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基于思维导图的高中地理教学策略研究

启迪与智慧(上) 2025年第1期 73-75页

作者：王海霞甘肃省庆阳市宁县第一中学

地理作为一门综合性学科，在高中阶段教学中占据着重要地位。为让学生更深刻、准确地掌握地理知识，思维导图这一高效的学习工具被引入课堂。本文对思维导图的概念与理论基础进行了阐述，并提出了基于思维导图开展高中地理教学的原则，... 详细信息

地理作为一门综合性学科，在高中阶段教学中占据着重要地位。为让学生更深刻、准确地掌握地理知识，思维导图这一高效的学习工具被引入课堂。本文对思维导图的概念与理论基础进行了阐述，并提出了基于思维导图开展高中地理教学的原则，同时为其应用于课堂的具体策略提供了几点建议，以期激发学生对地理学科的学习兴趣与热情，从而提高学生的学习效率，构建高质效课堂。

关键词：思维导图高中地理策略教学

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数字化背景下的高中地理创新教学实例探析

试题与研究 2025年第2期 135-137页

作者：王海霞甘肃省庆阳市宁县第一中学

如今，我国已进入了数字化时代，各行各业都深受数字化的影响。在教育领域内，教师也开始注重数字化对提高教学质量的意义，努力开拓新的教学方式。对于高中地理教学而言，地理知识丰富且复杂，有很多难点与重点，教师需要借助数字化资... 详细信息

如今，我国已进入了数字化时代，各行各业都深受数字化的影响。在教育领域内，教师也开始注重数字化对提高教学质量的意义，努力开拓新的教学方式。对于高中地理教学而言，地理知识丰富且复杂，有很多难点与重点，教师需要借助数字化资源为学生构建立体化思维，将地理融入现实情境之中，如此可利于提高教学质量，获得良好的教学效果。本文针对在数字化背景下地理教师如何进行创新教学展开探讨，教师要不断提高自身素质，接受数字化教学带来的挑战，不断尝试多样化的教学方式，使学生能够开阔视野，全面发展，使教学面向世界，面向未来。

关键词：数字化高中地理创新教学方式

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基于思维导图的教学实践——以高中数学为例

数理化解题研究 2025年第3期 20-22页

作者：王玉玉贵州省威宁县第八中学贵州威宁553100

本文以人教版高中数学为例,探讨了思维导图的概念和运用原则,并阐述了在高中数学教学中运用思维导图的益处,探索了在不同教学环节中应用思维导图提高教学效果的方法.

关键词：数学教学思维导图高中数学自主预习

基于问题解决的高中信息技术课程教学设计——以“数据处理与问题解决”为例

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新课程 2025年第4期 57-60页

作者：郭会军甘肃省庆阳市宁县第一中学

“数据处理与问题解决”是人民教育出版社与中国地图出版社联合出版的高中信息技术必修1第3章的内容，旨在通过实际案例，培养学生运用信息技术手段解决实际问题的能力，特别是在数据收集、整理、分析及呈现等方面的技能，同时促进学生...

“数据处理与问题解决”是人民教育出版社与中国地图出版社联合出版的高中信息技术必修1第3章的内容，旨在通过实际案例，培养学生运用信息技术手段解决实际问题的能力，特别是在数据收集、整理、分析及呈现等方面的技能，同时促进学生逻辑思维、创新思维及团队合作能力的提升。一、教学目标1.信息意识：增强学生对数据的敏感度，能够识别生活中需要数据处理的问题，理解数据在决策中的支撑作用。

关键词：

单元整体视域下高中数学教学研究与思考——以“函数的性质（单调性）”教学为例

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数学教学通讯 2025年第3期 20-22页

作者：毛林奎贵州省毕节市威宁县第六中学

在单元整体视域下，数学教学的核心目标是培养学生的数学学科核心素养.“函数的性质”是中学数学中重要的基础知识，内容繁多且复杂.因此，教师需基于课程标准、学生实际情况以及知识特点设计教学方案，从而为提高教学效率奠定基础.文... 详细信息

在单元整体视域下，数学教学的核心目标是培养学生的数学学科核心素养.“函数的性质”是中学数学中重要的基础知识，内容繁多且复杂.因此，教师需基于课程标准、学生实际情况以及知识特点设计教学方案，从而为提高教学效率奠定基础.文章从问题引导、探索构建、抽象概括、实际运用四个维度出发，利用问题链为学生的思维构建“脚手架”，以推动深度学习的实现.

关键词：单元整体教学核心素养

基于教学评一体化的高中英语写作教学策略探析

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学周刊 2025年第2期2卷 85-87页

作者：刘开文贵州省威宁县第八中学贵州威宁553113

写作是高中英语的重头戏,直接影响着学生的整体英语水平。在新课程背景下,如何发挥教学评一体化的优势,提高英语写作教学质量,成为摆在教师面前的重要课题。在日常教学中,英语教师要从学生的实际情况出发,加强英语写作的指导,帮助学生... 详细信息

写作是高中英语的重头戏,直接影响着学生的整体英语水平。在新课程背景下,如何发挥教学评一体化的优势,提高英语写作教学质量,成为摆在教师面前的重要课题。在日常教学中,英语教师要从学生的实际情况出发,加强英语写作的指导,帮助学生形成正确的写作方法和习惯,进一步推动其英语素养的发展。本文在分析高中英语写作教学现状的基础上,对基于教学评一体化的高中英语写作教学策略进行了探究,旨在提升高中英语写作教学质量。

关键词：高中英语写作教学教学评一体化

浅析高中英语读写结合教学中信息技术的有效运用

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中国新通信 2025年第04期 197-199页

作者：巩晓兰甘肃省庆阳市宁县第一中学

信息技术在高中英语读写结合教学模式中的有效运用，优化了英语知识的呈现方式，教师将读写教学资源以更加直观的方式展现在学生的眼前，在激发学生读写热情的同时让网络资源走进高中英语课堂，为学生提供丰富的读写素材，使读写结合教... 详细信息

信息技术在高中英语读写结合教学模式中的有效运用，优化了英语知识的呈现方式，教师将读写教学资源以更加直观的方式展现在学生的眼前，在激发学生读写热情的同时让网络资源走进高中英语课堂，为学生提供丰富的读写素材，使读写结合教学活动更高效。文章阐述了在高中读写结合教学中运用信息技术的意义，提出在文章阅读解构、智慧写作、读后思考、教学评价等环节中运用信息技术的方式，以构建高效高中英语教学课堂。

关键词：高中英语读写结合信息技术策略

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高中语文整本书阅读教学策略研究

教师 2025年第1期 50-52页

作者：李梦媛贵州省威宁县第八中学贵州毕节553100

整本书阅读教学作为一种深度阅读的实践方式,已逐渐成为语文教学的重要组成部分。然而,如何在教学设计中充分发挥整本书阅读的教育价值,帮助学生在广泛阅读中培养批判性思维、文化理解与语言表达能力,仍然是教师亟待探索的课题。基于此... 详细信息

整本书阅读教学作为一种深度阅读的实践方式,已逐渐成为语文教学的重要组成部分。然而,如何在教学设计中充分发挥整本书阅读的教育价值,帮助学生在广泛阅读中培养批判性思维、文化理解与语言表达能力,仍然是教师亟待探索的课题。基于此,文章对高中语文整本书阅读教学策略展开探索,分析高中语文整本书阅读教学现存的问题,阐述高中语文整本书阅读教学原则,并给出高中语文整本书阅读教学策略,旨在提升语文教育质量、促进学生全面发展。

关键词：高中语文整本书阅读教学

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情趣为思想政治课增添魅力

思想政治课教学 2006年第5期 33-34页

作者：赵玉茹河北省抚宁县第三中学

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在思想政治课教学中，情趣教学是使学生变成“乐之者”的重要手段。情趣教学能为思想政治课增添无穷的魅力。

关键词：中学思想政治课情趣教学教学手段教学方法