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逆长

初中生学习指导 2024年第4期 13-14页

作者：杨恩赞沈阳市第一二六中学浑南分校

皎洁的明月冉冉升起,世间的一切归于平静。晚风渐起,道旁淡白蓄青的槐花簌簌地掉落,一摊摊树影汪汪如泼墨。伴着细碎光影裹挟着冷风,看着挺立的芽,一股暖流浸湿了我。(明月、晚风、淡白蓄青的槐花、树影,形成了一幅画面,让人有身临其境... 详细信息

皎洁的明月冉冉升起,世间的一切归于平静。晚风渐起,道旁淡白蓄青的槐花簌簌地掉落,一摊摊树影汪汪如泼墨。伴着细碎光影裹挟着冷风,看着挺立的芽,一股暖流浸湿了我。(明月、晚风、淡白蓄青的槐花、树影,形成了一幅画面,让人有身临其境之感。槐花的青白与树影如泼墨的黑、风的冷与心中的暖形成鲜明的对比。景物描写,使人既眼中见景,又心中感情,奠定感情基调的同时,引出下文。)

关键词：身临其境之感景物描写感情基调槐花明月

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基于新课程标准的写作教学探究

格言（校园版） 2024年第6期 44-46页

作者：张静江苏省昆山市第二中学

一直以来,作文都是语文教学的重难点,写作教学质量也是决定语文学科教学质量的关键。以往的写作教学中存在着写作教学思路单一、模式单一以及写作评价修改缺失的问题,影响了语文课程教学综合质量。如何提升初中语文写作教学质量成为当... 详细信息

一直以来,作文都是语文教学的重难点,写作教学质量也是决定语文学科教学质量的关键。以往的写作教学中存在着写作教学思路单一、模式单一以及写作评价修改缺失的问题,影响了语文课程教学综合质量。如何提升初中语文写作教学质量成为当前教师教学活动的关键任务之一。

关键词：教师教学活动语文学科教学语文教学初中语文写作教学教学探究教学质量写作评价新课程标准

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新课标下高中生物大单元教学策略探索

教育界 2024年第27期 56-58页

作者：何云威贵州省铜仁市第八中学

在新课标视域下,高中生物教师需要高度关注培养学生生物学学科核心素养的情况,而不仅仅是传授知识。大单元教学强调让学生在完整的单元结构中学习,这种方式可以弥补传统教学模式存在的不足,使学生通过结构化、系统化的学习实现整体发展... 详细信息

在新课标视域下,高中生物教师需要高度关注培养学生生物学学科核心素养的情况,而不仅仅是传授知识。大单元教学强调让学生在完整的单元结构中学习,这种方式可以弥补传统教学模式存在的不足,使学生通过结构化、系统化的学习实现整体发展。文章讨论了在新课标视域下,开展高中生物大单元教学的意义,并根据大单元教学的特点分析有效开展大单元教学的思路,然后通过教学案例具体说明如何实施大单元教学。

关键词：新课标高中生物大单元教学教学策略

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基于单元主题的初中英语阅读作业设计策略

亚太教育 2024年第18期 144-147页

作者：江慧娟福建省建瓯市第四中学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求教师以主题为引领，通过单元形式组织英语教学。在设计初中英语阅读作业时，教师应围绕单元主题，结合各种教育资源，设计多样且具有整合性的作业任务，要点包括注重内容整体性、形式多样性和... 详细信息

《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求教师以主题为引领，通过单元形式组织英语教学。在设计初中英语阅读作业时，教师应围绕单元主题，结合各种教育资源，设计多样且具有整合性的作业任务，要点包括注重内容整体性、形式多样性和任务实践性。这种设计的价值在于帮助学生建构英语知识体系和培养英语综合素养。设计策略包括确定作业主题和目标、围绕教学环节优化作业形式、完善评价标准。教师通过让学生完成各类作业任务，可以促进他们对单元知识的理解与建构，提高语言能力和文化素养，全面提升阅读学习的质量。

关键词：单元主题初中英语阅读作业多元评价

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新课程理念下初中数学作业分层设计策略研究

数理化解题研究 2024年第29期 17-19页

作者：黄威泉州市第六中学福建泉州362000

新课程理念下,初中数学作业分层设计是提高教学质量的重要举措.但当前作业设计中仍存在设计理念滞后、内容同质化、难度把控不当等问题,影响了作业效果.文章基于新课程理念,从更新理念、优化内容、把控难度等方面,探究初中数学作业分层... 详细信息

新课程理念下,初中数学作业分层设计是提高教学质量的重要举措.但当前作业设计中仍存在设计理念滞后、内容同质化、难度把控不当等问题,影响了作业效果.文章基于新课程理念,从更新理念、优化内容、把控难度等方面,探究初中数学作业分层设计的有效策略.

关键词：初中数学数学作业分层设计策略

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基于量化标准的作文流水互评教学

中学语文教学参考 2024年第27期 73-74页

作者：张辉靳顺高新泰市第二中学山东泰安271212

传统的作文批改费时费力,效果不佳.借助评价量化标准,通过"四步走"指导学生流水互评,有利于学生增强评改能力,交流心得,沟通见解,取长补短,共同提高写作水平.

关键词：量化标准作文互评教学

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基于名师工作室引领的群组式培育新模式探索

中国科技期刊数据库科研 2024年第6期 0155-0158页

作者：杨增强林州市第九中学河南安阳456550

在城乡教育均衡发展的大背景下,教师的发展始终是教育均衡发展的关键所在。名师工作室作为优质教师团队组织,对教师的发展具有重要引领作用。依托名师工作室,构建以名师工作室为引领的城乡教师发展共同体,利用群组式培育的新模式,通过... 详细信息

在城乡教育均衡发展的大背景下,教师的发展始终是教育均衡发展的关键所在。名师工作室作为优质教师团队组织,对教师的发展具有重要引领作用。依托名师工作室,构建以名师工作室为引领的城乡教师发展共同体,利用群组式培育的新模式,通过一体化运行、目标式牵引和链接型发展的新策略,搭建“研修工作室”专业平台,以任务驱动来引领城乡教师专业发展的方向,借助个体“链接”型发展,扩大群组辐射面,可以促进培育成果转化,实现教师专业发展的共生共长。

关键词：名师工作室群组式研修工作室任务驱动