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农村学校高效音乐课堂的建构路径

甘肃教育 2024年第4期 93-96页

作者：王莉庄浪县紫荆中学

立足核心素养理念能更好地体现音乐学科的育人作用。文章以《普通高中课程方案和课程标准(2017版)》为前提,针对农村高中音乐课堂普遍存在的唯教师、唯知识、唯学校,忽视学生主体地位的教育现状,提出了将古典音乐与流行音乐、乐曲与舞... 详细信息

立足核心素养理念能更好地体现音乐学科的育人作用。文章以《普通高中课程方案和课程标准(2017版)》为前提,针对农村高中音乐课堂普遍存在的唯教师、唯知识、唯学校,忽视学生主体地位的教育现状,提出了将古典音乐与流行音乐、乐曲与舞蹈融合起来教学的策略,注重学生传承与创新意识的培养。

关键词：农村音乐教学核心素养问题路径

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创新化学实验教学提升学生科学素养的探索

启迪与智慧(上) 2024年第2期 68-70页

作者：耿立广滨海县陈涛中学

科学素养是指学生在科学领域所具备的基本知识、技能和态度的综合表现。化学实验作为一种重要的实践教学活动，对于学生科学素养的提升起着重要作用。通过优化教学设计、亲历实验过程以及解决实际问题等策略和方法，可以不断创新化学实... 详细信息

科学素养是指学生在科学领域所具备的基本知识、技能和态度的综合表现。化学实验作为一种重要的实践教学活动，对于学生科学素养的提升起着重要作用。通过优化教学设计、亲历实验过程以及解决实际问题等策略和方法，可以不断创新化学实验教学，从而有效提升学生的科学素养。

关键词：初中化学创新实验教学科学素养

来源：博看期刊

高中语文探究式课堂教学案例——以《沁园春·长沙》为例

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新课程 2024年第3期 16-18页

作者：马玲秀康乐县康乐中学

探究式教学是高中语文教学中常用的教学方式之一。传统课堂教学模式下，高中语文教学始终坚持以教师为主体的教学模式，课堂教学活动中探究环节相对缺失，学生自主探究学习的意识差、能力弱，影响了高中语文综合学习效果。探究式教学模...

探究式教学是高中语文教学中常用的教学方式之一。传统课堂教学模式下，高中语文教学始终坚持以教师为主体的教学模式，课堂教学活动中探究环节相对缺失，学生自主探究学习的意识差、能力弱，影响了高中语文综合学习效果。探究式教学模式为高中生提供了更多自主、合作、探究学习的机会，让学生通过自主探究、小组合作活动的组织与实施，调动学习兴趣，为学生高效学习提供多样化的学习路径。【教学内容】高中语文必修上册第1课《沁园春·长沙》。

关键词：

来源：博看期刊

以解决问题为导向的高中化学课堂教学方法创新

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亚太教育 2024年第9期 135-138页

作者：李连和庄浪县紫荆中学

学生解决问题能力的发展与提高，是高中化学课堂教学所关注的重点内容之一。然而，对以解决问题为导向的高中化学课堂教学进行审视，发现教学过程还存在教学情境创设忽视核心问题设计、课堂学习过程缺乏深度思维参与等问题，课堂质量并... 详细信息

学生解决问题能力的发展与提高，是高中化学课堂教学所关注的重点内容之一。然而，对以解决问题为导向的高中化学课堂教学进行审视，发现教学过程还存在教学情境创设忽视核心问题设计、课堂学习过程缺乏深度思维参与等问题，课堂质量并不理想。为降低学生的学习难度，帮助其形成统一的知识体系并获得解决问题能力的提升，教学中必须就情境整合、深度学习与模型认知进行深度解读。教师可创新教学方法，通过创设问题情境，提高学生互动体验；强化主动参与，增加学生的思维深度；构建认知模型，促进学生问题解决能力的发展；加强知识的网格化处理，帮助学生构建合理的化学知识结构。

关键词：解决问题高中化学情境创设思维深度

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初中美术教学中色彩感知能力的培养探究

色彩 2024年第6期 117-119页

作者：王晓静阳信县实验中学

色彩感知能力是美术学习的基础,对学生审美素养的提升具有重要意义。然而,当前初中美术教学在色彩感知能力培养方面还存在一些不足,主要表现为教学内容单一、方式枯燥、实践不足、评价片面等。为了促进学生全面发展,构建高效美术课堂,... 详细信息

色彩感知能力是美术学习的基础,对学生审美素养的提升具有重要意义。然而,当前初中美术教学在色彩感知能力培养方面还存在一些不足,主要表现为教学内容单一、方式枯燥、实践不足、评价片面等。为了促进学生全面发展,构建高效美术课堂,文章分析了色彩感知能力的内涵,并结合学生特点,重点阐述了初中美术教学中色彩感知能力的培养策略,旨在为相关教育人员提供借鉴参考。

关键词：初中美术教学色彩感知能力培养策略

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初中语文多文本读写结合教学策略探究

河南教育（教师教育）（下） 2024年第3期 46-47页

作者：马艳新蔡县今是中学

多文本读写结合是一种以多样化的文本为基础,通过阅读、理解、分析和写作的方式来提高学生的阅读和写作能力的教学方法。多文本读写结合教学,可以使学生在阅读理解、文字表达等方面都有所提高。在信息爆炸的今天,各种学习场景应有尽有,... 详细信息

多文本读写结合是一种以多样化的文本为基础,通过阅读、理解、分析和写作的方式来提高学生的阅读和写作能力的教学方法。多文本读写结合教学,可以使学生在阅读理解、文字表达等方面都有所提高。在信息爆炸的今天,各种学习场景应有尽有,需要学生有较强的阅读与写作能力。因此,将初中多篇课文的读写结合起来进行研究,具有重要意义。

关键词：读写结合初中语文文字表达策略探究信息爆炸学习场景教学方法多文本

数字化教学平台助力高中化学教学转型实践研究

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中国新通信 2024年第13期26卷 218-220,96页

作者：张敏庄浪县紫荆中学

在社会经济不断发展的背景下涌现了大量的先进手段和技术,包括数字化教学平台。目前,数字化教学平台在现代化教学体系中应用,已经成为现代教学的研究重点。因此,学校要重视数字化平台的应用,提高教学效果和学生的学习效果,从而培养学生... 详细信息

在社会经济不断发展的背景下涌现了大量的先进手段和技术,包括数字化教学平台。目前,数字化教学平台在现代化教学体系中应用,已经成为现代教学的研究重点。因此,学校要重视数字化平台的应用,提高教学效果和学生的学习效果,从而培养学生的综合素质。本文以MOOC平台为例,研究了数字化实验教学平台在高中化学教学中的应用,以期为高中化学教学的优化转型提供参考资料。

关键词：数字化数学平台高中化学教学转型

“互联网+”情景教学法在道德与法治课的应用策略

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中国新通信 2024年第12期26卷 215-217页

作者：孙晓晓昌乐县实验中学

“互联网+”技术为初中道德与法治课堂教学带来了新的教学方法和海量的教育资源,将“互联网+”与情景教学法渗透融合于初中道德与法治教学中,有助于优化现有教学模式,改善教学质量。本文以“互联网+”与初中道德与法治课情境教学的融合... 详细信息

“互联网+”技术为初中道德与法治课堂教学带来了新的教学方法和海量的教育资源,将“互联网+”与情景教学法渗透融合于初中道德与法治教学中,有助于优化现有教学模式,改善教学质量。本文以“互联网+”与初中道德与法治课情境教学的融合应用为题,在充分认知“互联网+”及情境教学法内涵与意义的基础上,结合课程特点与教学实际需求为突破点,提出相应的教学策略,以期为持续优化相关教学活动提供参考。

关键词： “互联网+” 初中教育道德与法治情境教学法

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高中化学反应原理问题解决路径

亚太教育 2024年第1期 140-142页

作者：张泽覃庄浪县紫荆中学

在高中化学教学中，化学反应原理作为一项重要教学模块，要求学生对化学反应方面的知识有更为深入的认识和理解。化学反应原理教学内容具有知识点零散、抽象繁杂等特点，对于学生来说较难理解和掌握。因此，教师在实际教学中要对化学反... 详细信息

在高中化学教学中，化学反应原理作为一项重要教学模块，要求学生对化学反应方面的知识有更为深入的认识和理解。化学反应原理教学内容具有知识点零散、抽象繁杂等特点，对于学生来说较难理解和掌握。因此，教师在实际教学中要对化学反应原理问题解决予以有效引导，关注学生的知识学习和运用能力。基于高中化学反应原理教学现状，提出运用类比与对比策略、分解策略、假设策略、自主实验等，有效解决化学反应原理问题。

关键词：高中化学化学反应原理解决路径