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“互联网+”背景下高职数学教学模式的创新研究--以成都航空职业技术学院为例

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成都航空职业技术学院学报 2020年第1期36卷 18-21,25页

作者：叶峰谢春梅王丹李有慧成都航空职业技术学院成都610100

"互联网+"背景下,目前的高职数学课程还没有适应时代发展需求。针对传统教学模式存在的诸多问题,成都航空职业技术学院在教育部智慧职教云平台上实施(课前、课中、课后)全程线上与线下教学的混合式教学模式。在进行完整的混合式试点教... 详细信息

"互联网+"背景下,目前的高职数学课程还没有适应时代发展需求。针对传统教学模式存在的诸多问题,成都航空职业技术学院在教育部智慧职教云平台上实施(课前、课中、课后)全程线上与线下教学的混合式教学模式。在进行完整的混合式试点教学周期后,从学生的学习素养、学习成绩及教师教学能力等方面与传统教学模式进行全方位对比,发现混合式教学模式更有成效,该模式具有推广价值。

关键词：互联网+ 智慧职教云混合式教学有效

基于传承行业文化的高职院校档案文化建设思考——以成都航空职业技术学院综合档案室为例

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成都航空职业技术学院学报 2014年第1期30卷 87-89页

作者：邓秀琼邵红梅张寒露成都航空职业技术学院成都610100

高职教育作为高等教育的一个重要类型,承载着为行业输送人才和传承行业文化的使命,高职院校档案文化建设应从完善档案的管理和服务出发,融入和传承自身发展所依托行业的文化。航空工业是先进生产力的重要体现,航空文化也是行业文化的重... 详细信息

高职教育作为高等教育的一个重要类型,承载着为行业输送人才和传承行业文化的使命,高职院校档案文化建设应从完善档案的管理和服务出发,融入和传承自身发展所依托行业的文化。航空工业是先进生产力的重要体现,航空文化也是行业文化的重要代表。成都航空职业技术学院在档案文化建设过程中,引入航空文化,从完善档案的管理和服务出发系统凸显高职院校档案文化的特色发展。

关键词：高职教育校园文化档案文化行业文化

项目引领的实训教学模式探索与实践--以成都航空职业技术学院为例

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成都航空职业技术学院学报 2020年第2期36卷 25-27,36页

作者：王思源何先定田园成都航空职业技术学院成都610100

产教融合是职业教育现代化建设的趋势,许多高职院校和企业虽开展校企合作共建实训基地,但由于多方面原因,造成实训教学质量和效果欠佳.本文首先对目前校企合作共建实训教学存在的问题进行阐述,再对成都航空职业技术学院与四川驼峰通用... 详细信息

产教融合是职业教育现代化建设的趋势,许多高职院校和企业虽开展校企合作共建实训基地,但由于多方面原因,造成实训教学质量和效果欠佳.本文首先对目前校企合作共建实训教学存在的问题进行阐述,再对成都航空职业技术学院与四川驼峰通用航空有限公司校企联合开展的基于项目引领的实训教学模式进行分析和实践,以实现提升实训教学质量,培养通航产业复合型技术技能人才的教学目标.

关键词：产教融合项目引领实训教学通用航空

高职学生哲学思维方式养成研究——以成都航空职业技术学院为例

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成都航空职业技术学院学报 2015年第1期31卷 10-13页

作者：吴小平窦维飞成都航空职业技术学院成都610100

哲学思维方式是人们在认识和改造主客观世界时所运用的具有哲学特征的一种思维方式,对高职学生树立正确的世界观、价值观和人生观具有重要的价值。调查研究表明,当前高职学生有一定的思辨能力,但呈现出不够系统、不够成熟等特点,而且对... 详细信息

哲学思维方式是人们在认识和改造主客观世界时所运用的具有哲学特征的一种思维方式,对高职学生树立正确的世界观、价值观和人生观具有重要的价值。调查研究表明,当前高职学生有一定的思辨能力,但呈现出不够系统、不够成熟等特点,而且对哲学思维方式的认知偏低。传统课堂教学模式的改变、反思活动的思维训练、选修课的开设以及将哲学思维方式融入到专业教学实践等管理和方法可以促进哲学思维方式的养成。

关键词：哲学思维方式抽象性思维辩证性思维反思

高职院校毕业生职业核心能力的调查报告以成都航空职业技术学院为例

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成都航空职业技术学院学报 2015年第2期31卷 4-7页

作者：张志军李学锋甘玲玲曾友州李军成都航空职业技术学院成都610100

高职院校毕业生的职业核心能力是后示范时期职业教育从"注重技能"到"关怀人格"深刻变革并致力于更好服务社会而重点面向的新范畴。据调查,用人单位对目前高职院校毕业生职业核心能力的要求与实际状况存在较大差距,职业核心能力的重要性... 详细信息

高职院校毕业生的职业核心能力是后示范时期职业教育从"注重技能"到"关怀人格"深刻变革并致力于更好服务社会而重点面向的新范畴。据调查,用人单位对目前高职院校毕业生职业核心能力的要求与实际状况存在较大差距,职业核心能力的重要性已得到了广泛认可,但长期以来的"唯技能"思维惯性,致使高职院校还未达到自觉去设计一条比较完整的体系和科学的评价机制从而把职业核心能力指标有机融入专业设置和课程教学中。推进专业设置、专业课程内容与职业标准相衔接,推进培养目标、专业设置、教学过程等方面的衔接,形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育课程体系,将成为塑造大学生职业核心能力的新常态。

关键词：高职院校职业核心能力调查报告职业教育新常态

高职院校教育科研管理现状及路径研究——以成都航空职业技术学院为例

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成都航空职业技术学院学报 2017年第2期33卷 83-85,89页

作者：吴秀杰成都航空职业技术学院成都610100

高等职业教育要实现可持续发展,必须加强科学研究。然而调研显示,高职院校教育科研管理中存在着机构设置不健全、制度建设不完善、管理手段不专业等诸多问题,严重制约了教育科研的健康发展。更新管理理念、规范工作流程和创造科研氛围... 详细信息

高等职业教育要实现可持续发展,必须加强科学研究。然而调研显示,高职院校教育科研管理中存在着机构设置不健全、制度建设不完善、管理手段不专业等诸多问题,严重制约了教育科研的健康发展。更新管理理念、规范工作流程和创造科研氛围是当前教育科研管理工作亟待解决的命题。

关键词：高职院校教育科研管理现状路径