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美食店开张啦!——共同生活理念引领下的幼儿园角色游戏

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东方娃娃（保育与教育） 2024年第5期 55-56页

作者：张嫣洲江苏省无锡市妇联实验托幼中心

美食店诞生了!游戏时间到了,宣宣来到美工区,用超轻黏土玩了起来。不一会儿,他便搓出很多圆球放在纸盘上。睿睿走了过来,宣宣问:“要不要吃我做的小圆子?”睿睿听完,说:“好啊,给我吃吧!”“等等,你要付钱才能给你。”睿睿停顿了一下,... 详细信息

美食店诞生了!游戏时间到了,宣宣来到美工区,用超轻黏土玩了起来。不一会儿,他便搓出很多圆球放在纸盘上。睿睿走了过来,宣宣问:“要不要吃我做的小圆子?”睿睿听完,说:“好啊,给我吃吧!”“等等,你要付钱才能给你。”睿睿停顿了一下,伸出手来对宣宣说:“给你钱。”于是,宣宣把盘子端给了睿睿:“来吃吧!”过了几天,宣宣把一大碗用超轻黏土做的美食放在我面前,笑眯眯地说:“老师,你看。”

关键词：美食理念引领超轻圆子黏土

小船动起来——生态系统理论视域下幼儿体验活动的实践探索

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东方娃娃·绘本与教育 2024年第7期 46-50页

作者：戴婷江苏省无锡市妇联实验托幼中心(挂职)

小树林里停着一艘小木船，孩子们经常在上面玩耍，一会儿假装划船，一会儿扮演救生员……这天，阳阳一边用竹竿做撑船的动作，一边大声说道：“如果这艘船真的能动就好了！”阳阳不经意间的“突发奇想”立刻引起了周围孩子的兴趣。“是...

小树林里停着一艘小木船，孩子们经常在上面玩耍，一会儿假装划船，一会儿扮演救生员……这天，阳阳一边用竹竿做撑船的动作，一边大声说道：“如果这艘船真的能动就好了！”阳阳不经意间的“突发奇想”立刻引起了周围孩子的兴趣。“是啊，小船能动就好了，我们就可以真的划船了！”“那小船怎么才能动起来呢？”“是啊，这里又没有水，船在水里才可以动。”……小木船周围一下子围了好些孩子，你一言我一语地讨论起来。让久停于此的小木船动起来是一个大胆的设想,引发了幼儿的围拢讨论。

关键词：

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幼儿教师心理健康服务智能体系建构

动漫界（幼教365） 2024年第12期 78-79页

作者：盛琪舒吉林省吉林市妇联托幼中心

习近平总书记在二十大报告中明确提出,推进健康中国建设,重视心理健康和精神卫生。2022年4月,国务院办公厅印发的《“十四五”国民健康规划》中提出,完善心理健康和精神卫生服务。教师作为幼儿成长中的重要参与者,其心理健康和精神卫生... 详细信息

习近平总书记在二十大报告中明确提出,推进健康中国建设,重视心理健康和精神卫生。2022年4月,国务院办公厅印发的《“十四五”国民健康规划》中提出,完善心理健康和精神卫生服务。教师作为幼儿成长中的重要参与者,其心理健康和精神卫生状态对孩子的身心健康有着重要影响。只有教师拥有积极的心态和平稳的情绪,才能更好地培养和塑造幼儿健全的心理品质,也才能教导出开朗活泼、阳光好学的幼儿。

关键词：幼儿教师精神卫生服务幼儿成长国民健康心理健康服务心理品质国务院办公厅体系建构

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托班区域游戏的研究

早期教育（幼教·教育教学） 2005年第1期 14-15页

作者：刘映辉薛慧邓慧钱海萍无锡市妇联实验托幼中心

0～3岁是婴幼儿大脑发育最迅速的时期,也是一个人成长和潜能开发的黄金时期.蒙台梭利认为:'要帮助幼儿发展,我们就必须给他提供一个使其能自由发展的环境.'而丰富有趣的物质环境,宽松自由的心理环境,正是区域游戏的特色所在,它能较好地... 详细信息

0～3岁是婴幼儿大脑发育最迅速的时期,也是一个人成长和潜能开发的黄金时期.蒙台梭利认为:'要帮助幼儿发展,我们就必须给他提供一个使其能自由发展的环境.'而丰富有趣的物质环境,宽松自由的心理环境,正是区域游戏的特色所在,它能较好地帮助婴幼儿通过不断的实践和运动获得经验,为后继学习和终身发展打下良好的基础.

关键词：托班区域游戏心理环境幼儿园材料投放

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浅谈幼儿园卫生保健工作质量监测

动漫界（幼教365） 2024年第8期 32-33页

作者：刘烁敏深圳市罗湖区托幼中心

幼儿园卫生保健质量的水平直接关系到幼儿的身心健康,对幼儿园日常管理以及家长的满意度也有着重要影响。因此,如何有效开展幼儿园卫生保健质量监测,提升幼儿园卫生保健水平和保障幼儿健康成为幼儿园应该思考的问题。

关键词：卫生保健幼儿园幼儿健康满意度有效开展身心健康工作质量监测

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“化有形于无形”的园所自评三部曲

动漫界（幼教365） 2024年第8期 28-30页

作者：洪萍萍深圳市罗湖区托幼中心

2020年10月,中共中央国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确提出“国家制定幼儿园保教质量评估指南”。2022年2月,学前教育界翘首企盼的《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)正式出台。在研读《评估指... 详细信息

2020年10月,中共中央国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确提出“国家制定幼儿园保教质量评估指南”。2022年2月,学前教育界翘首企盼的《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)正式出台。在研读《评估指南》时,我们注意到其中强调了注重过程评估、强化自我评估以及聚焦班级观察的评估方式。

关键词：学前教育教育质量评估教育评价改革自我评估评估指南过程评估评估方式幼儿园保育

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基于共同生活经营下的科学启蒙教育实践

江苏幼儿教育 2018年第2期 16-21页

作者：薛慧无锡市妇联实验托幼中心

我园科学启蒙教育在《指南》的引领下,在幼儿园共同生活经营的研究视角下,开展了一系列的探索与实践,取得了初步的成效。不管是科学宫活动、寓操作性自主性于一体的活动区活动,还是低结构的科学特别活动,我园的科学启蒙教育都突出了科... 详细信息

我园科学启蒙教育在《指南》的引领下,在幼儿园共同生活经营的研究视角下,开展了一系列的探索与实践,取得了初步的成效。不管是科学宫活动、寓操作性自主性于一体的活动区活动,还是低结构的科学特别活动,我园的科学启蒙教育都突出了科学活动的主体性、探究性,尤其是科学特别活动,因其自由放松灵活、教师设计巧妙、融进的资源多,更适合孩子的学习与发展。

关键词：科学启蒙教育科学宫活动科学特别活动

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有效支持,让幼儿的科学探究更具活力

江苏幼儿教育 2017年第3期 15-17,20页

作者：张东梅无锡市妇联实验托幼中心

幼儿的科学学习是在直接感知、亲身体验和实际操作中进行的,操作和探究是他们获得对周围世界科学认知的最好途径和方法。作为教师,提供有效支持,创设良好的并基于好奇心的科学区和科学活动,能更好地激发幼儿的探究欲望,更好地享受探究过... 详细信息

幼儿的科学学习是在直接感知、亲身体验和实际操作中进行的,操作和探究是他们获得对周围世界科学认知的最好途径和方法。作为教师,提供有效支持,创设良好的并基于好奇心的科学区和科学活动,能更好地激发幼儿的探究欲望,更好地享受探究过程,获得探究能力及学习品质的发展。

关键词：科学探究有效支持

奇妙山洞旅行记——真实问题驱动下的小班微课程实践

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江苏幼儿教育 2018年第4期 18-19,48页

作者：陆丽英无锡市妇联实验托幼中心

幼儿是与生俱来的探索家。他们对这个世界的认知是感性的、直观的,在真实的生活情境中,通过亲身体验和实际操作等方式获得属于他们的知识经验。基于问题的学习(Problem-BasedLearning,简称PBL)教学模式,以真实问题驱动,基于幼儿现实生... 详细信息

幼儿是与生俱来的探索家。他们对这个世界的认知是感性的、直观的,在真实的生活情境中,通过亲身体验和实际操作等方式获得属于他们的知识经验。基于问题的学习(Problem-BasedLearning,简称PBL)教学模式,以真实问题驱动,基于幼儿现实生活探究,在解决问题的过程中完成幼儿来自自身实践探究的知识意义的构建。以'山洞'的探究学习为载体,小班幼儿在真实问题驱动下主动探索、实践体验、互相学习、共同解决问题,让我们看到了一个个有能力的学习者。

关键词：问题驱动小班课程 PBL教学模式