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妙用创新理念点亮课堂教学

小学阅读指南（低年级版） 2024年第3期 52-54页

作者：陆丽萍扬州市江都区小纪中心小学

随着时代的发展,教育观念也在不断进步。在传统的小学语文课堂教学中,存在着教学观念固化、教学方法单一以及学生缺乏兴趣等问题。而通过巧妙运用创新理念,教师可以有效提高小学语文课堂教学的成效,调动学生的好奇心和求知欲,激发学生... 详细信息

随着时代的发展,教育观念也在不断进步。在传统的小学语文课堂教学中,存在着教学观念固化、教学方法单一以及学生缺乏兴趣等问题。而通过巧妙运用创新理念,教师可以有效提高小学语文课堂教学的成效,调动学生的好奇心和求知欲,激发学生的学习动力,培养学生的主动探究能力,提升学生的语文综合素养。因此,教师应从学生的兴趣入手,创造良好的教学氛围,设计新颖的教学方法,将创新理念充分融入小学语文课堂。

关键词：小学语文课堂语文综合素养主动探究能力创新理念课堂教学学生的兴趣教学方法教学氛围

读《学记》，悟教学——《学记》理念对小学语文教育教学的启迪

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语文新读写 2022年第2期 30-32页

作者：姜雯雯江苏扬州市湾头中心小学

本文立足小学语文教育实践，以《学记》中所提倡的几大教育原则为切入点，结合具体的语文教育实例，依次详细阐述与探讨了《学记》中的预防性原则、及时施教原则、观摩性原则、教学相长原则对小学语文教育教学所具有的积极指导意义。

关键词：《学记》小学语文预防性原则及时施教原则观摩性原则教学相长原则

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跨学科学习任务群的有效实施

小学阅读指南（低年级版） 2024年第3期 43-45页

作者：黄雨扬州市江都区邵伯中心小学

跨学科学习是一种将综合性和探究性融为一体的现代课程观念。跨学科学习也是一种以培养跨学科意识为核心,以综合主题为基本呈现方式的特殊的课程形态。本文将以一年级下册第四单元为例,谈谈如何在小学低年级有效实施跨学科学习任务群。

关键词：课程形态课程观念跨学科学习小学低年级跨学科意识学习任务群呈现方式探究性

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小学数学跨学科教学的策略分析

数学大世界(下旬) 2023年第12期 86-88页

作者：张晏周娟扬州市邗江区公道镇中心小学扬州市维扬实验小学

在教育改革不断发展的背景下，跨学科教学越来越受到教育工作者们的关注。这种新的教学方式旨在通过学科间的交叉与整合，提升学生的综合素质，培养他们的创新能力和跨学科思考能力。在小学数学教学中，跨学科教学策略的运用对于促进学...

在教育改革不断发展的背景下，跨学科教学越来越受到教育工作者们的关注。这种新的教学方式旨在通过学科间的交叉与整合，提升学生的综合素质，培养他们的创新能力和跨学科思考能力。在小学数学教学中，跨学科教学策略的运用对于促进学生全面发展而言至关重要。本文将从数学与生活、数学与科技、数学与人文这三个角度对小学数学跨学科教学策略进行深入探究，以期为小学数学教育的创新发展提供有参考价值的理论依据与实践启示。

关键词：

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关于小学语文有效阅读训练的思考

关于小学语文有效阅读训练的思考

“双减”政策下的课程与教学改革探索

作者：李福梅江苏省扬州市樊川中心小学

在语文教学活动中,阅读教学是至关重要的环节,然而传统阅读教学活动形式单一、内容枯燥,很难激发学生阅读潜能。在新时期下,教师需做好对语文阅读的深入理解,合理构建优质的阅读训练方案,打造多元化课堂阅读活动,确保阅读训练活动的完...

在语文教学活动中,阅读教学是至关重要的环节,然而传统阅读教学活动形式单一、内容枯燥,很难激发学生阅读潜能。在新时期下,教师需做好对语文阅读的深入理解,合理构建优质的阅读训练方案,打造多元化课堂阅读活动,确保阅读训练活动的完整性、科学性,以此培养学生阅读习惯、提高学生阅读能力。基于此,本文主要就小学语文有效阅读训练进行全面分析。

关键词：

来源： cnki会议评论

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贴近感知能力发展学生数学思维初探

吉林教育 2014年第2期 94-94页

作者：赵一曼江苏省扬州市汤汪中心小学

激发学生学习兴趣,培养学生思维能力,是小学数学教学过程中的重要任务之一。因此,在小学数学教学实践中,教师要围绕素质教育教学的需求,在把握学生数学基础、感知能力、情感爱好、学习习惯等学情的同时,要转换教学理念,优化教学方法,注... 详细信息

激发学生学习兴趣,培养学生思维能力,是小学数学教学过程中的重要任务之一。因此,在小学数学教学实践中,教师要围绕素质教育教学的需求,在把握学生数学基础、感知能力、情感爱好、学习习惯等学情的同时,要转换教学理念,优化教学方法,注重在教学过程中创新教学策略,合理地整合和利用教学资源,对教学内容重新进行梳理、归集,在改进方法中优化教学过程,在师生互动中发散学生思维,使教学方法、教学过程更能贴近学生的思维实际和发展实际。

关键词：小学数学感知能力发散思维优化方法提高效率

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依托儿童诗,培养学生审美能力

小学语文教学 2024年第2期 56-57页

作者：李曼江苏扬州市施桥中心小学

儿童诗是指适合儿童阅读、欣赏、吟诵的诗歌。2022年版课标在第一学段“阅读鉴赏”中指出:“诵读儿歌、儿童诗和浅显的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”教材选编了不少儿童诗歌,这些儿童诗歌语言优美,内容丰富,蕴... 详细信息

儿童诗是指适合儿童阅读、欣赏、吟诵的诗歌。2022年版课标在第一学段“阅读鉴赏”中指出:“诵读儿歌、儿童诗和浅显的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”教材选编了不少儿童诗歌,这些儿童诗歌语言优美,内容丰富,蕴含着美好的情感,是对学生进行审美能力培养的重要载体。在儿童诗教学中,教师不仅要注重儿童诗的诵读、积累等教学,还要能够从审美视域引导学生感受儿童诗的语言美、意境美等,培养学生的情操,使学生受到审美教育。笔者以第一学段的儿童诗教学为例谈谈自己的教学体会。

关键词：第一学段教材选编儿童诗歌阅读鉴赏审美能力培养展开想象审美教育教学体会

新课标理念下语文课程育人价值的问题和应对策略

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小学教学参考 2023年第25期 20-22页

作者：陈小丽吴斌江苏扬州市仪征古井中心小学 211400

语文新课标强调语文课程要围绕立德树人的根本任务,发挥其独特的育人价值和功能。但是,目前一些教师对语文课程的育人价值的理解存在内涵逼仄、关联模糊等问题,教学策略也显得机械、简单,导致学生的思想品质等得不到应有的发展。为此,... 详细信息

语文新课标强调语文课程要围绕立德树人的根本任务,发挥其独特的育人价值和功能。但是,目前一些教师对语文课程的育人价值的理解存在内涵逼仄、关联模糊等问题,教学策略也显得机械、简单,导致学生的思想品质等得不到应有的发展。为此,教师要基于语文课程的基本属性,根据教材“双线”的结构特点,通过创设情境、搭建平台等途径引导学生展开语文实践,让学生在语文实践中获得语文核心素养的发展。

关键词：语文课程育人价值人文主题语文要素核心素养

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优化数学作业设计,努力实现减负增效

教育界 2023年第17期 65-67页

作者：卢福青江苏省扬州市红桥中心小学

数学作业既是对课堂教学的巩固与复习,又是教师教学过程中的重要内容。因此,优化数学作业设计非常关键,有助于提升学生的学习兴趣,减轻学生的负担,构建高效课堂。文章对小学数学作业现状进行调查分析,结合优化数学作业设计对于减负增效... 详细信息

数学作业既是对课堂教学的巩固与复习,又是教师教学过程中的重要内容。因此,优化数学作业设计非常关键,有助于提升学生的学习兴趣,减轻学生的负担,构建高效课堂。文章对小学数学作业现状进行调查分析,结合优化数学作业设计对于减负增效的意义及教学实践,就如何优化数学作业设计提出相应的策略。

关键词：小学数学作业设计减负增效多样性层次性