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数字幸福感在心理健康教育中的地位与作用

中小学心理健康教育 2024年第31期 4-10页

作者：俞国良何妍中国人民大学中国人民大学心理研究所全国学生心理健康工作咨询委员会教育部中小学心理健康教育专家指导委员会国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会不详

在数字化浪潮中,学生心理健康面临着新的问题与挑战。数字幸福感不仅关乎个体在数字世界中的情绪体验,更是联接现实与虚拟的桥梁。它强调平衡数字联接与断联,促进心理健康发展。本期访谈,俞国良教授引入数字幸福感这一新兴观点,系统阐... 详细信息

在数字化浪潮中,学生心理健康面临着新的问题与挑战。数字幸福感不仅关乎个体在数字世界中的情绪体验,更是联接现实与虚拟的桥梁。它强调平衡数字联接与断联,促进心理健康发展。本期访谈,俞国良教授引入数字幸福感这一新兴观点,系统阐述了数字幸福感的概念、与传统幸福感的异同及其动态系统模型,诠释了数字幸福感在未来数字心理健康教育中的核心地位,剖析了数字幸福感对心理健康教育的不可或缺性。在此基础上,提出要重视数字幸福感的功效、建立健全数字心理健康教育、完善新时代心理健康教育内容,从而响应数字心理健康的时代号召。

关键词：数字幸福感数字心理健康数字心理健康教育心理健康教育

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“不确定性”对心理健康的影响及应对策略

中小学心理健康教育 2024年第28期 4-10页

在经济、社会、生态环境风险与日俱增的现代社会,“不确定性”挑战对人类心理健康的威胁已不容忽视,尤其影响儿童、青少年及高敏感人群。本期访谈,俞国良教授将基于不确定管理理论与生命史理论,探讨“不确定性”对心理健康的影响及应对... 详细信息

在经济、社会、生态环境风险与日俱增的现代社会,“不确定性”挑战对人类心理健康的威胁已不容忽视,尤其影响儿童、青少年及高敏感人群。本期访谈,俞国良教授将基于不确定管理理论与生命史理论,探讨“不确定性”对心理健康的影响及应对策略。访谈中,俞教授提出了一系列应对策略,倡导个体应首先学会“准确识变”,通过调整内在认知框架,减少不合理预期与担忧;进而“科学应变”,通过提升自我认知、情绪调节及问题解决能力,增强个体在不确定环境中的适应力与韧性。同时,俞教授还强调了“家校社”联动的重要性,呼吁社会各界携手合作,共同为儿童青少年的心理健康搭建起坚实的防护网,构建一个充满支持与温暖的“确定性”环境,让每一个个体都能在风雨中稳健前行,享受真正的心理健康与幸福人生。

关键词：心理健康不确定性环境风险不确定管理理论生命史理论

中小学心理健康教育需要学科支撑:应用心理学

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中小学心理健康教育 2024年第10期 4-10页

作者：俞国良何妍中国人民大学中国人民大学心理研究所教育部全国学生心理健康工作咨询委员会教育部中小学心理健康教育专家指导委员会不详

关键词：心理健康教育学科支撑应用心理学临床心理学社会心理学

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心理健康教育的新诠释:教育效能视角

中小学心理健康教育 2024年第22期 4-11页

新时代大力提升心理健康教育效能,利在当代功在千秋。本期访谈,俞国良教授依据中职学校和高等学校的调研数据,对心理健康教育效能进行了深入剖析,从心理健康教育效能的目标、内容和评价指标,以及心理健康教育的教育实施效能和教育管理... 详细信息

新时代大力提升心理健康教育效能,利在当代功在千秋。本期访谈,俞国良教授依据中职学校和高等学校的调研数据,对心理健康教育效能进行了深入剖析,从心理健康教育效能的目标、内容和评价指标,以及心理健康教育的教育实施效能和教育管理效能入手,对心理健康教育的丰富内涵进行了重新诠释:学生是心理健康教育效能的第一受益者,教师是心理健康教育效能的主要贡献者,管理者是心理健康教育效能的核心设计者,学校是心理健康教育效能的集大成者。这一探讨不仅为高校和职校的心理健康教育提供了宝贵的经验,也为中小学心理健康教育的效能提升提供了重要参考。

关键词：心理健康心理健康教育教育效能心理健康教育效能新诠释

教育是长久的陪伴是一点一滴的浇灌——对话山西省教育科学研究院教师发展研究中心主任王爱芬

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中学生博览 2024年第12期 4-7页

作者：苗嘉琳王爱芬不详山西省教育科学研究院教师发展研究中心山西省教育科学研究院德育与心理健康研究室教育部中小学心理健康教育专家指导委员会山西省心理健康教育工作指导委员会山西省教育咨询委员会思政教育组山西省中小学心理健康教育学科组山西省教育学会教育心理学专业委员会山西省教育学会班主任专业委员会山西省教育学会学生生涯规划教育专业委员会

王老师有着心理学专家特有的松弛感,语调平缓,内心丰盈。在采访结束的时候,我仍意犹未尽,心中涌起强烈的感受:若是能够见面,一定要和王老师畅谈更多。采访中,最为触动我的是她对孩子们的“不忍之心”,当她在外面看到一个小孩子被家长当... 详细信息

王老师有着心理学专家特有的松弛感,语调平缓,内心丰盈。在采访结束的时候,我仍意犹未尽,心中涌起强烈的感受:若是能够见面,一定要和王老师畅谈更多。采访中,最为触动我的是她对孩子们的“不忍之心”,当她在外面看到一个小孩子被家长当众训斥的时候,她会忍不住要走上前去帮那个小小的孩子“解围”。这份“不忍之心”让她肩负起心理健康教育的使命和责任,守护千千万万个孩子们的心理健康。

关键词：心理健康教育心理学专家教师发展研究采访意犹未尽山西省

为明日所做的最好准备是过好今天的生活——专访辽宁教育学院中小学心理健康教育教研员刘淑红

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中学生博览 2024年第18期 4-7页

作者：苗嘉琳刘淑红不详辽宁教育学院中小学辽宁省基础教育心理健康教育指导专业委员会

采访手记:当我落笔写采访手记的时候,嘴角不觉泛起微笑,脑海中掠过与刘淑红老师交谈的画面。视频的那边,刘老师温和、健谈,每一次提问,她都微微凑近摄像头,细心倾听,说话时也总是笑着。和她聊天,有一种幸福又亲切的感觉,很安心。她的微... 详细信息

采访手记:当我落笔写采访手记的时候,嘴角不觉泛起微笑,脑海中掠过与刘淑红老师交谈的画面。视频的那边,刘老师温和、健谈,每一次提问,她都微微凑近摄像头,细心倾听,说话时也总是笑着。和她聊天,有一种幸福又亲切的感觉,很安心。她的微信昵称是“温开水”,我觉得很像她本人,温润、和蔼、不疾不徐,蕴藏着“大音希声,大象无形”的质朴和本真。

关键词：采访手记辽宁教育教研员微信刘老师温开水不疾不徐中小学心理健康教育

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培育积极心理品质赋能学生健康成长