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分层分类优化作业设计循序渐进提升学生学力

四川教育 2024年第17期 43-44页

作者：鲁莉成都市新津区实验初级中学

结合初中语文主题单元结构的特点,教师要遵循分层分类设计作业的原则,从作业量、作业难度、作业区分度、作业趣味性、作业多样性等方面对作业进行优化设计,并将选择权还给学生,循序渐进地提升学生的学力,促进学生的全面发展。

关键词：作业设计初中语文分层分类学力

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大单元主题引领下阅读教学路径探索

四川教育 2024年第5期 74-75页

作者：蒋泽建王蓝艺成都市树德协进中学成都市新津区五津初级中学

大单元主题教学是当前高中语文阅读教学改革的重要举措和有效路径。本文聚焦大单元主题教学,立足材料统整、问题设计和情境设置三个结构要素,阐述大单元主题阅读教学的可行经验,明晰大单元主题教学运用于高中语文学科的有效路径。

关键词：大单元主题高中语文阅读教学教学路径

双线融合,啃读经典——名师工作室混合式研修模式下的教师阅读策略

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四川教育 2024年第6期 46-47页

作者：赵鹏霞王蓉琴成都市实验外国语学校大邑县职业高级中学

“啃读经典”是许多名师工作室引领教师专业成长的重要途径之一,有助于提高教师的阅读素养,促进教师专业能力提升。信息技术支持下的“啃读经典”研修活动变得前所未有的自主、开放、多元。近年来,王蓉琴名师工作室一直在探索实践名师... 详细信息

“啃读经典”是许多名师工作室引领教师专业成长的重要途径之一,有助于提高教师的阅读素养,促进教师专业能力提升。信息技术支持下的“啃读经典”研修活动变得前所未有的自主、开放、多元。近年来,王蓉琴名师工作室一直在探索实践名师工作室混合式研修模式下的“啃读经典”读书打卡研修活动策略:立足教师的成长需求,依托互联网等信息技术,将线上与线下、自主与集中等不同的研修形式有机混合,实现优势互补,开展阅读研修活动,提升研修效率。

关键词：名师工作室阅读素养教师专业成长探索实践信息技术支持阅读策略读经典专业能力提升

中学生综合素质评价实施情况调查报告——以成都市为例

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教育科学论坛 2024年第17期 17-21页

作者：张丽卿子俊袁毅成都市教育科学研究院成都市武侯高级中学

为深入了解成都市通过信息化平台实施中学生综合素质评价的做法、效果与问题，对成都市11所代表性初中、高中学校和4个区（市）县教育行政管理部门进行了调查。调查结果显示，当前成都市中学生综合素质评价在价值认可、“市-区-校”三... 详细信息

为深入了解成都市通过信息化平台实施中学生综合素质评价的做法、效果与问题，对成都市11所代表性初中、高中学校和4个区（市）县教育行政管理部门进行了调查。调查结果显示，当前成都市中学生综合素质评价在价值认可、“市-区-校”三级联动推进、家校合作共同保障方面取得了一定成效，学生对评价流程和操作方式较为熟悉，也认可评价促进自身发展的作用。与此同时，也面临着缺失评价反馈环节、评价与学校教育教学分离、记录和遴选专业度不够、教师参与面低和评价素养不高等问题。针对这些问题，提出了关于本体论和方法论的思考，并强调了学校校本化实施的主体意识。

关键词：中学生综合素质评价育人价值教育数字化调查报告

小学语文单元整体教学中任务群的运用——以部编版二年级上册第八单元为例

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四川教育 2024年第12期 27-28页

作者：向明成都市新津区外国语实验学校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,义务教育语文课程结构应以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计学习任务群。“学习任务群”是一个广域的概念,笔者认为应以“单元整体教学”为支点,充分发挥任务群自身... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,义务教育语文课程结构应以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计学习任务群。“学习任务群”是一个广域的概念,笔者认为应以“单元整体教学”为支点,充分发挥任务群自身的导向功能,以此发挥单元整体教学的效能,提升学生语文核心素养。基于此,笔者立足小学低段语文单元整体教学,以部编版二年级上册第八单元为例,探索单元整体教学中学习任务群的运用策略。

关键词：小学语文语文核心素养单元整体教学运用策略小学低段语文部编版整合学习学习任务群

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日本人口加速向东京都市圈集中

中学政史地（高中文综） 2024年第3期 28-30页

作者：刘瑞松江苏省泗阳县实验高级中学

【时政材料】《人民日报》2月22日电日本政府公布的2023年人口迁移报告显示,东京都人口净迁入6.8万余人,较上年大幅增加80%。日本人口向东京都市圈集中趋势加剧。包括神奈川县、千叶县和埼玉县在内的东京都市圈面积约占日本国土面积的3... 详细信息

【时政材料】《人民日报》2月22日电日本政府公布的2023年人口迁移报告显示,东京都人口净迁入6.8万余人,较上年大幅增加80%。日本人口向东京都市圈集中趋势加剧。包括神奈川县、千叶县和埼玉县在内的东京都市圈面积约占日本国土面积的3.6%。截至2023年,该区域人口为3693万,约占日本总人口的29.6%。日本地方人口不断流失,引发当地医疗、交通、养老等公共服务质量下降,进一步导致当地人口向东京等大都市迁移的恶性循环。

关键词：国土面积公共服务质量东京都集中趋势神奈川县千叶县恶性循环人口迁移

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会理彝族酸辣风味饵块脆片的研制

农产品加工 2024年第8期 10-13,17页

作者：欧阳灿陈兴伟罗旭李想四川旅游学院四川成都610100 四川省大邑县职业高级中学四川成都611300

以会理饵块、彝族干酸菜为主原料,辅以干辣椒粉、食盐、味精、熟芝麻粉等辅料制作会理彝族酸辣风味饵块脆片。通过制作工艺试验得到会理彝族酸辣风味饵块脆片最佳炸制工艺为油温180℃,时间120 s,饵块片厚度0.15 cm。会理彝族酸辣风味饵... 详细信息

以会理饵块、彝族干酸菜为主原料,辅以干辣椒粉、食盐、味精、熟芝麻粉等辅料制作会理彝族酸辣风味饵块脆片。通过制作工艺试验得到会理彝族酸辣风味饵块脆片最佳炸制工艺为油温180℃,时间120 s,饵块片厚度0.15 cm。会理彝族酸辣风味饵块脆片的最佳配方为饵块脆片60 g,干酸菜粉10 g,食盐3 g,干辣椒粉2 g,熟芝麻粉2 g,味精2 g。制成的会理彝族酸辣风味饵块脆片口感酥脆、形状完整、酸辣适口,具有彝族干酸菜特有的清香。

关键词：会理饵块彝族干酸菜工艺配方

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探寻西藏县域学校数学课堂教学质量提升策略

西藏教育 2024年第7期 31-33,43页

作者：李江专王茂春西藏昌都市察雅县中学西藏昌都市第二小学

以西藏县域学校数学课堂教学现状为研究对象,发现西藏县域数学课堂教学存在传统教学模式盛行、忽视数学知识的形成过程、满足学生数学学习需求不足等问题,不利于城乡义务教育优质均衡发展。在数学课堂教学现状分析基础上,探寻出数学课... 详细信息

以西藏县域学校数学课堂教学现状为研究对象,发现西藏县域数学课堂教学存在传统教学模式盛行、忽视数学知识的形成过程、满足学生数学学习需求不足等问题,不利于城乡义务教育优质均衡发展。在数学课堂教学现状分析基础上,探寻出数学课堂教学以学生为学习主体,重视数学公式推导过程的教学,开发西藏本土特色教学资源等策略。

关键词：县域学校数学课堂教学质量

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初中地理教学中学生读图能力的培养途径

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 81-84页

作者：冯财元西藏昌都市洛隆县中学西藏昌都850000

随着当前素质教育的广泛推进,初中地理教师逐渐注重提高学生的读图能力,主张使用互联网等新型教学方式活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣。在地理教学中除必备的理论知识外,教师必须帮助学生了解图表与地图,此点也是地理教学的重难点,图... 详细信息

随着当前素质教育的广泛推进,初中地理教师逐渐注重提高学生的读图能力,主张使用互联网等新型教学方式活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣。在地理教学中除必备的理论知识外,教师必须帮助学生了解图表与地图,此点也是地理教学的重难点,图片被称为地理的第二语言,也更加证实了初中地理教学中提高学生读图能力的重要性。基于此,本文首先对初中地理教学中的图像分类进行概述,将其分为地理分布图、地理示意图、地理统计图、地理景观图、地理漫画等五种,并详细阐述初中阶段培养学生地理读图能力的重要意义以及具体培养路径。本文旨在通过对上述内容的深入研究真正提高学生的学习质量,使学生获得独特优势,为其后续学习奠定良好基础。

关键词：初中教育地理教学读图能力学习质量