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检索条件"机构=新疆应用职业技术学院师范教育系"
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链接现实与未来:高职院校在技能型社会建设中的可能作为
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教育职业 2024年 第13期1061卷 14-22页
作者: 周志艳 陈新文 襄阳职业技术学院师范学院 湖北襄阳441050
在技能型社会建设中高职院校到底应该做什么,能做什么?这需要对技能型社会的需求和高职院校的能力进行分析后才能回答。结合对技能型社会需求与高职院校能力的分析认为,高职院校在服务技能型社会建设中的可能作为就是链接现实与未来。... 详细信息
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绿色低碳转型背景下职业教育现代化工匠人才培养:逻辑框架与实现路径
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中国职业技术教育 2024年 第9期 74-80,95页
作者: 李扬 黄亚娴 朱思 湖北三峡职业技术学院通识教育学院 湖北三峡职业技术学院教务处
作为驱动绿色低碳转型的关键支撑,职业教育现代化工匠人才培养能够将生态文明建设思想有机融入技能人才培养全过程,为引领低碳技术创新、服务产业结构升级储备人才与科技力量。绿色低碳转型背景下,职业教育现代化工匠人才培养具有专业... 详细信息
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复合微生态制剂对肉羊生长性能、屠宰性能和免疫功能的影响
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饲料工业 2024年 第1期45卷 45-49页
作者: 王艳萍 苏晓月 唐思静 新疆巴音郭楞职业技术学院 新疆库尔勒841000
试验旨在研究复合微生态制剂对肉羊生长性能、屠宰性能和机体免疫功能的影响。选取体重相近的杜寒杂交育肥羊72只,随机分为4组,对照组饲喂基础饲粮,试验组饲粮中分别添加0.10%、0.20%、0.40%复合微生态制剂,试验期为60 d。结果表明:与... 详细信息
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基于“岗证赛课”融合提升高职幼教专业学生就业胜任力的实践研究
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公关世界 2024年 第10期 59-61页
作者: 孟馨 正德职业技术学院基础教育系 正德职业技术学院基础教育系
能力本位、就业导向是高职教育改革发展的指导思想。以能力为核心要素的人才质量是就业质量的基础和前提。本文阐释了以就业胜任力为导向的“岗证赛课”内涵,论证了以岗设课、以证开课、以赛教课的必要性,分析了以“岗证赛课”融合提... 详细信息
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基于农业发展的职业院校电子商务物流人才培养建议——以“2023全国农商互联暨乡村振兴产销对接大会”为例
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核农学报 2024年 第3期38卷 I0001-I0002页
作者: 彭敏 庞梓新 南宁职业技术学院
2023全国农商互联暨乡村振兴产销对接大会于2023年10月20日在徐州绿地淮海国际博览中心举办。本次大会有来自全国26个省区市的700多家企业参会,集中展示上万种极具地方特色的农副产品,还有来自全国20多个省区市的1400余家采购商到会洽... 详细信息
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煤矿企业安全氛围对员工离职倾向的影响:工作投入的中介作用
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贵州师范大学学报(自然科学版) 2024年
作者: 李梁友 赵小云 合肥职业技术学院 淮北师范大学教育学院
采用煤矿企业安全氛围量表、工作投入量表、离职倾向量表对随机从皖北某煤矿企业中抽取的251名员工进行问卷调查。结果表明:煤矿企业安全氛围、工作投入与员工的离职倾向间存在显著的负相关、煤矿企业安全氛围与员工的工作投入存在显著... 详细信息
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植物甾醇的生物学功能及其对动物生产、经济效益影响的研究进展
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饲料研究 2024年 168-172页
作者: 张蓓 杨歌谣 柳州职业技术学院
植物甾醇是以环戊二烯菲为骨架的3-羟基类化合物,主要以游离态、酯化态和糖苷3种形式存在于植物细胞膜中。植物甾醇是甾体化合物、VD及多种激素合成的前体物质,广泛存在于油类、蔬菜、水果、坚果、豆类及薯类等植物中。植物甾醇主要... 详细信息
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小学语文教科书“思维教学”的理念及实现路径
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教育学术月刊 2024年 第3期 72-79页
作者: 邢秀凤 金华职业技术学院师范学院 浙江金华321017 浙江师范大学
思维能力是学生核心素养的重要组成部分,统编版小学语文教科书充分体现了开展“思维教学”这一理念。汉语拼音教学前的识字内容为开展“思维教学”作了整体定调,所选课文和助学统也均蕴含丰富的“思维教学”要素。语文课程实现“思维... 详细信息
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基于自适应Wiener去噪与优化匹配追踪算法的微弱故障诊断方法
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机电工程 2024年
作者: 王红玉 卜令瑞 邢海燕 山东劳动职业技术学院信息工程
为了准确地诊断出旋转机械的早期微弱故障,在分析信号特点的基础上,采用自适应Wiener滤波去除信号中的随机冲击干扰,并提出了一种基于优化匹配追踪算法的微弱故障特征提取方法。首先,分析了旋转机械早期微弱故障信号特点,在短时Wie... 详细信息
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高职院校专业群课程思政教学体重构及实施策略
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中国职业技术教育 2024年 第2期 83-89页
作者: 刘永胜 焦爱新 杭州科技职业技术学院 黄冈职业技术学院智能制造学院党总支
随着高职院校专业群内涵建设和课程思政建设的深入推进,本着立德树人、德技兼修、全面发展的价值理念,亟需重构高职院校专业群课程思政教学体,为专业课程教师开展课程思政建设提供实践遵循,弥补专业群内涵建设的不足。针对目前高职院... 详细信息
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