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“双减”背景下初中体育“差异化”教学方法——以临沂第二十一中学为例

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新体育 2024年第12期 76-78页

作者：汤红梅高美华临沂第二十一中学

“双减”政策实施以来，对中学体育教学产生了深刻影响，教师需创新教学方法，提高体育课堂教学效率。从目前初中体育教学来看，还存在着一系列问题，如教学内容单一、教学方式死板、师生之间互动不足等，这些问题极大地限制了学生的身... 详细信息

“双减”政策实施以来，对中学体育教学产生了深刻影响，教师需创新教学方法，提高体育课堂教学效率。从目前初中体育教学来看，还存在着一系列问题，如教学内容单一、教学方式死板、师生之间互动不足等，这些问题极大地限制了学生的身心健康发展。基于此，本文将结合“双减”政策要求，分析初中体育差异化教学方法研究的重要意义，并提出初中体育差异化教学策略，以期能够为初中体育教师提供一定的借鉴与帮助。

关键词：双减初中体育差异化教学

中学理科“三结合两自主”教学模式与传统教学模式的比较

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课堂内外（高中版） 2024年第21期 12-14页

作者：王卫东张星张海龙王岑霸州市第二十一中学河北廊坊065700

随着现代科技与互联网的飞速发展,众多科技手段逐渐渗透至教育教学领域。为了提升课堂教学质量、优化教学方法及提高教学水平,众多学校纷纷引入微课这一教学模式,并将其融入课前、课中和课后的三个阶段,旨在助力学生更好地吸收新知及复... 详细信息

随着现代科技与互联网的飞速发展,众多科技手段逐渐渗透至教育教学领域。为了提升课堂教学质量、优化教学方法及提高教学水平,众多学校纷纷引入微课这一教学模式,并将其融入课前、课中和课后的三个阶段,旨在助力学生更好地吸收新知及复习已学内容。同时,学校还结合导学案,促使学生进行有效预习,及时梳理学习重点与难点,从而帮助学生实现系统性学习。这一新型教学模式在一定程度上弥补了传统教学方法的不足,为提高教学质量奠定了基础。

关键词：中学理科微课导学案

“双新”背景下中学化学“三结合两自主”教学模式初探

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课堂内外（高中版） 2024年第15期 7-9页

作者：王卫东霸州市第二十一中学河北廊坊065700

在“双新”背景下,中学化学教育实施了“三结合两自主”的教学模式,该模式将微课与导学案融入课堂,对教师的教学方式和学生的学习方法产生了深远影响。“三结合两自主”教学模式是一种符合新时代教育理念的教学模式,有利于提高中学化学... 详细信息

在“双新”背景下,中学化学教育实施了“三结合两自主”的教学模式,该模式将微课与导学案融入课堂,对教师的教学方式和学生的学习方法产生了深远影响。“三结合两自主”教学模式是一种符合新时代教育理念的教学模式,有利于提高中学化学教育的教学质量,培养学生的创新精神和实践能力。这一创新性的教学模式既丰富了课堂趣味,又激发了学生的学习热情。文章对“三结合两自主”教学模式进行了初步探讨,以供参考。

关键词： “双新” 中学化学 “三结合两自主” 微课

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新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养

学周刊 2024年第23期23卷 149-151页

作者：漆晓宇甘肃省武威第二十一中学甘肃武威733000

国家持续深化教学改革,在2022年印发了新修订的义务教育课程标准与课程方案,为教师创新教学指明了方向。体育科目被纳入中考考查范围,并且其是增强学生身体素质、促进学生全面发展的重要因素。但是,目前中学生对体育科目兴趣不大,往往... 详细信息

国家持续深化教学改革,在2022年印发了新修订的义务教育课程标准与课程方案,为教师创新教学指明了方向。体育科目被纳入中考考查范围,并且其是增强学生身体素质、促进学生全面发展的重要因素。但是,目前中学生对体育科目兴趣不大,往往机械被动地参与课堂,导致中学体育教学效果不佳。对此,文章明确中学体育中学生学习兴趣的培养价值,并立足新课标探索中学生体育学习兴趣的培养原则与方法,以期打造活力高效课堂。

关键词：中学体育培养价值新课标学习兴趣

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提高中学排球垫球教学有效性策略研究

学周刊 2024年第30期30卷 155-157页

作者：漆晓宇甘肃省武威第二十一中学甘肃武威733000

排球是一项集技巧性、对抗性和临场反应能力于一体的综合性体育项目,而垫球则是排球扣球、接发球、接扣球等其他技术动作的基础。鉴于目前我国中学排球垫球教学存在课时不足、教学方法单一、技术动作示范不标准等问题,文章从多个角度提... 详细信息

排球是一项集技巧性、对抗性和临场反应能力于一体的综合性体育项目,而垫球则是排球扣球、接发球、接扣球等其他技术动作的基础。鉴于目前我国中学排球垫球教学存在课时不足、教学方法单一、技术动作示范不标准等问题,文章从多个角度提出了提高中学排球垫球教学有效性的策略,包括利用微课提高学生学习兴趣、采用游戏方式增强教学趣味性、改变学生学习意识和方法、创设比赛情境等,以期提高排球垫球教学的质量和效果。

关键词：中学生排球垫球教学有效性

基于学科核心素养的中学历史情境项目式教学策略研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第9期 0176-0179页

作者：彭越陈建环南宁沛鸿民族中学广西南宁530031 南宁市第二十一中学广西南宁530031

随着我国教育体制的不断创新和改革,基于学科核心素养的中学历史情境项目式教学方法的应用在我国中学教学中越来越广泛。本文从中学历史教学现状讲起,通过分析和理解学科核心素养这一概念,清晰地界定和说明本学科发展的价值和意义,体现... 详细信息

随着我国教育体制的不断创新和改革,基于学科核心素养的中学历史情境项目式教学方法的应用在我国中学教学中越来越广泛。本文从中学历史教学现状讲起,通过分析和理解学科核心素养这一概念,清晰地界定和说明本学科发展的价值和意义,体现本学科对学生成长的独特贡献,从而全面服务学生学习成长。着重分析基于学科核心素养的中学历史情境项目式教学的优势,详细阐述基于学科核心素养的情境项目式教学法在中学历史教学中的应用策略。

关键词：学科核心素养情境项目式教学实践研究

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核心素养背景下初中英语单元整体教学研究

甘肃教育 2024年第10期 76-79页

作者：魏雪梅武威第二十一中学

单元整体教学是培育学生核心素养的有效手段,有助于改善英语教学现状,落实课程标准。文章简要介绍了初中英语课程应用单元整体教学的重要性,深入探讨了单元整体教学的基本理念和实施策略,旨在提升英语课程教学质量,更好地培育学生的核... 详细信息

单元整体教学是培育学生核心素养的有效手段,有助于改善英语教学现状,落实课程标准。文章简要介绍了初中英语课程应用单元整体教学的重要性,深入探讨了单元整体教学的基本理念和实施策略,旨在提升英语课程教学质量,更好地培育学生的核心素养。

关键词：初中英语核心素养单元整体教学重要性策略

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高考历史开放性试题解题方法探讨

广西教育 2024年第20期 84-87页

作者：王昌宏南宁市第二十一中学

高考历史开放性试题具有形式灵活、内容新颖、答案开放等特点,成为考生和教师关注的热点。在解答此类题时,要明确要求、有的放矢,理清思路、构建模式,标准呈现、完美收官,把握细节、提升质量。培养解答高考历史开放性试题的思维意识和... 详细信息

高考历史开放性试题具有形式灵活、内容新颖、答案开放等特点,成为考生和教师关注的热点。在解答此类题时,要明确要求、有的放矢,理清思路、构建模式,标准呈现、完美收官,把握细节、提升质量。培养解答高考历史开放性试题的思维意识和做题方法,要在高一高二的教学中积累,教学中做到如下几点:构建高中历史知识逻辑框架体系,避免教学碎片化;课堂体现学生的主体地位,活跃学生的思维;注重培养学生独立思考的能力与创新思维。

关键词：高中历史开放性试题解题方法

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基于核心素养的初中语文读写结合教学新探

课堂内外（高中版） 2024年第3期 70-71页

作者：耿磊兰州市第二十一中学

“在语文教学中,教师应当基于读写结合开展相应的教学活动,让学生实现知识的输入与输出,逐步提高学生阅读能力、理解能力、交流与表达能力。”随着我国教育事业的不断发展,在当前教育理念下,教师应当把握素质教育核心,基于核心素养开展... 详细信息

“在语文教学中,教师应当基于读写结合开展相应的教学活动,让学生实现知识的输入与输出,逐步提高学生阅读能力、理解能力、交流与表达能力。”随着我国教育事业的不断发展,在当前教育理念下,教师应当把握素质教育核心,基于核心素养开展相应的教学活动,确保学生在学习知识的过程中实现综合素质的提升。初中是学生学习和成长的关键时期,这一时期的每一门学科都有着至关重要的教育价值。在语文教学中,教师应当基于读写结合开展相应的教学活动,让学生实现知识的输入与输出,逐步提高学生阅读能力、理解能力.

关键词：核心素养读写结合初中语文学生阅读能力素质教育教学活动教育理念输入与输出