检索结果-南通市图书馆

小学阅读指南（低年级版） 2024年第5期 21-23页

作者：顾晓宇苏州市昆山开发区青阳港学校

在小学语文阅读课堂中,突出学生的主体地位对于提升学生的阅读学习能力至关重要。教师需要积极优化教学环境,提升阅读课堂的活力。而融合互动教学策略则有助于打造开放共享的学习情境,激发学生的阅读学习兴趣,进而提高语文阅读课堂的质量。

关键词：阅读课堂开放共享学习情境学习兴趣融合互动小学语文阅读课阅读学习能力更高效

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用好随文练笔,写好语文作文

求知导刊 2024年第13期 71-73页

作者：徐静江苏省昆山开发区青阳港学校

写作是小学阶段语文学科的教学重点和难点,但小学生由于缺乏写作素材、表达手法、技巧积累等,在写作时常常感到力不从心。为了解决这一困境,小学语文教师可以尝试引入随文练笔的教学模式,从仿写练习、扩展写作、情感写作三个方面入手,... 详细信息

写作是小学阶段语文学科的教学重点和难点,但小学生由于缺乏写作素材、表达手法、技巧积累等,在写作时常常感到力不从心。为了解决这一困境,小学语文教师可以尝试引入随文练笔的教学模式,从仿写练习、扩展写作、情感写作三个方面入手,帮助学生提高写作能力,提升语文综合素养。

关键词：小学语文作文教学随文练笔

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培养时空观念,推动历史教学走向深处

课堂内外（高中版） 2024年第3期 42-43页

作者：黄思霞江苏省昆山开发区青阳港学校

“教师在教学过程中须按照相应的时间轴线,带领学生完成对课程知识更加深入、全面地探究,帮助学生从点到线、面进行发散式学习,理清材料中所包含的时间脉络以及空间线索,使学生在学习初中历史过程中能够感受到历史发展的必然性以及相关... 详细信息

“教师在教学过程中须按照相应的时间轴线,带领学生完成对课程知识更加深入、全面地探究,帮助学生从点到线、面进行发散式学习,理清材料中所包含的时间脉络以及空间线索,使学生在学习初中历史过程中能够感受到历史发展的必然性以及相关历史事件的发展起因、经过、结果,能够站在宏观角度,以辩证思维看待历史,形成宏观的认知。”

关键词：初中历史教学走向课程知识发散式时空观念辩证思维宏观角度空间线索

基于在化学教学中融入“人文底蕴”的实践与反思——以“从‘盐’走向‘盐’”为例

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理科考试研究 2024年第10期31卷 57-60页

作者：顾建华周筱雯昆山开发区高级中学江苏苏州215300 昆山开发区青阳港学校江苏苏州215300

从解读“盐”字的由来,感悟民族智慧,增强文化自信;从氯化钠出发,通过“说文解字”“盐的现身”“盐的隐身”三个进阶式主题任务,引导学生探索盐的相关知识.教学过程中,关注中华传统文化,让学生体会到是人类智慧赋予盐的灵魂;引导学生... 详细信息

从解读“盐”字的由来,感悟民族智慧,增强文化自信;从氯化钠出发,通过“说文解字”“盐的现身”“盐的隐身”三个进阶式主题任务,引导学生探索盐的相关知识.教学过程中,关注中华传统文化,让学生体会到是人类智慧赋予盐的灵魂;引导学生“像科学家一样思考”,学会分析和解决相关的综合问题;同时,结合定性、定量研究的方法,从实验背后的价值功能,达成义务教育化学课程对核心素养的要求,进一步体现学习化学的重要意义.

关键词：人文底蕴盐主题任务核心素养

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新课标视域下初中体育多元化教学

新课程教学（电子版） 2024年第3期 48-50页

作者：邢楠山东省淄博市淄川经济开发区实验学校

为了持续深化教学改革,国家在2022年印发了新修订的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,为教师转变育人方式提供了指导。多元化教学是一种具有较强生命力的理念,有助于学科教学的良性发展。体育课程是提高学生身体素质的重要途径... 详细信息

为了持续深化教学改革,国家在2022年印发了新修订的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,为教师转变育人方式提供了指导。多元化教学是一种具有较强生命力的理念,有助于学科教学的良性发展。体育课程是提高学生身体素质的重要途径,并且初中生即将面临体育中考,因此提高初中体育教学质量势在必行。为此,作者从分析现状入手,明确初中体育教学面临的现实困境,学习与借鉴多元化教学理念,在正确设计思路的指引下,阐述、推进多元化教学的实践路径。

关键词：多元化教学初中体育现实困境设计思路实践路径

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新课程初中英语课堂教学中开发思维的实施

新课程教学（电子版） 2024年第9期 89-91页

作者：王燕山东省淄博市淄川经济开发区实验学校

新课改背景下,初中英语课堂教学不仅要传授语言知识,更要注重开发学生的思维。通过问题讨论、角色扮演、头脑风暴等多元化的教学方法,可以激发学生的创造性与批判性思维。教师需创设良好的课堂氛围,鼓励学生积极参与,培养其独立思考和... 详细信息

新课改背景下,初中英语课堂教学不仅要传授语言知识,更要注重开发学生的思维。通过问题讨论、角色扮演、头脑风暴等多元化的教学方法,可以激发学生的创造性与批判性思维。教师需创设良好的课堂氛围,鼓励学生积极参与,培养其独立思考和解决问题的能力。此外,合理利用多媒体、网络等教学资源,可以有效拓展学生的知识面,提高其思维广度与深度。这样的课堂教学不仅能提高学生的英语水平,更能培养其综合素质,使其适应未来社会的发展。

关键词：新课程初中英语开发思维

一道2023年滨州市中考题的解答剖析与教学启示

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数理化学习（初中版） 2024年第3期 6-9页

作者：金鑫山东省邹平经济技术开发区实验学校 256200

借助对2023年滨州市一道看似寻常的中考试题的多解剖析,透视命题意图,总结解题方法,展现思维活力;通过对这一试题的反思解读,提出“立足教材,有利于导向教学”“夯实基础,有利于学习迁移”“关注过程,有助于优化思维”的特色;反观课堂教... 详细信息

借助对2023年滨州市一道看似寻常的中考试题的多解剖析,透视命题意图,总结解题方法,展现思维活力;通过对这一试题的反思解读,提出“立足教材,有利于导向教学”“夯实基础,有利于学习迁移”“关注过程,有助于优化思维”的特色;反观课堂教学,给出“回归教材,内化核心素养”“基于课标,培养几何直观”“关注过程,丰富教学活动”的教学启示.

关键词：中考试题中位线尺规作图教学启示

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学习证据：初中数学教学的“导航仪”

中学数学 2024年第2期 14-15页

作者：张爱国山东省滨州北海经济开发区第一实验学校

“学习证据”是初中数学教学设计的根据，是初中教学设计的出发点、发源地，也是初中数学教学的“导航仪”.所谓“学习证据”,是指“学生在数学学习前、学习中、学习后所产生的数学认知，所表现的学习样态等”.学生的学习证据是动态的...

“学习证据”是初中数学教学设计的根据，是初中教学设计的出发点、发源地，也是初中数学教学的“导航仪”.所谓“学习证据”,是指“学生在数学学习前、学习中、学习后所产生的数学认知，所表现的学习样态等”.学生的学习证据是动态的、发展的、不断丰富的.在初中数学教学中，教师要直面学生的学习证据，探寻、搜集学生的学习证据，让学习证据成为教师教和学生学的强而有力的支撑.1 为什么初中数学教学设计要基于“学习证据”当下，

关键词：

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道德与法治卓越课堂五维境像

中学政治教学参考 2024年第10期 50-52页

作者：马雪生江苏宿迁经济技术开发区厦门路实验学校 223800

办好思政课关键在教师,思政课教师使命光荣、责任重大。唯有守好课堂主阵地,深耕细作,追求卓越,方能不负党和人民的殷殷期盼。第四届初中道德与法治卓越课堂观摩会为广大教师打开了课程改革创新的思路,可从打开方式选择、师生地位落实... 详细信息

办好思政课关键在教师,思政课教师使命光荣、责任重大。唯有守好课堂主阵地,深耕细作,追求卓越,方能不负党和人民的殷殷期盼。第四届初中道德与法治卓越课堂观摩会为广大教师打开了课程改革创新的思路,可从打开方式选择、师生地位落实、核心价值追求、创新路径突破、架构立体搭建等方面观摩、研究、实践。

关键词：卓越课堂导入价值路径

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“双减”政策下初中数学作业设计优化研究

数理天地（初中版） 2024年第12期 56-58页

作者：周桂珍山东省聊城经济技术开发区实验学校 252000

“双减”政策旨在减轻学生的学业和课外培训负担,这对初中数学教育提出了新的挑战和改革要求.在这种背景下,优化初中数学作业设计变得尤为重要.当前初中数学作业存在内容单一、过分强调形式、忽视学生个体差异等问题,这些不足影响了学... 详细信息

“双减”政策旨在减轻学生的学业和课外培训负担,这对初中数学教育提出了新的挑战和改革要求.在这种背景下,优化初中数学作业设计变得尤为重要.当前初中数学作业存在内容单一、过分强调形式、忽视学生个体差异等问题,这些不足影响了学生的学习效果和兴趣.本文提出一系列创新对策,包括融入新颖元素以丰富作业内容,强化能力培养并注重学习过程的评价,以及实施个性化的作业策略以满足不同学生的需求.这些对策有助于提升数学作业的质量和有效性,同时促进学生全面技能的发展,更好地适应“双减”政策下的教育环境.

关键词： “双减” 初中数学作业设计