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招生考试考生入场智能定位系统研究

教育考试与评价

教育考试与评价 2024年第2期 25-29页

作者：何朝均赖光林张勇黄清峰刘军方云亮凌生平王柳元毛敏宜宾市教育考试院宜宾市翠屏区教育考试中心宜宾市叙州区国家教育考试中心

在组织各类考试过程中，考生入场时，通常考点学校会在醒目位置处放置平面图展板和考场安排示意图等，考生通过查看学校平面布局图，来寻找考场和座位。但由于大多数考点平面图不够统一规范，再加上有的学校楼栋楼层结构复杂，导致考生... 详细信息

在组织各类考试过程中，考生入场时，通常考点学校会在醒目位置处放置平面图展板和考场安排示意图等，考生通过查看学校平面布局图，来寻找考场和座位。但由于大多数考点平面图不够统一规范，再加上有的学校楼栋楼层结构复杂，导致考生在找寻座位时，浪费了大量时间，考试迟到现象频发，甚至还有坐错座位的情况发生。由此，本文拟通过研究开发“招生考试考生入场智能定位系统”,为各级招考机构、考点学校、考生、考务管理人员建立一个招生考试考点资源管理服务平台，以更科学、信息化的技术手段，快速、智能给出每位考生专属定位入场提示信息，帮助每位考生在入场时准确、快捷地找到座位具体所在的楼层、教室，缩短找座位的时间，以便他们能迅速调整好心态，考出优异成绩。

关键词：招生考试考生入场智能定位

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美国加州教师初级教育技术能力考试的借鉴与启示

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中国电化教育 2011年第7期 17-20页

作者：张均兵教育部考试中心社会考试处北京100084

为了进一步完善我国教师教育技术能力的评估,本文对美国加州教师初级教育技术能力考试作了较为系统的研究。美国加州教师初级教育技术能力考试是考生获得多学科或单一学科教师证书以及教育专家指导证书必须通过的一项考试,其考试内容包... 详细信息

为了进一步完善我国教师教育技术能力的评估,本文对美国加州教师初级教育技术能力考试作了较为系统的研究。美国加州教师初级教育技术能力考试是考生获得多学科或单一学科教师证书以及教育专家指导证书必须通过的一项考试,其考试内容包括在教学环境中需要运用计算机的各种能力。该考试的突出优点是:考查内容综合全面,偏重教育技术应用能力考查,简答题评分标准详尽规范。这些优点很值得我国相关考试项目,如全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)借鉴。

关键词：初级教育技术能力考试考试内容评分标准

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新高考改革的三个阶段与未来展望

江苏高教 2024年第8期 1-3页

作者：刘海峰浙江大学科举学与考试研究中心杭州310058

考试招生制度是国家基本教育制度,高考综合改革是教育领域“牵一发而动全身”的重大改革,是牵动中国教育改革的“牛鼻子”,备受社会各界关注。2014年9月,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布,标志着新一轮高考改革的正式... 详细信息

考试招生制度是国家基本教育制度,高考综合改革是教育领域“牵一发而动全身”的重大改革,是牵动中国教育改革的“牛鼻子”,备受社会各界关注。2014年9月,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布,标志着新一轮高考改革的正式启动。以科目改革为核心的新高考改革已成为统一高考建制以来,牵涉范围最广、改革力度最大的一次变革。今年作为新高考改革实施十年的关键节点,有需要更有必要总结十年的改革成效与现实挑战,以进一步完善新高考改革,为拔尖创新人才培养与教育强国建设探寻新的思路与方向。2024年5月,在厦门大学召开了“新高考改革与发展学术研讨会”,多位领域内专家就新高考改革的关键议题作了深入探讨。本刊遴选以下5篇有代表性发言以飨读者。

关键词：考试招生制度新高考改革拔尖创新人才培养中国教育改革教育强国改革成效统一高考十年

英国大学招生考试引导学生素质发展:历史嬗变、作用机制与经验借鉴

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湖南师范大学教育科学学报 2024年第3期23卷 66-75页

作者：李木洲刘子瑞浙江大学科举学与考试研究中心浙江杭州310058

英国自19世纪实施大学招生考试以来,其对学生素质发展的引导倾向大体经历了由“注重单一学术或职业素养发展”到“强调知识与技能素养兼顾发展”再到“追求核心素养适应性发展”三次重大转变,其嬗变动因既有英国不同时期社会发展对人才... 详细信息

英国自19世纪实施大学招生考试以来,其对学生素质发展的引导倾向大体经历了由“注重单一学术或职业素养发展”到“强调知识与技能素养兼顾发展”再到“追求核心素养适应性发展”三次重大转变,其嬗变动因既有英国不同时期社会发展对人才素养需求结构性变化等外因,亦有英国社会对考试制度设计科学性、规律性认识不断深化等内因,其目标指向是为学生的“适应性发展”或“人人成才”提供多种机会与适宜通道。英国大学招生考试引导学生素质发展的作用机制,主要包括:以分类考试满足学生素质发展差异性需求;以综合评价引导学生多种素质全面发展;以科目自选鼓励学生个性发展;以线性考试促进学生核心素养发展。基于英国大学招生考试引导学生素质发展的经验,构建我国在新时代引导学生德智体美劳全面发展的高校招生考试制度体系,需要改进综合素质评价使用办法,优化新高考计分方式与录取标准,以及加快构建职教高考制度体系等。

关键词：英国大学招生考试学生素质全面发展新高考

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教育强国建设的历史考察与龙头带动

高等教育研究 2024年第3期45卷 1-11页

作者：刘海峰赵凯浙江大学科举学与考试研究中心浙江杭州310058

近代以来,从教育救国到科教兴国,从建设教育大国到建设教育强国,中国国家命运发生了深刻变化,但不同处境下国人始终将教育视作推动社会发展的重要力量。要成为教育强国,必须首先成为高等教育强国。纵观建设教育强国的提议和研究过程,二... 详细信息

近代以来,从教育救国到科教兴国,从建设教育大国到建设教育强国,中国国家命运发生了深刻变化,但不同处境下国人始终将教育视作推动社会发展的重要力量。要成为教育强国,必须首先成为高等教育强国。纵观建设教育强国的提议和研究过程,二者均体现出从建设高等教育强国到建设教育强国的演进轨迹。站在新的历史起点,要通过提高育人水平、增强教育实力、服务高质量发展、扩大高水平对外开放等途径大力发展高等教育,以高等教育为龙头带动教育强国建设。

关键词：教育强国高等教育强国世界一流大学

中国共产党领导下社会证书考试项目的探索与发展轨迹探析——以全国计算机等级考试为例

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中国考试 2021年第7期 50-55页

作者：黄啸波王伟教育部考试中心社会考试处北京100084

社会证书考试是为适应国家经济社会发展、满足社会对某方面人员专业素质需求,由专业考试机构自主开发设计的考试项目,旨在为达到某方面知识技能要求的考生颁发合格证书。社会证书考试为服务继续教育和终身教育作出了贡献,同时其合格证... 详细信息

社会证书考试是为适应国家经济社会发展、满足社会对某方面人员专业素质需求,由专业考试机构自主开发设计的考试项目,旨在为达到某方面知识技能要求的考生颁发合格证书。社会证书考试为服务继续教育和终身教育作出了贡献,同时其合格证书得到行业部门的认可,在录用和考核人才中发挥着重要作用。以全国计算机等级考试为例,回顾其从诞生到发展至今的历程,得出坚持面向社会、坚持创新发展、坚持狠抓质量是其发展的不竭动力。社会证书考试项目作为继续教育、建设学习型社会的重要形式,在新时代高质量发展需要坚持党的全面领导,坚持服务国家和社会发展需要,坚持以考生为中心,坚持健全质量保障体系,坚持改革创新。

关键词：社会证书考试全国计算机等级考试终身教育学习型社会

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“新艺考”改革的“北京模式”探索

北京教育（高教） 2024年第7期 36-40页

作者：周玉玲孙运科孙立会北京教育考试院北京教育考试院高招处中央民族大学教育学院

新时代普通高校艺术类专业考试招生改革旨在适应社会发展需求,培养具有高尚道德情操和卓越艺术才能的拔尖创新人才。艺术类专业招生考试制度的发展按照院校招生自主权演变可以分为探索与制度形成期、改革与发展过渡期、深化与质量提升... 详细信息

新时代普通高校艺术类专业考试招生改革旨在适应社会发展需求,培养具有高尚道德情操和卓越艺术才能的拔尖创新人才。艺术类专业招生考试制度的发展按照院校招生自主权演变可以分为探索与制度形成期、改革与发展过渡期、深化与质量提升期三个阶段。“新艺考”改革的时代使命在于提高文化素养要求,扭转“重专业、轻文化”倾向;扩大省级统考范围,促进教育公平与科学选拔;纠正“艺考”功利化倾向,培育德艺双馨文艺人才。全国各省市“新艺考”改革的整体特征包括省级统考科目类别基本统一、校考范围和规模逐渐缩减以及文化课成绩占比稳步提升。“新艺考”改革“北京模式”的“三个坚持”:政治方向和首善标准、人民至上和公平公正、立德树人和科学选拔,有力促进了教育公平和学生全面发展,展现了北京模式对全国艺术教育改革的引领和示范作用。

关键词：高考艺术教育 “新艺考”改革北京模式教育公平

聚焦《指南》开展幼儿园入学社会准备教育的策略

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亚太教育 2024年第12期 32-34页

作者：陈丽萍龙岩市新罗区教育考试中心

《3—6岁儿童学习与发展指南》文件中将社会作为五大领域中的重要组成部分，并强调社会适应和人际交往是幼儿社会学习的主要内容。基于此，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》文件，以幼儿园入学准备为基础，分析社会准备教育的实践意义... 详细信息

《3—6岁儿童学习与发展指南》文件中将社会作为五大领域中的重要组成部分，并强调社会适应和人际交往是幼儿社会学习的主要内容。基于此，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》文件，以幼儿园入学准备为基础，分析社会准备教育的实践意义与方法。同时，从幼儿园、教师和家长三个方向，制定唤醒幼儿入学向往、增强幼儿社会适应力、搭建协同共育体系的实践策略，为推进幼儿园入学社会准备教育的实施奠定基础。

关键词：《指南》幼儿园入学社会准备教育

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新高考综合改革十年回眸与反思

教育研究与实验 2024年第5期 90-98页

作者：刘希伟刘海峰宁波大学教师教育学院宁波315211 浙江大学科举学与考试研究中心杭州310030

在新高考综合改革中,高中学考纳入高校招生评价,与高考科目实现“硬挂钩”,构成一种形式上的“两依据”。“+3”“+1+2”科目具有与高考科目类似的选拔属性,故“两依据”在实质上仍为“一依据”。学生避选物理、化学科目的功利性行为表... 详细信息

在新高考综合改革中,高中学考纳入高校招生评价,与高考科目实现“硬挂钩”,构成一种形式上的“两依据”。“+3”“+1+2”科目具有与高考科目类似的选拔属性,故“两依据”在实质上仍为“一依据”。学生避选物理、化学科目的功利性行为表明,在选科层面有必要保持学生自主与国家调控的平衡。十年来,高中走班教学呈现从早期火热到整体降温的态势,教学组织形式大体上已回归至传统固定班级授课;首批省市浙江、上海的等级赋分试点为其他省份提供了有益参照。综合素质作为“一参考”纳入高校招生评价的基本前提是赋予高校一定招生自主权,根本制约则在于社会诚信机制、招生监督机制尚不完善以及人情、关系文化对于公平性的困扰。

关键词：新高考高中学考等级赋分综合素质评价