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职业教育宣传对职业教育社会认可度的影响——基于说服理论及结构方程模型

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广西职业师范学院学报 2024年第2期36卷 92-100页

作者：夏小艳张钱友吴敏泉长沙卫生职业学院教务处长沙卫生职业学院

职业教育是现代教育体系的重要组成部分,具有职业性和教育性的双重特点。当前职业教育的社会认可度较低,不利于职业教育的发展,因此提升职业教育的社会认可度成为破局关键。文章基于说服理论,采用结构方程模型对职业教育的宣传与社会认... 详细信息

职业教育是现代教育体系的重要组成部分,具有职业性和教育性的双重特点。当前职业教育的社会认可度较低,不利于职业教育的发展,因此提升职业教育的社会认可度成为破局关键。文章基于说服理论,采用结构方程模型对职业教育的宣传与社会认可度之间的关系进行深入探究,发现宣传者、宣传情境、受众动机、社会形象和就业前景均是影响职业教育社会认可度的关键因素,认为加强宣传有利于改变职业教育的社会形象,提升其社会认可度。

关键词：职业教育宣传职业教育社会认可度说服性传播

立足云南区域特色构建高职药物分析课程思政体系

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化学教育（中英文） 2024年第12期45卷 61-68页

作者：张培培胡玲缪应花李蓉王艳芳张姣华聂元会昆明卫生职业学院药学院云南昆明650600 昆明卫生职业学院马克思主义学院云南昆明650600

立足云南天然药物资源优势,以化学药为主、天然药物为辅,辐射化妆品、食品检测,以思政元素内容、融入途径和价值体系为主线构建药物分析课程思政体系。通过对药物分析理论和实训思政元素挖掘,形成关联知识点、思政素材、思政价值、融入... 详细信息

立足云南天然药物资源优势,以化学药为主、天然药物为辅,辐射化妆品、食品检测,以思政元素内容、融入途径和价值体系为主线构建药物分析课程思政体系。通过对药物分析理论和实训思政元素挖掘,形成关联知识点、思政素材、思政价值、融入方式的思政元素资源库。从教学目标、教学方法与策略、教学评价融入思政元素,形成理论与实训、线上与线下、课堂与课外、教学与竞赛相融合的思政教学模式,构建高职药学专业学生“意识”→“情怀”→“践行”递进升华的主体思政价值体系。形成“感→评→讲→学→练→产”创新教学模式,理实深度融合;根据学生主体基础差异,实现金字塔式差异化教学,利于学生个人价值精准定位。

关键词：药物分析思政元素思政融入途径思政价值体系课程思政体系

高职院校肥胖学生24 h活动行为综合干预效果

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中国学校卫生 2024年第2期45卷 207-212页

作者：王海波刘超陈海波无锡职业技术学院体育部江苏214121 南京体育学院教务处

目的探讨校内身体活动、静态活动、睡眠等综合干预措施对高职院校肥胖学生24 h活动行为的影响效果,为高职院校肥胖学生干预提供更有针对性的实证依据。方法2023年1—3月采用平行对照、随机分组的准实验设计,选取无锡市某职业技术学院79... 详细信息

目的探讨校内身体活动、静态活动、睡眠等综合干预措施对高职院校肥胖学生24 h活动行为的影响效果,为高职院校肥胖学生干预提供更有针对性的实证依据。方法2023年1—3月采用平行对照、随机分组的准实验设计,选取无锡市某职业技术学院79名一年级肥胖学生分为干预组(41名)和对照组(38名)。2023年4—6月,对照组不施加任何干预;干预组采用信息型(利用纸质散页和社交、学习软件精准推送干预信息)+行为型(每天集中1 h体育锻炼及多项活动行为要求,并运用运动加速度计反馈身体活动客观数据)的干预方式,对24 h身体活动、静态活动、睡眠和其他行为进行综合干预(120 min/d,共8周);2023年6—7月进行1周后测和追踪调查。采用《Bouchard身体活动日记》、周调查问卷和三轴运动加速度计记录两组学生24 h活动行为情况。通过t检验和重复测量方差分析比较两组干预前后24 h活动行为各成分指标时间的差异及组内的变化。结果干预前后,对照组24 h活动行为各成分指标时间差异均无统计学意义(P值均>0.05);干预组与对照组重复测量方差分析结果显示,身体活动、静态活动、睡眠和其他指标时间的交互作用差异均有统计学意义(前测与后测:F值分别为6.45,4.66,7.21,7.88;前测、后测与追踪测:F值分别为5.37,5.12,5.43,5.29;P值均<0.01)。追踪期间,干预组学生24 h活动行为各成分指标(身体活动、静态活动、睡眠、其他)时间[(298.52±60.27,613.69±68.55,442.33±45.26,85.28±20.57)min/d]与后测数据[(313.25±54.15,601.88±65.47,462.83±42.86,61.92±18.53)min/d]相比出现反弹现象,但均好于前测数据[(230.45±67.42,720.32±105.63,369.78±32.31,119.29±22.17)min/d],差异均有统计学意义(F值分别为42.46,39.45,33.41,59.43,P值均<0.01)。干预期间,第4,5周干预组学生身体活动、静态活动和睡眠时间各指标出现波动样态。结论高职院校肥胖学生24 h活动行为的校内综合干预有效,但持续性不足。应根据高职院校肥胖学生特点提供个性化干预措施,增加身体活动和睡眠时间,减少静态活动时间,促进养成健康的生活方式。

关键词：肥胖症运动活动睡眠干预性研究学生

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自我威胁启动下不同类型高自尊大学生对攻击性词语的注意偏向

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中国心理卫生杂志 2024年第5期38卷 452-457页

作者：段彩彬周会姜宇朱红阳王彤黄馨慧蹇东伟沈阳农业大学学生处沈阳110866 辽宁师范大学心理学院辽宁大连116029 辽宁金融职业学院教务处沈阳110122

目的:考察自我威胁启动下,不同类型高自尊大学生对攻击性词语的注意偏向特点。方法:选取650名大学生,通过外显自尊量表(SES)选出高自尊被试。然后,通过内隐自尊测验(IAT)筛选出不同类型高自尊(脆弱型、安全型)组各43人。每组分别参加不... 详细信息

目的:考察自我威胁启动下,不同类型高自尊大学生对攻击性词语的注意偏向特点。方法:选取650名大学生,通过外显自尊量表(SES)选出高自尊被试。然后,通过内隐自尊测验(IAT)筛选出不同类型高自尊(脆弱型、安全型)组各43人。每组分别参加不同难易程度的瑞文标准推理测验(SPM)完成自我威胁启动,然后完成空间线索实验。当线索无效时,根据两组对攻击性词语的反应时与中性词语的反应时差值(RTI)的变异程度,获得注意偏向特点。结果:在高自我威胁启动下,脆弱型高自尊组RTI值高于安全型高自尊组(P0.05)。结论:相较于安全型高自尊,脆弱型高自尊更易受自我威胁的影响,其在高自我威胁启动下,注意偏向表现为注意固着。

关键词：脆弱型高自尊安全型高自尊自我威胁启动注意偏向

PM2.5对代谢相关脂肪性肝病模型小鼠肝淋巴生成的影响

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中国实验动物学报 2024年第08期 985-991页

作者：丁世彬李洋陈玉萍蒋金金江苏医药职业学院公共卫生与管理学院江苏医药职业学院科技处

目的研究大气细颗粒物(particulate matter 2.5,PM2.5)暴露对C57BL/6J小鼠和代谢相关脂肪性肝病模型小鼠肝淋巴生成的影响，为防治PM2.5暴露所致肝损伤提供新靶点。方法将40只雄性C57BL/6J小鼠随机分为正常组，PM2.5组，代谢相关脂肪... 详细信息

目的研究大气细颗粒物(particulate matter 2.5,PM2.5)暴露对C57BL/6J小鼠和代谢相关脂肪性肝病模型小鼠肝淋巴生成的影响，为防治PM2.5暴露所致肝损伤提供新靶点。方法将40只雄性C57BL/6J小鼠随机分为正常组，PM2.5组，代谢相关脂肪性肝病模型组(MAFLD组)和PM2.5-MAFLD组。MAFLD组和PM2.5-MAFLD组小鼠连续12周给予高脂饲料，其余两组给予普通饲料。从13～16周，PM2.5组和PM2.5-MAFLD组小鼠通过气管滴注法进行PM2.5染毒(每周2次);其余两组小鼠同时通过气管滴注法滴注生理盐水。末次PM2.5染毒结束24 h后将实验动物处死。测定小鼠血清丙氨酸氨基转移酶(alanine aminotransferase, ALT)和天冬氨酸氨基转移酸(aspartate aminotransferase, AST)水平；用免疫荧光染色法评估肝淋巴LYVE1表达水平；测定肝氧化应激指标(4-HNE和T-GSH/GSSG)水平；用蛋白免疫印迹法测定肝淋巴生成标志蛋白(PROX1和LYVE1),淋巴生成调节蛋白VEGF-C和淋巴连接蛋白VE-cadherin的蛋白质表达水平。结果 PM2.5染毒显著增加了MAFLD组小鼠血清AST和ALT水平，显著降低了肝组织PROX1、LYVE1和VEGF-C蛋白表达水平，增加肝4-HNE水平和降低了肝T-GSH/GSSG水平(P0.05)。结论 PM2.5染毒能显著加重MAFLD小鼠肝的氧化损伤，并且能通过降低肝VEGF-C减少肝淋巴生成。

关键词： PM2.5 代谢相关脂肪性肝病氧化应激淋巴生成

STSE教育视域下医学化学课程绿色化改革的探索

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2024年第4期 54-57页

作者：梅桢丁立央刘艳昆明卫生职业学院

随着环境问题日益严重，绿色化学成了化学领域的重要发展方向。医学化学作为医学与化学的交叉学科，其绿色化改革尤为重要。本文从STSE（科学、技术、社会和环境）教育的视域出发，探讨了医学化学课程绿色化改革的必要性及其具体实施策... 详细信息

随着环境问题日益严重，绿色化学成了化学领域的重要发展方向。医学化学作为医学与化学的交叉学科，其绿色化改革尤为重要。本文从STSE（科学、技术、社会和环境）教育的视域出发，探讨了医学化学课程绿色化改革的必要性及其具体实施策略，旨在为培养具有环保意识和能力的医学人才提供借鉴。

关键词： STSE教育医学化学绿色化改革环保意识

信息化教学视域下高职院校药理学课程教学改革探究

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现代职业教育 2024年第25期 133-136页

作者：赵丽琼昆明卫生职业学院

在信息化时代，高职药理学课程教学已经向信息化教学方向迈进，传统教学模式已不适用于当前药理学课程教学。因此，在信息化教学视域下探究高职药理学课程教学改革有一定的必要性。为了在信息化教学视域下进一步探究高职药理学课程教学... 详细信息

在信息化时代，高职药理学课程教学已经向信息化教学方向迈进，传统教学模式已不适用于当前药理学课程教学。因此，在信息化教学视域下探究高职药理学课程教学改革有一定的必要性。为了在信息化教学视域下进一步探究高职药理学课程教学改革的途径，首先，分析了高职药理学课程教学的现状。其次，从重难点知识理解、教学效率以及学习资源三个方面分析了高职院校药理学课程信息化教学的必要性。最后，从课程教学设计、课程教学形式以及课程教学考核三个方面论述高职院校药理学课程教学改革途径，以期将信息化教学有效融入药理学课程教学中，提升药理学课程教学质效。

关键词：信息化教学高职院校药理学

翻转课堂联合TBL教学在高职护理学教学中的运用分析

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现代职业教育 2024年第14期 141-144页

作者：杨荣双陶冬艳韩亚莎郭金丽李多琼昆明卫生职业学院

翻转课堂联合TBL教学在高职护理学教学中展现出显著的优势。概述了翻转课堂与TBL教学的定义，探讨了联合教学在高职护理学教学中的重要性及其在高职护理学教学中具体操作方式，重点探究了翻转课堂联合TBL教学在高职护理学教学中的应用... 详细信息

翻转课堂联合TBL教学在高职护理学教学中展现出显著的优势。概述了翻转课堂与TBL教学的定义，探讨了联合教学在高职护理学教学中的重要性及其在高职护理学教学中具体操作方式，重点探究了翻转课堂联合TBL教学在高职护理学教学中的应用策略，包括明确教学目标与内容、制作优质教学资源、引导学生自主学习与预习、组织课堂讨论与互动、布置课后作业与练习等。通过策略的实施，能够提高学生自主学习的能力，培养学生的团队协作精神，并有效提升教学质量。

关键词：翻转课堂 TBL教学高职护理学教学应用策略

SPOC混合教学模式在妇产科护理学教学中的探索与实践

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现代职业教育 2024年第20期 149-152页

作者：字绍芬李婧昆明卫生职业学院

在当前的教育背景下，通过融合实体课堂教学与网络在线学习的SPOC混合教学模式不仅实现了两者的无缝连接，还通过对教学活动的创新重构，有效地解决了传统妇产科护理课程教学过程中遇到的问题，从而显著提高了课程的教学品质与成效，因... 详细信息

在当前的教育背景下，通过融合实体课堂教学与网络在线学习的SPOC混合教学模式不仅实现了两者的无缝连接，还通过对教学活动的创新重构，有效地解决了传统妇产科护理课程教学过程中遇到的问题，从而显著提高了课程的教学品质与成效，因此，在妇产科护理课程的教育实践中，这一模式的应用显得至关重要，具有深远的教育意义和价值。主要结合SPOC混合教学模式的特点以及妇产科护理学教学的内容，具体探究SPOC混合教学模式在妇产科护理学教学中的实践路径。

关键词： SPOC混合教学模式妇产科护理学教学实践

来源：博看期刊