检索结果-南通市图书馆

动漫界（幼教365） 2024年第12期 57-59页

作者：沈小玲蒋冬妹江苏省无锡市雪浪仙河苑幼儿园

使用清单就是为了给大脑搭建起一张“认知防护网”,有助于将复杂任务分解,从而实现化整为零、化难为易、化虚为实的目标。为此,作者所在的幼儿园尝试将清单与园所管理链接,进而提高教研成效,促进教师专业成长。

关键词：教师专业成长化难为易主题教研防护网任务分解清单式管理幼儿园化整为零

课程游戏化背景下幼儿教育融合“活教育”思想的研究分析

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 129-132页

作者：陈雪雪浪中心幼儿园江苏无锡214000

“活教育”是我国著名的教育学家提出的教学思想,主要是强调以幼儿的实际情况出发,对幼儿进行全方面的了解,进而再为幼儿制定教育计划。基于课程游戏化背景下,幼儿教育中融入“活教育”的思想,幼儿教师需要从幼儿的视角出发,不断的创新... 详细信息

“活教育”是我国著名的教育学家提出的教学思想,主要是强调以幼儿的实际情况出发,对幼儿进行全方面的了解,进而再为幼儿制定教育计划。基于课程游戏化背景下,幼儿教育中融入“活教育”的思想,幼儿教师需要从幼儿的视角出发,不断的创新教学策略,为幼儿构建具有趣味性的教学课堂,提升课堂中幼儿的学习效率。此篇文章将从课程游戏化的背景下,对幼儿教育融合“活教育”思想进行探索,并给出具体的实施策略,希望能够给广大的幼儿教育工作者提供一些有价值的参考意见。

关键词：课程游戏化幼儿教育融合 “活教育”思想

“STEM+CDIO”理念下幼儿园工程教育的实践模式

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好家长 2024年第13期 18-20页

作者：吴旻烨无锡市机关幼儿园

“STEM+CDIO”理念下的幼儿园工程教育，是以幼儿为主体、教师为主导，将STEM理念与CDIO工程教育进行融合，对幼儿园的工程教育进行创新的教学模式，旨在提高幼儿的工程能力。该模式具有很强的实用性、创新性和推广价值，但在具体实践...

“STEM+CDIO”理念下的幼儿园工程教育，是以幼儿为主体、教师为主导，将STEM理念与CDIO工程教育进行融合，对幼儿园的工程教育进行创新的教学模式，旨在提高幼儿的工程能力。该模式具有很强的实用性、创新性和推广价值，但在具体实践过程中还需要不断完善。因此，幼儿园教师应该不断学习先进的教学理念和教学方法，提高自身综合素质和专业技能水平。在幼儿园工程教育中引入“STEM+CDIO”理念，能够提高幼儿的创新能力、

关键词：

课程资源——指向幼儿经验生长的动态学习支架

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山西教育（幼教） 2024年第5期 56-58页

作者：李征无锡市机关幼儿园

幼儿园课程没有统一的标准与大纲,具体的课程内容、实施方式都需要因地制宜,动态建构。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,“幼儿的学习是以直接经验为基础”,幼儿园应“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取... 详细信息

幼儿园课程没有统一的标准与大纲,具体的课程内容、实施方式都需要因地制宜,动态建构。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,“幼儿的学习是以直接经验为基础”,幼儿园应“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。幼儿园课程的本质是幼儿活动和经验的总和,因此,促进“儿童经验的获得与发展”是幼儿园课程建设的重要目标。

关键词：幼儿园课程幼儿活动学习支架儿童经验课程资源亲身体验幼儿经验直接经验

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预备——跑

早期教育 2024年第3期 2-7页

作者：尤珂珺无锡市立人幼儿园

父母陪着孩子一起玩耍、一起跑步，既可以强健体魄，又可以增进亲子关系。当然，在和孩子们一起玩耍、跑步的过程中，也要注意方式方法，如良好的身体状态、正确的跑姿、适宜的着装……让我们一起为“乐趣”而跑吧。游戏一：夺宝大战（...

父母陪着孩子一起玩耍、一起跑步，既可以强健体魄，又可以增进亲子关系。当然，在和孩子们一起玩耍、跑步的过程中，也要注意方式方法，如良好的身体状态、正确的跑姿、适宜的着装……让我们一起为“乐趣”而跑吧。游戏一：夺宝大战（往返跑）南》链接指《健康领域：3～4岁幼儿能快跑15米左右；4～5岁幼儿能快跑20米左右；5～6岁幼儿能快跑25米左右。1、游戏目标在“夺宝大战”游戏中，让孩子基本掌握往返跑的动作要领，在游戏过程中做到迅速转身，发展身体的协调性和灵敏性。

关键词：

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预备——跑!

早期教育（家教·亲子共玩） 2024年第1期 2-7页

作者：尤珂珺无锡市立人幼儿园

父母陪着孩子一起玩要、一起跑步,既可以强健体魂,又可以增进亲子关系。当然,在和孩子们一起玩要,跑步的过程中,也要注意方式方法,如良好的身体状态、正确的跑姿,适宜的着装……让我们一起为“乐趣”而跑吧。

关键词：身体状态跑步亲子关系孩子

“生活教育”理念下幼儿园课程游戏化的探索与研究

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教师博览（下旬刊） 2024年第5期 82-84页

作者：宗笑笑无锡市凤凰幼儿园江苏无锡214023

虞永平教授诠释过“课程游戏化”,他提出,课程游戏化并不意味着摈弃现有的课程,它是对现有课程的升级、改造和完善,在《3~6岁儿童学习与发展指南》核心思想引领下,真正发挥幼儿的主体作用。陶行知的“生活教育”理念突出了教育和生活之... 详细信息

虞永平教授诠释过“课程游戏化”,他提出,课程游戏化并不意味着摈弃现有的课程,它是对现有课程的升级、改造和完善,在《3~6岁儿童学习与发展指南》核心思想引领下,真正发挥幼儿的主体作用。陶行知的“生活教育”理念突出了教育和生活之间的关系,是当前幼儿教育中非常有价值的指导依据。本文结合陶行知的儿童教育思想,解读“生活教育”理念的内涵,探讨其带给幼儿园课程改革的启示,以及开展课程游戏化、生活化建设的重要性,从而分析如何让“生活教育”渗透于幼儿园游戏化课程,满足儿童全面发展的需要。

关键词：生活化课程游戏化幼儿园教育

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经历共生凝爱致远——无锡市实验幼儿园办园思想及其实践探索

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早期教育（幼教·教育教学） 2024年第3期 26-28页

作者：陆艳闫露露无锡市实验幼儿园江苏无锡214125

无锡市实验幼儿园创办于1952年,是无锡市第一所省级示范性实验幼儿园。幼儿园经过历史的沉淀,结合当下发展的现实需要以及未来发展的愿景,确立了“经历共生凝爱致远”的办园思想,在此基础上形成了科学且具有园所特色的儿童观、教师观、... 详细信息

无锡市实验幼儿园创办于1952年,是无锡市第一所省级示范性实验幼儿园。幼儿园经过历史的沉淀,结合当下发展的现实需要以及未来发展的愿景,确立了“经历共生凝爱致远”的办园思想,在此基础上形成了科学且具有园所特色的儿童观、教师观、课程观与管理观,并以观念为引领展开实践探索,将办园思想融入课程研究与建设、教师发展与培养等各个方面,在理论研究与实践探索中不断深耕。

关键词：实验幼儿园实践探索教师观儿童观课程观理论研究与实践研究与建设示范性实验

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基于过程性记录的教研活动质量评估与管理

早期教育（幼教·教育教学） 2024年第1期 18-20页

作者：沈丹无锡市机关幼儿园江苏无锡214000

随着《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布,学前教育高质量发展进入了加速跑的新阶段,也为幼儿园教研工作的质量评估与管理锚定了新的方向。《江苏省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》中指出:教研工作作为提升教师专业发展的有... 详细信息

随着《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布,学前教育高质量发展进入了加速跑的新阶段,也为幼儿园教研工作的质量评估与管理锚定了新的方向。《江苏省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》中指出:教研工作作为提升教师专业发展的有效支撑,旨在通过开展基于问题导向、持续性沉浸式的教研活动,有效解决保教工作中的实际问题。但在实际开展的过程中,教研活动有时会流于形式的变化和即时的呈现,缺乏对教研团队、教师个体反思意识和研究思维的关注和引领。

关键词：江苏省教育厅教研活动教研工作学前教育教师专业发展加速跑教研团队反思意识

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基于融合教育理念的幼儿美术活动兴趣培养策略探究

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好家长 2024年第6期 9-11页

作者：承晏余无锡市商业幼儿园

美术教育可以说是智慧和创造的代名词,幼儿学习美术能使孩子的手脑协调、颜色认知、思维速度等多方面的能力有效提高。幼儿在绘画过程中会自发地考虑其中的审美要求,运用想象力在视觉素材的基础上进行再创作,手眼脑协调工作下,能促进幼...

美术教育可以说是智慧和创造的代名词,幼儿学习美术能使孩子的手脑协调、颜色认知、思维速度等多方面的能力有效提高。幼儿在绘画过程中会自发地考虑其中的审美要求,运用想象力在视觉素材的基础上进行再创作,手眼脑协调工作下,能促进幼儿的想象力和创造力的发展。但在当前幼儿美术教育中存在诸多问题,无法引发幼儿的学习兴趣,尤其是在融合教育理念下,一些特殊的幼儿群体在日常生活中很难接触到与艺术相关的教育素材。为此,必须准确把握融合教育的理念,认清培养幼儿美术活动兴趣的意义,

关键词：