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中学思政课教学共同体构建的基本要求与路径

新智慧 2024年第6期 49-51页

作者：姚雯晶江苏省新沂市唐店中学

党的十八大以来,党中央高度重视思想政治理论课的改革,先后提出了“大中小思政课一体化共同体”“大思政课”等方面的建设要求,教育部发布《关于开展大中小学思政课一体化共同体建设的通知》统筹推进大中小学思政课一体化建设。一、中... 详细信息

党的十八大以来,党中央高度重视思想政治理论课的改革,先后提出了“大中小思政课一体化共同体”“大思政课”等方面的建设要求,教育部发布《关于开展大中小学思政课一体化共同体建设的通知》统筹推进大中小学思政课一体化建设。一、中学思政课教学共同体的基本要求中学思政课教学共同体作为一个合作组织,其构成秉承“融和”的思想。教学场域是虚拟与现实的融合,在教学目标、教学内容、教学方法上追求新颖的样态,师生关系强调平等和谐,教学相长。

关键词：教学共同体思想政治理论课思政课师生关系教学相长共同体建设平等和谐一体化建设

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教学评一体化,提高教学质量

小学阅读指南（高年级版） 2024年第7期 78-80页

作者：熊振环江苏省新沂市实验学校

在当前教育背景下,深入探索有效的教学方法对于提高教学质量至关重要。教师可以实施“教学评一体化”策略,这种策略强调教、学、评的紧密结合,使得教学过程能够及时得到反馈,从而实现对学生学习情况的持续掌握。“教学评一体化”策略不... 详细信息

在当前教育背景下,深入探索有效的教学方法对于提高教学质量至关重要。教师可以实施“教学评一体化”策略,这种策略强调教、学、评的紧密结合,使得教学过程能够及时得到反馈,从而实现对学生学习情况的持续掌握。“教学评一体化”策略不仅可以为教师提供调整教学方法和策略的依据,还可以帮助教师及时了解学生的学习情况。本文以小学语文阅读教学为例,探讨教学评一体化策略的具体应用方法,通过对具体案例的分析,展示如何在语文课堂中有效应用教学评一体化,以提高教学效率。

关键词：学生学习情况教学评一体化教学方法和策略有效应用小学语文阅读教学语文课堂中有效的教学方法具体案例

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中学生武术教学训练策略

新体育 2024年第2期 85-87页

作者：王政宿迁市泗阳县如皋泗阳北京路实验学校

本文基于体教融合时代背景，针对青少年的武术训练现状，对中学武术教学的详细训练方案探讨，希望能为中学武术教学训练的给出一定的借鉴经验。

关键词：体教融合武术教学训练

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父爱聚成江海

师道（人文） 2024年第8期 55-56页

作者：程利江苏新沂市高流初级中学

终于出院了,踏上了回家的路。坐地铁,转高铁,傍晚到了新沂南站。弟弟在出站口接我。也许是因为激动,也许是手术的影响,嗓子还痛,我张了张嘴,却没能说出话来。弟心疼我:“算了,你不能说话,什么也不要说了。老爸在家给你烧了鱼汤,回家吧... 详细信息

终于出院了,踏上了回家的路。坐地铁,转高铁,傍晚到了新沂南站。弟弟在出站口接我。也许是因为激动,也许是手术的影响,嗓子还痛,我张了张嘴,却没能说出话来。弟心疼我:“算了,你不能说话,什么也不要说了。老爸在家给你烧了鱼汤,回家吧。”他牵着我的手,慢慢走向停车处。到了家门口,我伸手开车门,弟弟说:“你身子还弱,不要下车了。”

关键词：江海新沂父爱

小学国防体育融合课程的实践研究——以河南省郑州市二七区人和路小学为例

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中国教育学刊 2024年第S2期 121-122+135页

作者：王芳徐梦扬郑州市二七区人和路小学

学校国防教育，作为全民国防教育的基石，是塑造学生爱国情感的关键途径。目前不少学校的国防教育形式单调、内容浅薄且缺乏系统性。郑州市二七区人和路小学采取多元协同的策略，构建了立体化的课程实施体系，整合国家、地方与校本课程... 详细信息

学校国防教育，作为全民国防教育的基石，是塑造学生爱国情感的关键途径。目前不少学校的国防教育形式单调、内容浅薄且缺乏系统性。郑州市二七区人和路小学采取多元协同的策略，构建了立体化的课程实施体系，整合国家、地方与校本课程，创新了体育课程教育“522”模式，探索“特定+特需+特长”国防体育课程实施路径。同时，注重国防教育的过程性和评价。特别是在融合课程的探索上，坚持以健身体、强心理、塑审美的阳光体育运动为引领，构建体验式、实践性的“国防教育+体育课程”。这一创新模式，充分尊重了学生的个性差异，满足了他们的个性化需求，促进了他们的特长发展。

关键词：国防教育少年军校国防体育融合课程

城市小学破解流动儿童“融入难”问题的实践探索

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中国教育学刊 2024年第S2期 3-5页

作者：贾琳郑州市二七区京广路小学

随着市场经济的发展和城镇化进程的推进，大量农村学龄儿童跟随外出务工、经商的父母到城市生活，随之出现流动儿童教育问题。然而流动儿童初来乍到，由于缺乏安全感、城乡生活差异大、缺乏父母支持，出现“融入难”的问题，给城市学校... 详细信息

随着市场经济的发展和城镇化进程的推进，大量农村学龄儿童跟随外出务工、经商的父母到城市生活，随之出现流动儿童教育问题。然而流动儿童初来乍到，由于缺乏安全感、城乡生活差异大、缺乏父母支持，出现“融入难”的问题，给城市学校带来了不小的挑战。基于河南省郑州市二七区京广路小学的流动儿童在受教育过程中出现的实际问题，学校从校园文化、校本课程、心理生活关爱、家校合作四个方面入手，进行破解流动儿童融入难题的实践探索，有助于其享有优质公平的教育。

关键词：流动儿童 “融入难” 学校支持实践探索

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培养学生创造性思维

小学科学 2024年第3期 100-102页

作者：蔡卫红新沂市行知学校江苏

在科学课中包含着大量的自然科学知识,如数学、物理、化学等,能够带领学生用科学的眼光看待身边的事物,形成科学思维。创造性思维作为科学核心素养的重要组成部分,需要小学科学教师予以重视,能够让学生在了解科学知识,掌握科学技能的同... 详细信息

在科学课中包含着大量的自然科学知识,如数学、物理、化学等,能够带领学生用科学的眼光看待身边的事物,形成科学思维。创造性思维作为科学核心素养的重要组成部分,需要小学科学教师予以重视,能够让学生在了解科学知识,掌握科学技能的同时,敢于创造科学,带领学生参与有意义的思维活动,进而获得创新、创造能力的发展。基于此,本文首先分析了创造性思维的特征,又重点阐述了小学科学教学中的创造性思维培养有效策略,以供参考。

关键词：小学科学创造性思维培养策略