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凡景语,皆情语--多文本阅读教学实践

河南教育（教师教育）（下） 2024年第2期 70-71页

作者：易春华新郑市龙湖镇第三初级中学

青少年时期的阅读尤为重要。作为语文教师,我深知阅读教学的重要性。那一缕书香,就是我留存在语文课堂上最美的痕迹。一、初识多文本,专家引领2021年3月一个阳光明媚的周二,学校组织语文组教师去新郑市崇文中学观摩多文本阅读课堂教学... 详细信息

青少年时期的阅读尤为重要。作为语文教师,我深知阅读教学的重要性。那一缕书香,就是我留存在语文课堂上最美的痕迹。一、初识多文本,专家引领2021年3月一个阳光明媚的周二,学校组织语文组教师去新郑市崇文中学观摩多文本阅读课堂教学。这是我第一次接触多文本教学,现场聆听了语文教研员丁亚宏老师做的关于多文本课堂教学的培训,收获满满。

关键词：文本教学专家引领语文课堂情语景语课堂教学语文教师阅读教学

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“我”与集体

中学政史地（初中适用） 2024年第2期 61-65页

作者：唐蓉江苏省海安市大公镇初级中学

每个人都是单独的个体,有着自己的个性与思想。但是在生活、学习中,我们又需要融入不同的集体之中,以完成某个目标,并从中获得归属感。那么,集体究竟有什么作用?我们该怎样处理个人与集体之间的关系?我们如何做才能让集体变得更好?这些... 详细信息

每个人都是单独的个体,有着自己的个性与思想。但是在生活、学习中,我们又需要融入不同的集体之中,以完成某个目标,并从中获得归属感。那么,集体究竟有什么作用?我们该怎样处理个人与集体之间的关系?我们如何做才能让集体变得更好?这些都是我们需要认真学习以及思考的。

关键词：之间的关系归属感个人与集体

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体验性活动中培育态度责任素养的方法

生物学教学 2024年第2期49卷 18-20页

作者：李子蹊江苏省常州市实验初级中学常州213001

态度责任是隐性的,许多教师在教学中容易忽略这一素养的培养。利用跨学科实践、设计和制作新产品、榜样和示范以及社会性科学议题讨论等体验性活动,让学生浸润在真实的情境中,尝试提出解决问题的思路,科学论证与合理决策并设计与制作产... 详细信息

态度责任是隐性的,许多教师在教学中容易忽略这一素养的培养。利用跨学科实践、设计和制作新产品、榜样和示范以及社会性科学议题讨论等体验性活动,让学生浸润在真实的情境中,尝试提出解决问题的思路,科学论证与合理决策并设计与制作产品,将自己的思维方式与行为习惯逐步内化成态度责任素养。

关键词：体验性活动态度责任素养培育方法

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基于“三力”理念的初中数学教学思路

数学大世界(上旬) 2024年第2期 77-79页

作者：唐凡海安市角斜镇角斜初级中学

陶行知提出生活力、自动力、创造力的“三力论”，与他致力于培养“真善美的活人”“做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人”“真人”“人中人”“整个的人”是分不开的。陶行知先生倡导生活教育，认为教育应该与生活紧密相连，...

陶行知提出生活力、自动力、创造力的“三力论”，与他致力于培养“真善美的活人”“做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人”“真人”“人中人”“整个的人”是分不开的。陶行知先生倡导生活教育，认为教育应该与生活紧密相连，通过生活实践来培养学生的生活力，使他们具备独立生活、适应社会、贡献社会的能力。他主张通过启发学生的内在兴趣和动机来增强他们的自主学习和独立思考能力，使他们能够主动地探索世界、积累知识、创新思维。

关键词：

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创造型教学理念下的初中物理复习课

广东教育(综合版) 2024年第3期 38-39页

作者：李群英中山市坦洲镇第三初级中学

传统的复习课往往注重旧知识的重复与堆积，学生感受不到乐趣，核心素养也得不到有效培养。本文分析了将创造型教学理念融入初中物理复习课中，以“压强”复习为例，利用思维导图、情景教学、实践探索等活动，引导学生在复习过程重新审...

传统的复习课往往注重旧知识的重复与堆积，学生感受不到乐趣，核心素养也得不到有效培养。本文分析了将创造型教学理念融入初中物理复习课中，以“压强”复习为例，利用思维导图、情景教学、实践探索等活动，引导学生在复习过程重新审视梳理物理知识，应用物理知识去解决生活中的实际问题，在不断的实践探索中培养学生的物理核心素养。压强单元包括压强、液体压强、

关键词：

数字化转型下初中数学教师角色变化与发展策略

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亚太教育 2024年第5期 44-47页

作者：张守花日照市岚山区巨峰镇初级中学

随着信息化技术的快速发展，教育领域也正在经历前所未有的变革。在此背景下，探索数字化转型下初中数学教师的角色变化与发展，是一项迫切而又必要的教育议题，不仅关乎数学教育的质量和效果，更涉及对数学教育者的职业定位和发展方向... 详细信息

随着信息化技术的快速发展，教育领域也正在经历前所未有的变革。在此背景下，探索数字化转型下初中数学教师的角色变化与发展，是一项迫切而又必要的教育议题，不仅关乎数学教育的质量和效果，更涉及对数学教育者的职业定位和发展方向。鉴于此，分析了数字化转型下初中数学教师的角色变化主要表现，包括教学模式、师生关系和教学手段三个方面。然后结合实践案例提出具体的发展策略，包括树立终身学习理念，持续提高数字化技能；凸显学生主体地位，培养自主学习好习惯；整合线上线下教学，设计多元化教学活动；积极促成跨科合作，强化学生的学习体验四个方面，以期为学生提供更加优质的教育指导。

关键词：数字化转型初中数学教师角色变化与发展

基于综合单元学习的初中科学实践的进阶设计——以“制作电话机”项目设计为例

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物理教学 2024年第2期46卷 76-79页

作者：朱红姜春杰宁波市海曙区教研室浙江315010 宁波市宁海县深甽镇初级中学浙江315614

通过“设计与制作电话机”项目的实践研究,探索基于综合单元学习的初中科学实践的进阶设计。在实践活动的设计中,整合不同单元的知识与技能设计综合单元项目,并把该项目拆解成若干个进阶式的子项目,循序渐进地实施,制作出一系列的物化... 详细信息

通过“设计与制作电话机”项目的实践研究,探索基于综合单元学习的初中科学实践的进阶设计。在实践活动的设计中,整合不同单元的知识与技能设计综合单元项目,并把该项目拆解成若干个进阶式的子项目,循序渐进地实施,制作出一系列的物化作品。通过持续性的实践活动,培养学生综合运用知识与技能解决实际问题的能力,以提高学生的科学核心素养。

关键词：综合单元实践活动进阶设计

面向核心素养的主题教学法——以“中国传统节日的起源”为例

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新课程 2024年第9期 40-42页

作者：王墩荣日照市岚山区巨峰镇初级中学

历史教育，作为人文教育的重要组成部分，承载着传承文明、启迪思维、塑造人格的使命。为了应对这一挑战，“面向核心素养的主题教学法”应运而生，它强调在教学过程中不仅传授知识，还要通过主题学习引导学生主动探索、思考和解决问题...

历史教育，作为人文教育的重要组成部分，承载着传承文明、启迪思维、塑造人格的使命。为了应对这一挑战，“面向核心素养的主题教学法”应运而生，它强调在教学过程中不仅传授知识，还要通过主题学习引导学生主动探索、思考和解决问题，从而逐步提升个人的核心素养。通过聚焦“中国传统节日的起源”这一主题，本教学法旨在引导学生学习节日的历史背景和文化内涵，深化对历史五大核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀的理解和应用。

关键词：

来源：博看期刊

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基于意义表达的初中英语写作教学探究

中小学英语教学与研究 2024年第3期 47-51页

作者：陈莫兰傅飞波浙江省诸暨市店口镇阮市初级中学浙江省诸暨市教育研究中心

学生英语写作中常见“言之无物”“言之无趣”等问题,其主要原因在于教师写作教学中缺乏情境性知识建构、主题意义探究浅显、读写关联性不强。本文课例关注语言输入和语言输出的有效性,通过观生活、融主题、设任务,使写作“有情境”;通... 详细信息

学生英语写作中常见“言之无物”“言之无趣”等问题,其主要原因在于教师写作教学中缺乏情境性知识建构、主题意义探究浅显、读写关联性不强。本文课例关注语言输入和语言输出的有效性,通过观生活、融主题、设任务,使写作“有情境”;通过析语篇、探主题、积句型,使写作“有内容”;通过谋结构、理顺序、探写法,使写作“有逻辑”;通过广输出、倡合作、多评价,使写作“有意义”,旨在提升学生英语写作能力和核心素养。

关键词：初中英语写作以读促写主题探究意义表达