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人工智能教育发展理念的评估:内涵与框架——《2023人工智能促进教育发展报告》节选二

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中国教育信息化 2024年第7期30卷 23-33页

作者：柳晨晨倚杨莹马芸刘敏聂竹明温州大学教育学院浙江温州325035 延边大学师范学院吉林延吉133002 曲阜师范大学传媒学院山东日照276826 安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖241000

人工智能技术的发展催生新的教育形态,即“智能教育”。人工智能教育水平在很大程度上影响一个国家在新一轮科技革命中所处的地位,发展人工智能教育已成为我国当前的重要战略任务,呈现出蓬勃发展的势态。智能教育理念是引领未来教育发... 详细信息

人工智能技术的发展催生新的教育形态,即“智能教育”。人工智能教育水平在很大程度上影响一个国家在新一轮科技革命中所处的地位,发展人工智能教育已成为我国当前的重要战略任务,呈现出蓬勃发展的势态。智能教育理念是引领未来教育发展的重要方向,关注其发展有利于更好把握教育的发展趋势,满足社会对于智能素养人才的需求。基于此,采用综合文献回顾、专家评估、层次分析等方法,重点关注人工智能教育的文化层面,构建人工智能教育发展理念测评框架,形成包括智能教育关注点、人工智能促进教育发展的适切性、智能文化氛围3个二级指标,7个三级指标的智能教育发展理念评价指标体系,旨在通过强调中小学校的智能教育理念建设,更好地引领中小学校开展人工智能教育。据此为学校提出建议:一是全面制定与人工智能教育相关的政策文件,为智能教育发展提供明确的指导方针;二是明晰人工智能教育的具体目标,确保培养学生具备未来社会所需的实际技能和能力;三是加大对人工智能文化设施和活动的投资,提升学生对人工智能的兴趣和参与度。

关键词：人工智能智能教育智能文化指标体系权重系数

轻化工程专业学位硕士研究生实践能力培养模式的探索与实践

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印刷与数字媒体技术研究 2024年第3期 72-80页

作者：刘晓丽邱丙中崔晓萌尹青齐鲁医药学院公共教学部淄博255000 曲阜师范大学工学院日照276800 青岛大学外语学院青岛266000

深入推进研究生教育分类发展,对于构建高质量教育体系和加速教育、科技、人才强国建设具有重大意义。当前,轻化工程专业学位硕士研究生培养面临课程体系不合理、双导师协同机制不完善以及培养质量评价不科学等挑战。为应对这些挑战,研... 详细信息

深入推进研究生教育分类发展,对于构建高质量教育体系和加速教育、科技、人才强国建设具有重大意义。当前,轻化工程专业学位硕士研究生培养面临课程体系不合理、双导师协同机制不完善以及培养质量评价不科学等挑战。为应对这些挑战,研究者提出了基于实践能力的“3+3+4”校院企协同培养模式。该模式通过分阶段递进式的能力培养和构建多元创新实践平台,以及深化校、院、企三方合作,旨在全方位提升研究生的实践创新能力。该模式致力于培养具备创新精神和应用能力的轻化工程领域高层次人才,以满足地方经济社会发展的需求,推动专业学位硕士教育的分类发展,并进一步提升专硕教育的整体质量。

关键词：轻化工程实践能力递进式专业硕士培养模式

小学英语跨学科主题学习的价值意蕴、实践困境及优化路径

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教学与管理 2024年第8期 38-42页

作者：胡盼盼刘瑞娜陈奕桦曲阜师范大学教育学院曲阜师范大学中国教育大数据研究院

跨学科主题学习是英语新课标的突出亮点,它具有提升学生英语核心素养、强化课程协同育人、促进语言技能内化的作用。但理性审视当前小学英语跨学科主题学习态势,不难发现存在目标定位浅表模糊、内容组织跨而不合、学习活动主体降格的困... 详细信息

跨学科主题学习是英语新课标的突出亮点,它具有提升学生英语核心素养、强化课程协同育人、促进语言技能内化的作用。但理性审视当前小学英语跨学科主题学习态势,不难发现存在目标定位浅表模糊、内容组织跨而不合、学习活动主体降格的困境。基于此,应从目标、内容、实施、评价四个维度优化小学英语跨学科主题学习效果,推动小学英语跨学科主题学习走向理性道路。

关键词：小学英语跨学科主题学习英语教学

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大单元视域下高质量课堂的内涵、价值与路径

天津师范大学学报(基础教育版) 2024年

作者：马桂芝张雨强曲阜师范大学教育学院曲阜师范大学基础教育课程研究中心

大单元丰富和升华了单元的完整性，是对单元的回归与超越。高质量课堂以高质量为取向，通过优化课堂各要素来寻求更加和谐、良好的教育生态。研究认为，大单元视域下高质量课堂以培养学生的核心素养为目标，是注重主体性、整体性、结构... 详细信息

大单元丰富和升华了单元的完整性，是对单元的回归与超越。高质量课堂以高质量为取向，通过优化课堂各要素来寻求更加和谐、良好的教育生态。研究认为，大单元视域下高质量课堂以培养学生的核心素养为目标，是注重主体性、整体性、结构性和实践性的学习场域。大单元视域下高质量课堂回归育人本质，有助于促进学生的优质发展；凝练核心知识，有助于实现知识的迁移应用；直面教育“内卷”，有助于重构健康教育生态。大单元视域下教师需要提高学生参与度，加强大概念引领，追求结构化教学，注重学科实践，以促进课堂高质量发展。

关键词：大单元教学高质量课堂价值意蕴实现路径

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我国中学地理过程研究的回顾、反思与前瞻

地理教学 2024年第17期 23-26页

作者：付桂军张家辉曲阜师范大学教育学院山东济宁273165

随着地理教育的深入探索和教学实践的发展,我国中学地理过程研究取得了显著成果,包括对地理过程概念的深入理解、地理过程教学价值的提升、课程标准与教材中地理过程内容的强化、地理学思想指导下的地理过程教学、地理过程知识教学策略... 详细信息

随着地理教育的深入探索和教学实践的发展,我国中学地理过程研究取得了显著成果,包括对地理过程概念的深入理解、地理过程教学价值的提升、课程标准与教材中地理过程内容的强化、地理学思想指导下的地理过程教学、地理过程知识教学策略的优化以及地理试题中的地理过程探究等。然而,现有研究在地理教材中地理过程内容的系统性与应用性挖掘、地理学思想在地理过程教学中的实际应用、学生对地理过程知识学习的认知策略以及地理过程教学研究方法运用等方面仍存在局限。基于此,需要深化地理教材中地理过程内容的系统性与应用性研究、加强地理学思想在地理过程教学中的指导研究、注重地理过程知识的认知策略研究以及重视地理过程教学的实证研究等。

关键词：中学地理地理过程教学研究

胫骨内侧应力在跑步运动过程中的计算机仿真分析

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中国组织工程研究 2024年

作者：孙媛杨晨马运超北京师范大学体育与运动学院山东体育学院运动与健康学院曲阜师范大学体育科学学院

背景：内侧胫骨应力综合征是困扰跑步者的一种常见的下肢慢性损伤，其损伤机制可能与“肌肉牵引”假说有关，然而这种假说还没有得到完全的证实。目的：使用肌骨仿真系统和有限元分析等方法，考察比目鱼肌、胫骨后肌、趾长屈肌在跑步过... 详细信息

背景：内侧胫骨应力综合征是困扰跑步者的一种常见的下肢慢性损伤，其损伤机制可能与“肌肉牵引”假说有关，然而这种假说还没有得到完全的证实。目的：使用肌骨仿真系统和有限元分析等方法，考察比目鱼肌、胫骨后肌、趾长屈肌在跑步过程中的收缩特征是否与跑步时胫骨内侧缘的应力水平存在相关性，从而影响内侧胫骨应力综合征的发生与发展。方法：将6名受试者不同速度跑步时的动作捕捉数据输入Anybody Modeling System骨肌仿真系统，对2.5,3.5,4.5 m/s三种跑步速度情况下的步态支撑期进行逆动力学仿真，将仿真得到的边界条件与有限元模型结合，考察胫骨内侧的应力分布情况。使用偏最小二乘回归方法分析自变量(肌力、弹性势能)与因变量(胫骨应力)之间的相关性。结果与结论：(1)胫骨应力水平在支撑期(1%-50%)存在速度间的统计学差异(P=0.044,F=3.834,η2p=0.040);(2)3种速度下，比目鱼肌的肌力与胫骨应力之间的平均相关性最高(r=12.999)，其次胫骨后肌肌力与胫骨应力的平均相关性排名第二(r=-10.735)，然后依次是趾长屈肌肌力(r=-9.751)，胫骨后肌弹性势能(r=8.012)，比目鱼肌弹性势能(r=9.076)，趾长屈肌弹性势能(r=-4.782);(3)结果表明，跑步速度的增加，胫骨应力水平随之上升；比目鱼肌的收缩及吸收的弹性势能在跑步过程中的释放对于内侧胫骨应力综合征的发展将产生不可忽略的影响，而胫骨后肌和趾长屈肌的作用被高估了；综合来看，研究支持了“肌肉牵引”假说中比目鱼肌的收缩对内侧胫骨应力综合征发展发挥作用的推论。

关键词：胫骨应力综合征生物力学仿真内侧胫骨应力综合征 anybody modeling system Abaqus 有限元分析

生成式人工智能赋能高技能人才的职业知识生产与培育

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中国职业技术教育 2024年第13期 44-56页

作者：邬杨季馨怿欧阳忠明曲阜师范大学教育学院江西科技师范大学江西机电职业技术学院江西科技师范大学教育学部

以人工智能为代表的第四次工业革命正对高技能人才的职业知识生产与培育赋能。生成式人工智能作为知识生产的主体之一,突破原有仅“由人”的知识生产,可更为便捷地以人机协同的方式生成职业知识,并改变高技能人才培育的样态。原有的职... 详细信息

以人工智能为代表的第四次工业革命正对高技能人才的职业知识生产与培育赋能。生成式人工智能作为知识生产的主体之一,突破原有仅“由人”的知识生产,可更为便捷地以人机协同的方式生成职业知识,并改变高技能人才培育的样态。原有的职业知识的生产模式进一步向知识生产模式2乃至机器生产模式转型。职业知识生产与人才培育的场域指向人机协同的、“物理世界+虚拟世界”的场域。由此,生成式人工智能时代高技能人才的职业知识与培育的逻辑指向“人的智慧提升--人对职业知识的运用--人的自我完善与人之为人”三个递进维度。生成式人工智能将促进高技能人才学习方式及人的角色的转型、推进职业知识生产及技术创新发展。由此,从“生成式人工智能软硬件建设、构建基于职业知识的智能情境化教材、建立专家审核与机器知识生产的自动过滤机制、促进与智能机器知识生产同步发展的人的生成”四个维度探索新路径,指向人机协同中高技能人才的“转识成智、由技入道”的生命实践。

关键词：生成式人工智能知识生产职业知识高技能人才人才培育

高考地理试题中“尺度”的考查及培养策略——以新高考改革后近4年的山东卷为例

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地理教学 2024年第3期 32-37页

作者：候瑞莉张学波王天娟李莹曲阜师范大学地理与旅游学院山东日照276826

近年来,高考地理试题愈加注重对地理学科属性特征的考查。尺度作为地理的基本学科思维,不仅体现了地理学科的培养目标,而且与地理学科核心素养高度相关。本文梳理了新高考改革后近4年的山东卷地理试题,分析了其对大空间、短时间尺度,小... 详细信息

近年来,高考地理试题愈加注重对地理学科属性特征的考查。尺度作为地理的基本学科思维,不仅体现了地理学科的培养目标,而且与地理学科核心素养高度相关。本文梳理了新高考改革后近4年的山东卷地理试题,分析了其对大空间、短时间尺度,小空间、长时间尺度等不同时空尺度的考查,进而提出针对高中地理教学尺度思维的培养策略。

关键词：新高考地理试题尺度核心素养培养策略

我国地理教育研究热点的回顾与前瞻——基于2023年人大复印报刊资料的分析

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地理教学 2024年第1期 4-8页

作者：张家辉沈琰琰庄文虹曲阜师范大学教育学院山东曲阜273165 中国人民大学书报资料中心北京100872 曲阜师范大学地理与旅游学院山东日照276826

本文通过分析2023年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》全文转载的地理教育论文,发现我国地理教育研究热点包括社会主义核心价值观进教材、国家安全教育的实施、绿色低碳发展理念的落实、地理课程标准的解析、地理教材的分析、地... 详细信息

本文通过分析2023年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》全文转载的地理教育论文,发现我国地理教育研究热点包括社会主义核心价值观进教材、国家安全教育的实施、绿色低碳发展理念的落实、地理课程标准的解析、地理教材的分析、地理学科核心素养的培育、促进整体理解的地理教学、地理专题内容的教学、地理跨学科主题学习的实施、地图素养的养成、思维结构评价、表现性评价、高考地理试题的分析、地理教师教学行为和地理教师专业发展等。未来地理教育研究需要关注以教育家精神引领地理教师专业发展、在地理教育中有机融入爱国主义教育、新版义务教育地理教材的编写与使用、促进科学素养提升的地理实验教学、促进核心素养培育的地理学习方式等话题,并重视教育实证研究方法的规范运用和推广。

关键词：人大复印报刊资料地理教育研究热点