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探究数学图形变化，感受传统文化之美

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第8期 34-36页

作者：吉永霞新疆维吾尔自治区喀什地区疏附县第三小学

随着教育改革的逐渐推进，教师要对教学观念和方法进行创新，以促进学生的综合发展。在小学阶段的数学教学中融入中华优秀传统文化，不仅可以加深学生对概念的理解，还能满足数学学科发展和弘扬传统文化的需求。图形知识在小学数学教学... 详细信息

随着教育改革的逐渐推进，教师要对教学观念和方法进行创新，以促进学生的综合发展。在小学阶段的数学教学中融入中华优秀传统文化，不仅可以加深学生对概念的理解，还能满足数学学科发展和弘扬传统文化的需求。图形知识在小学数学教学内容中占有重要地位，在图形教学中渗透传统文化能够让学生更直观地感受图形的变化与魅力，同时还有助于立德树人理念的落实，使学生的民族自信心得到提升。文章探讨了小学数学图形教学与传统文化的融合策略，以供参考。

关键词：小学数学图形传统文化

传统文化与小学数学的融合策略探究——以“十二时辰与现代时间”为例

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第9期 58-60页

作者：许小花新疆维吾尔自治区喀什地区疏附县第三小学

党的十八大以来，传统文化成为教育教学领域的热词，也对各科教学提出了新要求。数学学科是我国基础教育中不可或缺的重要学科，同时也是弘扬中华优秀传统文化的载体。在小学数学课堂上，教师需要将传统文化与教学内容相结合，促使学生... 详细信息

党的十八大以来，传统文化成为教育教学领域的热词，也对各科教学提出了新要求。数学学科是我国基础教育中不可或缺的重要学科，同时也是弘扬中华优秀传统文化的载体。在小学数学课堂上，教师需要将传统文化与教学内容相结合，促使学生形成缜密的逻辑思维，加深对本国文化的了解。基于此，文章以“十二时辰与现代时间”为例，引导学生在课堂上学习我国古代时间表达、干支纪年法、日晷等方面的知识，使学生明确古代十二时辰与现代时间之间的联系和差异，也使传统文化与小学数学教学的融合更加完善。

关键词：传统文化小学数学十二时辰现代时间

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基于核心素养的初中语文阅读教学实践探索

教学管理与教育研究 2024年第3期9卷 73-75页

作者：姚春霞新疆喀什地区疏附县第三中学 844100

新课标指出,语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展。核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是课程育人价值的集中体现。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中对“核心素养”的要求反映了语文学... 详细信息

新课标指出,语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展。核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是课程育人价值的集中体现。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中对“核心素养”的要求反映了语文学科理念的调整,体现了对学科知识、思维和内在价值联系的重新认知和梳理。本文探究了核心素养下的初中语文阅读教学中“教师该如何教,学生又该如何学”的问题,结合初中语文阅读教学实践探索,提出单篇的“1+X”阅读教学、单元的“X→1”阅读教学、整本书阅读的“1→X”教学策略,以促进学生核心素养发展。

关键词：核心素养初中语文阅读教学策略

肺结核患者临床特征与外周血流式细胞亚群的相关性研究

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中国科技期刊数据库医药 2024年第9期 0049-0053页

作者：玉努斯江·吾布力卡斯木沙热古丽·吐拉克穆乃外尔·安外尔新疆喀什疏附县人民医院检验科新疆喀什地区844100 新疆喀什疏附县人民医院儿科新疆喀什地区844100

聚焦于肺癌病人的临床特征和外周血流式细胞亚群(也就是外周血T细胞亚群)的变化之间的关联。方法本研究囊括112名被归于对照组和肺癌组的个体,对他们的CD3+、CD3+CD4+、CD3+CD8+的水平和CD4+/CD8+的比率进行了细致测量。所获的数据如... 详细信息

聚焦于肺癌病人的临床特征和外周血流式细胞亚群(也就是外周血T细胞亚群)的变化之间的关联。方法本研究囊括112名被归于对照组和肺癌组的个体,对他们的CD3+、CD3+CD4+、CD3+CD8+的水平和CD4+/CD8+的比率进行了细致测量。所获的数据如他们的临床分期和病理分型,已用于对以上参数进行深入比较。结果肺癌组的CD3+、CD3+CD4+、CD3+CD8+的水平以及CD4+/CD8+的比率全都显著降低(P<0.05)。在不同临床分期的肺癌患者中,各项指标之间并无显著性差异。在不同病理分型的肺癌患者中,也没有发现显著性差异。结论肺癌患者的外周血T细胞亚群水平较低,但这一变化并不受患者的病理分型或临床分期影响。表明对于肺癌的诊断,外周血T细胞亚群水平的检测具有一定的参考价值。

关键词：临床特征肺癌细胞亚群

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多途径助推农村家长参与幼儿园教育

动漫界（幼教365） 2024年第20期 90-91页

作者：吕彩琳新疆喀什地区疏附县中心幼儿园

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭和幼儿园密切合作对促进幼儿全面发展至关重要。尤其是在... 详细信息

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭和幼儿园密切合作对促进幼儿全面发展至关重要。尤其是在农村幼儿园,由于特定的环境及教育需求,如何调动农村幼儿家长参与幼儿园教育的积极性,使之更好地配合幼儿园教育教学工作,是我们需要深入研究和探讨的话题。笔者结合自身实践,提出了一些行之有效的方法策略,以供广大幼儿教师参考借鉴。

关键词：农村幼儿园幼儿园教育方法策略《幼儿园教育指导纲要(试行)》幼儿教师家长参与幼儿全面发展自身实践

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坡地面栽培对日光温室土壤温度环境的影响

中国蔬菜 2024年第7期 56-62页

作者：张传坤马迎春杨宁王晓刘波温丹山东省农业科学院蔬菜研究所山东济南250100 新疆维吾尔自治区喀什地区疏附县良种繁育场新疆喀什844100

以平地面温室为对照,对坡地面温室土壤白天蓄热期间的温度变化和蓄热量变化进行研究,以期为老旧日光温室的改造提供参考。结果表明:坡地面温室明显改善了日光温室土壤温度环境,与平地面温室相比,坡地面温室日提高土壤温度0.1~1.7℃,日... 详细信息

以平地面温室为对照,对坡地面温室土壤白天蓄热期间的温度变化和蓄热量变化进行研究,以期为老旧日光温室的改造提供参考。结果表明:坡地面温室明显改善了日光温室土壤温度环境,与平地面温室相比,坡地面温室日提高土壤温度0.1~1.7℃,日最高土壤温度提高1.0~1.9℃,日降低冠层上部空气温度1.9~4.0℃,日增大土壤蓄热量8.44%~44.57%。晴天土壤温度和蓄热量的增加幅度大于阴天。

关键词：日光温室坡地面土壤温度蓄热量

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小学英语情境教学评价及对策

教育 2024年第19期 123-125页

作者：刘雁波新疆维吾尔自治区喀什地区疏附县第二小学

随着教育理念的不断更新，传统评价方式已不能满足现代教学的需求，而情境教学评价模式逐渐受到关注。情境教学注重真实语言环境下的学习，能激发学生兴趣和动力，促进语言交流和应用能力提升。因此，在分析各种情境教学模式的基础上，...

随着教育理念的不断更新，传统评价方式已不能满足现代教学的需求，而情境教学评价模式逐渐受到关注。情境教学注重真实语言环境下的学习，能激发学生兴趣和动力，促进语言交流和应用能力提升。因此，在分析各种情境教学模式的基础上，深入探讨现有评价现状及问题，引入情境教学评价显得尤其重要。其次，探讨多元化的评价策略，包括学生参与度、学习效果、反馈机制、教师教学策略评价等。这些策略的综合运用，有助于全面了解教学效果，及时发现问题并加以解决，推动教学质量的提升。研究旨在为教育界提供可行的评价模式，为小学英语教学的持续发展提供有益借鉴。

关键词：

传承·融合·创新——小学数学课堂与传统文化的融合策略探究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第9期 40-42页

作者：焦君新疆维吾尔自治区喀什地区疏附县第二小学

中华传统文化一直以来都对推动民族和国家的进步与发展有着重要意义。教师有义务在课堂上开展传统文化教育，使学生从小接触和学习传统文化知识。在小学数学教学中，将数学知识与传统文化相融合能够让学生感悟中华民族的伟大智慧，使学... 详细信息

中华传统文化一直以来都对推动民族和国家的进步与发展有着重要意义。教师有义务在课堂上开展传统文化教育，使学生从小接触和学习传统文化知识。在小学数学教学中，将数学知识与传统文化相融合能够让学生感悟中华民族的伟大智慧，使学生在课堂上学习古代的数学思想与数学方法，促使学生形成正确的文化学习态度，增强他们的文化自豪感。因此，教师应时刻关注数学学科发展前沿与传统文化，探索将数学教学与传统文化有机融合的策略，带领学生发扬中华优秀传统文化。

关键词：小学数学传统文化融合

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小学语文“图文结合”教学实践探究

中华活页文选（教师） 2024年第16期 112-114页

作者：范相鸽新疆维吾尔自治区喀什地区疏附县第二小学

随着社会的发展,我国的教育政策也不断更新,提出了提高学生整体综合素质的要求,并做出了改革新《课标》的决定。小学语文教学是小学教育的重要组成部分,能够提升学生的文化素养,锻炼学生的思维能力语言能力和审美能力,符合当代教育提高... 详细信息

随着社会的发展,我国的教育政策也不断更新,提出了提高学生整体综合素质的要求,并做出了改革新《课标》的决定。小学语文教学是小学教育的重要组成部分,能够提升学生的文化素养,锻炼学生的思维能力语言能力和审美能力,符合当代教育提高学生综合素质的需要。所以,小学语文教师在新教育政策的背景下,更要进行“图文结合”新教学方法的探究。

关键词：小学语文 “图文结合” 思维能力

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