传统教学方式进行教学,给学生绘画能力、创新思维带来严重影响,甚至让很多小学生对美术产生较强的厌恶感,进而影响到学生学习效果和积极性。针对该种情况,小学教师应根据学生实际情况,创新美术教学模式,引导学生找到适合自己的学习方法,丰富学生美术体验,为学生未来可持续发展打下坚实基础。

关键词：情景教学模式小学美术教学研究

小学语文教育教学中写作评价模式存在的问题及对策研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 0077-0080页

作者：曾丹江西宜春市万载县赤兴乡中心小学江西宜春336103

具有评价功能的写作教学在当今小学语文教育中占据着举足轻重的地位。本文略论了写作评价模式在小学语文教育教学中的运用现状,并探讨了写作评价模式的改进途径。研究采用文献法、访谈法和观察法,通过分析现实中的教学实践来发现和解决... 详细信息

具有评价功能的写作教学在当今小学语文教育中占据着举足轻重的地位。本文略论了写作评价模式在小学语文教育教学中的运用现状,并探讨了写作评价模式的改进途径。研究采用文献法、访谈法和观察法,通过分析现实中的教学实践来发现和解决问题。研究发现,在当前小学语文教育教学中,主流的写作评价模式存在着注重结果而忽视过程、过于强调质量而忽视能量的现象。因此,建议在小学语文教育教学的实际操作中,要从注重写作过程转向以学生为中心,以能力培养为主导,实施多元化、个性化的写作评价,以此提高学生的综合语文素养和写作能力。本研究的发现和建议可能会对小学语文教学的改革和发展产生积极影响。

关键词：小学语文教育写作评价模式教学实践学生能力培养教育改革。

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大概念视域下小学信息科技课程的实践探索

中国科技期刊数据库科研 2024年第6期 0097-0100页

作者：努尔曼姑丽·玉素甫新疆泽普县古勒巴格乡中心小学新疆喀什地区844800

本文深入分析了当前小学信息科技课程面临的一些关键问题,包括课程目标的浅显化、课程内容的碎片化以及课程评价的片面化。在课程目标方面,通常表现为过于简单和直接,缺乏深度和挑战性,导致学生难以从中获得全面和深入的知识理解。课程... 详细信息

本文深入分析了当前小学信息科技课程面临的一些关键问题,包括课程目标的浅显化、课程内容的碎片化以及课程评价的片面化。在课程目标方面,通常表现为过于简单和直接,缺乏深度和挑战性,导致学生难以从中获得全面和深入的知识理解。课程内容碎片化则表现在知识点分散且缺乏系统性,使得学生难以理解各个知识点之间的关联性。课程评价的片面化主要是指评价方式单一,通常只侧重于笔试成绩,忽视了其他如实操、创新能力等方面的评估。

关键词：大概念信息科技课学科核心素养