检索结果-南通市图书馆

新乡学院学报 1999年第3期20卷 95-96页

作者：段军霞安阳师专英语系安阳455000

本文拟在对建构语篇的几种常见的衔接方法进行初步探讨，即含义衔接，包括一般含义衔接和特殊含义衔接。以及利用逻辑连接词的衔接，并对错用、误用、漏用逻辑连接词的这些学生常见错误加以例析。

关键词：衔接含义逻辑连接词

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藏区新建本科学院办学定位浅析

新乡教育学院学报 2008年第4期31卷 15-16页

作者：单荣琳冷靖康定民族师专英语系四川康定626001

在我国高等教育快速发展的进程中,将藏区的高等专科学校升格为本科院校是满足当地经济社会发展对人才需求的重要举措。但新建本科院校要发展壮大,提高办学水平,在当地经济社会发展中发挥支撑作用,则必须根据高等教育规律,对学院在办学... 详细信息

在我国高等教育快速发展的进程中,将藏区的高等专科学校升格为本科院校是满足当地经济社会发展对人才需求的重要举措。但新建本科院校要发展壮大,提高办学水平,在当地经济社会发展中发挥支撑作用,则必须根据高等教育规律,对学院在办学类型、办学层次、培养目标、服务方向和办学规模等方面进行科学的定位,这样学院才能快速、稳定发展。

关键词：藏区新建本科院校办学定位

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汉英语言中的“红、白、黑”

新乡教育学院学报 2004年第1期17卷 88-89页

作者：刘少英平顶山师专英语系河南平顶山467002

本文从文化的角度综述了"红、白、黑"三种颜色词在汉英语言文化中的异同 ,对我们的英语学习和教学具有一定的参考价值。

关键词：红白黑

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大学生对普通话和上海方言变语的评价

新乡学院学报（社会科学版） 1996年第4期13卷 20-25页

作者：戴妍高一虹北京大学英语系

语言态度是社会语言学的一个重要研究领域.人们对某一语言或方言的看法不仅反映了该语言变体的社会地位和该社群成员在人们心目中的形象,而且体现了一定历史时期内某社群成员的价值观念和社会心态.我国地域辽阔,方言繁多,各种语言变体... 详细信息

语言态度是社会语言学的一个重要研究领域.人们对某一语言或方言的看法不仅反映了该语言变体的社会地位和该社群成员在人们心目中的形象,而且体现了一定历史时期内某社群成员的价值观念和社会心态.我国地域辽阔,方言繁多,各种语言变体的社会心理形象也不相同.特别是改革开放以来,地域文化的特点更加突出,东南沿海城市逐渐形成的经济优势使其语言在人们心目中的地位也有所改变.及时对这些社会心理形象进行科学的观察和描述,会有助于我们对于语言和社会的认识.本文报告了笔者于1994年上半年进行的一项研究.该研究采用“变语配对”的方法调查和分析一组大学生对普通话和上海方言变语的评价,并根据调查结果尝试性地探讨变语所代表社群成员的人格形象,以及被试社群的语言态度和价值观念.“变语配对”(matched guise)是美国心理学家兰伯特(***)发明的一种测量语言态度的方法.其具体做法是由一名擅长双语的说话人分别用两种语言变体(变语)朗读一篇文章,录下音来,然后把录音放给被试听。

关键词：普通话上海方言大学生上海话语言变体变语配对 “经济意识” 显著性水平道德意识 “社会意识”

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美和丑的较量——简析佩科拉悲剧的根源

新乡学院学报（社会科学版） 2010年第2期24卷 121-122页

作者：冯英咸宁学院英语系湖北咸宁437000

《最蓝的眼睛》叙述了黑人女孩佩科拉为了得到一双美丽的蓝眼睛而最终走向崩溃的悲剧,反映了在白人文化浸淫下黑人心灵的迷失。文章试从社会、家庭等方面分析佩科拉悲剧的原因。

关键词：莫里森存在主义身份

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古诗词曲英译中的亡国咏怀诗文化浅析

新乡学院学报（社会科学版） 2009年第6期23卷 152-154页

作者：刘叙一上海大学英语系上海200444

亡国咏怀诗自古以来乃诗歌创作中的一个重要文化视域及独特情感载体，诗人们大多沉湎于哀时的情绪中，并以其特殊的敏感，沉重的感叹，体物于工致，抒情于深刻，此种宗国之哀显出诗人不忘世事之痛，赋予诗歌哀婉的基调。从此类诗歌的翻... 详细信息

亡国咏怀诗自古以来乃诗歌创作中的一个重要文化视域及独特情感载体，诗人们大多沉湎于哀时的情绪中，并以其特殊的敏感，沉重的感叹，体物于工致，抒情于深刻，此种宗国之哀显出诗人不忘世事之痛，赋予诗歌哀婉的基调。从此类诗歌的翻译方法及技巧入手，向读者传达亡国咏怀诗歌的别样情感体验。

关键词：咏怀情感文化

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初期外语学习者心理因素研究

新乡师范高等专科学校学报 1999年第2期13卷 76-78页

作者：郭峰南阳教育学院英语系473000

心理语言学研究证明心理因素（兴趣、意志等）在外语学习初期阶段起关键作用。年龄不同，心理特点也不同，对外语学习效果影响就不同。我国外语学习起步目前仍以初中开始为主。初中学生年龄小、思想、性格、意志等心理因素尚处发展阶段... 详细信息

心理语言学研究证明心理因素（兴趣、意志等）在外语学习初期阶段起关键作用。年龄不同，心理特点也不同，对外语学习效果影响就不同。我国外语学习起步目前仍以初中开始为主。初中学生年龄小、思想、性格、意志等心理因素尚处发展阶段，兴趣对他们是否能主动学习外语十分重要。初中英语教师应以首先激发学生兴趣为突破点，课前、课中及课后应把生动有趣的教学内容与灵活多变的教学方法相结合，以开发学生初期阶段的学生主观能动性。

关键词：心理语言学外语学习初期外语学习者心理因素兴趣初中英语教学