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作者

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检索条件"机构=成都市青羊区教育局思教办"
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表面肌电指导治疗中风恢复期吞咽困难临床观察
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光明中医 2024年 第1期39卷 123-126页
作者: 齐丹丹 谢小东 葛沈瑞 熊娜 索颖 王菊 成都市青羊区中医医院康复科 四川成都610007
目的探索与传统治疗相比,基于表面肌电指导选穴治疗中风恢复期吞咽困难的临床效果观察。方法选取2021年1月—2022年12月成都市青羊区中医医院、成都市第一骨科医院、青羊区第九人民医院收治的共80例中风恢复期且有吞咽困难患者,按照随... 详细信息
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语文学习任务群设计的要素、类型与路径
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小学语文 2024年 第7期 18-21页
作者: 刘文虎 四川省成都市青羊区教育科学研究院
语文师在开展学习任务群学前,须从学习任务群的内涵出发,依据课程标准中的课程理念、内容组织与呈现方式,明晰语文学习任务群设计的五个要素,即“学习情境”“实践活动”“学习主题”“典型任务”“学习内容”。语文学习任务群类型... 详细信息
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结直肠癌根治术后患者Tim-3、galectin-9表达水平与其临床病理特征及预后的关系
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四川大学学报(医学版) 2024年 第2期55卷 375-382页
作者: 张怡然 邓丹 尹万 罗俊 刘金星 谢臣健 季星利 马立 张莉 夏仙根 程胜君 黄安亮 杨帆 成都中医药大学医学与生命科学学院 成都611137 成都市第五人民医院(成都中医药大学附属第五人民医院/第二临床医学院)病理科 成都市肿瘤防治所成都611137 成都市第二人民医院检验科 成都610017
目的 结直肠癌经根治术治疗后仍有部分患者易复发且预后较差,因此,寻找结直肠癌根治术患者预后判断的潜在生化标志物和药物靶点,对于优化此类群体临床结具有积极意义。近年来新发现T细胞免疫球蛋白及黏蛋白结构域分子3(T cell immunog... 详细信息
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石蒜田间除草剂筛选及安全性评价
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农药 2024年 第9期 698-702页
作者: 岳川 刘琴 曾嵩凌 赵超 岁立云 魏建敏 成都市农林科学院 简阳市农业农村
[目的]为减少石蒜出苗后田间管理劳动力投入,对规模化种植的石蒜进行苗后杂草防除。[方法]基于前期田间杂草调查,采用2.5%五氟磺草胺OD(22.5 g a.i./hm2)、50%2,4-滴异辛酯EC(900 g a.i./hm2)、20%氯氟吡氧乙酸EC(180 g a.i./hm... 详细信息
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坚持能动履职 打造金融法治生态环境“青羊样板”
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中国审判 2024年 第7期 108-109页
作者: 张保川 四川省成都市青羊区人民法院
金融是国民经济的血脉,关系中国式现代化建设全。最高人民法院党组书记、院长张军强调,司法服务保障金融高质量发展,根本在落实习近平法治想,重在理念跟上,总要求是能动司法。这为人民法院服务金融高质量发展提供了系统方法与施策... 详细信息
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成都:农业创新如何结出丰收之“果”?
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四川省情 2024年 第1期 59-60页
作者: 丁亮 朱丽 成都市统计
以农业供给侧结构性改革和农业高质量发展为主线,成都突出农业科技创新、成果转化和推广服务三大核心能力建设,农业科技创新取得显著成效,成为全市农业农村经济增长最重要的驱动力。科技助农,成效显科技创新载体优势明显近年来,成都加... 详细信息
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“四有四忌”巧妙应对高考地理选择题
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学考试 2024年 第49期 50-54页
作者: 王莉 庄永红 四川省成都市石室成飞中学 四川省成都市青羊区教育科学研究院
“三新”背景下的地理高考题中选择题分值比重占据整张试卷“半壁江山”。选择题所涉及的知识点多、综合性强、分值大,但是考试时间短,学生维稍有偏颇就容易造成误选,进而导致学生成绩出现大幅度波动。那么,如何应对高考地理选择题,... 详细信息
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气象部门提高会计信息质量的探索——以C市为例
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市场瞭望 2024年 第17期 70-72页
作者: 祁斐 周蕾 成都市气象
气象事业高质量发展离不开高效率的资源配置,离不开高质量的会计信息。气象部门作为实行双重管理体制的中央垂管部门,共有2900多家预算单位,点多面广、资金繁杂,财务管理难度大。地市气象部门作为三级预算管理单位,在财务工作中... 详细信息
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观察与倾听:让“儿童”成为教育研究的起点——记成都五幼成果的四个发展阶段
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今日教育(幼金刊) 2024年 第6期 20-23页
作者: 闵艳莉 四川省成都市青羊区教育科学研究院
幼儿园简介成都市第五幼儿园始建于1926年,原名广益幼稚园,取“博爱、普惠”之意,至今已有90多年的历史,是首批四川省示范性幼儿园、成都市一级园。现下辖5所分园,为成都市名校教育集团。
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合作学习≠小组合作:合作学习的重新认识
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江西教育 2024年 第6期 64-65页
作者: 黄莺 四川省成都市青羊区教育科学研究院
《中共中央国务院关于深化教育学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称“意见”)指出要优化学方式。优化的落地与执行,就要坚持学相长,注重启发式、互动式、探究式学。学方式的转变,不是为了出新、出奇,而是为了让学习... 详细信息
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