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夏日荷塘

为了孩子（2-7岁）（下） 2024年第7期 27-28页

作者：李占美(文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园/图) 山东省东营市利津县第一实验幼儿园

“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”小朋友们,一起来制作一幅夏日荷塘的美丽画卷吧。荷花的制作方法。材料:粉色纸、黄色纸、绿色大卡纸、绿色彩泥、剪刀、记号笔、固体胶。

关键词：映日荷花别样红记号笔接天莲叶无穷碧固体胶荷塘制作方法

从绘本到课本：基于儿童阅读视角的幼小衔接策略

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现代教育 2024年第7期 62-64页

作者：黄丽红福建省莆田市荔城区第一实验幼儿园

绘本与课本是幼儿园到小学阶段的两种典型的阅读文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园本，代表着两种经典阅读方式，二者之间的有效贯通和顺利过渡是帮助儿童实现幼小科学衔接的重要内容。基于儿童阅读视角，可从识读到导读、读图到读文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园、眼读到心读等三个层面入手，分别... 详细信息

绘本与课本是幼儿园到小学阶段的两种典型的阅读文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园本，代表着两种经典阅读方式，二者之间的有效贯通和顺利过渡是帮助儿童实现幼小科学衔接的重要内容。基于儿童阅读视角，可从识读到导读、读图到读文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园、眼读到心读等三个层面入手，分别开启儿童有主题的阅读、有方法的阅读和有思考的阅读，帮助儿童有效贯通两种经典阅读方式，顺利过渡两种典型阅读文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园本，实现儿童从幼儿园到小学阶段的科学衔接。

关键词：儿童阅读幼儿绘本小学课本幼小衔接

来源：博看期刊

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指向幼儿经验生长的幼儿园课程资源建设策略

智力 2024年第15期 96-99页

作者：金波江苏省常州市新北区奔牛实验幼儿园

要想促进幼儿全面发展和健康成长，教师就需要全面了解幼儿的实际情况，由此入手筛选合适的课程资源。基于此，教师要根据幼儿的经验生长条件动态选择课程资源，根据幼儿的经验生长需求判断课程资源的价值，优化课程资源的应用形式，循... 详细信息

要想促进幼儿全面发展和健康成长，教师就需要全面了解幼儿的实际情况，由此入手筛选合适的课程资源。基于此，教师要根据幼儿的经验生长条件动态选择课程资源，根据幼儿的经验生长需求判断课程资源的价值，优化课程资源的应用形式，循序渐进地提高幼儿的能力，促进幼儿的经验生长。

关键词：幼儿园幼儿课程资源经验生长

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水上高空滑索故事多

儿童与健康 2024年第7期 70-71页

作者：宋玉艳山东省东营市利津县第二实验幼儿园

经过两年的幼儿园生活,户外挑战区已经成为大班幼儿酷爱的游戏区域,因为他们可以在这里大胆地挑战各种难度的攀爬或平衡项目。而水上高空滑索更是极大地激发了幼儿的挑战欲望,有的幼儿紧紧拉着绳索,有的幼儿齐声喊着口号,还有的幼儿勇... 详细信息

经过两年的幼儿园生活,户外挑战区已经成为大班幼儿酷爱的游戏区域,因为他们可以在这里大胆地挑战各种难度的攀爬或平衡项目。而水上高空滑索更是极大地激发了幼儿的挑战欲望,有的幼儿紧紧拉着绳索,有的幼儿齐声喊着口号,还有的幼儿勇敢挑战高空滑索,玩得不亦乐乎……案例分析与反思。案例情景一:滑索下面“躲猫猫”挑战区里,博文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园、宏喆等几人选择了水上高空滑索项目。

关键词：大班幼儿滑索躲猫猫水上分析与反思案例情景

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沙池里的童话

儿童与健康 2024年第8期 22-23页

作者：陈婧文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园山东省东营市利津县凤凰城实验幼儿园

小班幼儿对大自然有着无尽的好奇与热爱。于是,我决定带领他们去室外玩一玩,促使他们在与大自然的亲密接触中深切地爱上这个绿树成荫的幼儿园。沙子是生活中极其常见且变化无穷的自然材料,它既是固体又是流体,可以给幼儿提供特殊的感知... 详细信息

小班幼儿对大自然有着无尽的好奇与热爱。于是,我决定带领他们去室外玩一玩,促使他们在与大自然的亲密接触中深切地爱上这个绿树成荫的幼儿园。沙子是生活中极其常见且变化无穷的自然材料,它既是固体又是流体,可以给幼儿提供特殊的感知体验。幼儿园的沙池区宛如一个乐园,为幼儿提供了多种多样的玩沙工具,幼儿们在沙池里挖一挖、装一装、堆一堆,那松松软软的细沙就像有股神奇的魔力一样,吸引着幼儿一次又一次地投入其中,乐而忘返。

关键词：小班幼儿感知体验幼儿园变化无穷玩一玩亲密接触

“劳·趣工坊”:基于幼儿生活力培育的劳动教育空间再造

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早期教育（幼教·教育教学） 2024年第4期 4-5页

作者：宗颖周蜜常熟市游文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园幼儿园江苏常熟215500

秉持着建构具有“儿童味、自然味、生活味”课程的教育夙愿,游文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园幼儿园在江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“学习空间再造:五育融合新样态的区域实践”的引领下,以“劳动教育空间再造”为切入口,提出了“价值赋能—场域再造—领域... 详细信息

秉持着建构具有“儿童味、自然味、生活味”课程的教育夙愿,游文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园幼儿园在江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“学习空间再造:五育融合新样态的区域实践”的引领下,以“劳动教育空间再造”为切入口,提出了“价值赋能—场域再造—领域整合—路径创新”的实践构想,开展了“劳·趣工坊”空间再造的探索尝试,以不断澄清园本课程建设理念,优化场景设计,拓展课程内容,创新行动路径,实现幼儿在园学习空间的广度、深度、宽度三维立体拓展,促进幼儿的学习与发展。

关键词：教学改革实验幼儿生活探索尝试拓展课程五育路径创新三维立体空间再造

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学前融合教育中的个案研究与实践

好家长 2024年第27期 68-69页

作者：陆文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园钰江苏省无锡市五爱实验幼儿园

随着《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的颁布与实施，学前融合教育在普通幼儿园中日益受到重视。学前融合教育不仅顺应了时代发展的潮流，更是为了满足特殊儿童日益增长的教育需求。本文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园以宇宇为例，通过对其在学前融合教育中的...

随着《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的颁布与实施，学前融合教育在普通幼儿园中日益受到重视。学前融合教育不仅顺应了时代发展的潮流，更是为了满足特殊儿童日益增长的教育需求。本文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园以宇宇为例，通过对其在学前融合教育中的成长过程进行深入研究，探讨如何为特殊儿童提供平等的机会和资源，创造一个充满爱、尊重和包容的环境，为特殊儿童的成长奠定坚实的基础。一、案例背景我园作为一所普通公办幼儿园，每年都会接纳数名特殊儿童。这些儿童大多行为良好，能够正常交流，并尝试融入班集体。然而，宇宇的情况较为特殊，给幼儿园管理带来了较大的挑战。

关键词：

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你好,中国汉字——大班幼小衔接课程故事

动漫界（幼教365） 2024年第20期 37-38页

作者：张珂赵珂依河南省郑州市惠济区实验幼儿园

甲骨文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园、金文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园、小篆、隶书……汉字源远流长,似江水绵延不绝。汉字承载着家国,汉字也承载着一个个鲜活的生活。“你好,中国汉字”,孩子们向汉字发出了邀请,同它们一起游戏。在教师的引导下,孩子们发现了身边的汉字的神奇。经验变成了好... 详细信息

甲骨文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园、金文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园、小篆、隶书……汉字源远流长,似江水绵延不绝。汉字承载着家国,汉字也承载着一个个鲜活的生活。“你好,中国汉字”,孩子们向汉字发出了邀请,同它们一起游戏。在教师的引导下,孩子们发现了身边的汉字的神奇。经验变成了好奇,生活变成了教育。兴趣“奔跑”起来了。教师跟在儿童之后,巧妙地抓住孩子们的惊讶和问题,妙施智慧,汉字游戏愈游愈深。惊讶引导探索,智慧支持前行。

关键词：引导探索绵延不绝幼小衔接课程汉字甲骨文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园游戏教师的引导

红色文|山东省青岛市市北区第一实验幼儿园化融入幼儿园园本课程的价值

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红色文化融入幼儿园园本课程的价值