语文学习任务群设计的要素、类型与路径
作者机构：四川省成都市青羊区教育科学研究院
出 版 物：《小学语文》 (Xiao Xue Yu Wen)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：18-21页
基 金：2022年度四川省教育科研重点课题“结构化视域下小学语文‘文道育人’的实践研究”(SCJG22A041)
摘 要：语文教师在开展学习任务群教学前,须从学习任务群的内涵出发,依据课程标准中的课程理念、内容组织与呈现方式,明晰语文学习任务群设计的五个要素,即“学习情境“实践活动“学习主题“典型任务“学习内容。语文学习任务群类型可按照学习内容与学习目标的关系、学科特点和生活逻辑、课程内容整合程度三个原则划分,其设计路径应按照“为什么学—学什么—怎么学—学到什么程度的内在逻辑来确定。
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