聚焦《指南》开展幼儿园入学社会准备教育的策略
作者机构：龙岩市新罗区教育考试中心
出 版 物：《亚太教育》 (Asia-Pacific Education)
年 卷 期：2024年第12期
页 面：32-34页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“《指南》视角下幼儿园入学社会准备教育的实践研究”(立项批准号:Fjxczx22-135)的研究成果
摘 要：《3—6岁儿童学习与发展指南》文件中将社会作为五大领域中的重要组成部分，并强调社会适应和人际交往是幼儿社会学习的主要内容。基于此，结合《3—6岁儿童学习与发展指南》文件，以幼儿园入学准备为基础，分析社会准备教育的实践意义与方法。同时，从幼儿园、教师和家长三个方向，制定唤醒幼儿入学向往、增强幼儿社会适应力、搭建协同共育体系的实践策略，为推进幼儿园入学社会准备教育的实施奠定基础。
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