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成都青羊区以中国化、法治化为抓手打造宗教事务治理现代化先行区

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中国宗教 2024年第4期 46-47页

作者：杨锐波成都市青羊区民宗局

四川省成都市青羊区佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教五大宗教并存,是成都市宗教工作重点区和重要的宗教文化分布区。近年来,青羊区以推进我国宗教中国化、宗教工作法治化为抓手,努力打造宗教事务治理现代化先行区,全区呈现出宗教... 详细信息

四川省成都市青羊区佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教五大宗教并存,是成都市宗教工作重点区和重要的宗教文化分布区。近年来,青羊区以推进我国宗教中国化、宗教工作法治化为抓手,努力打造宗教事务治理现代化先行区,全区呈现出宗教和睦、社会和谐的良好态势,形成了五教同心感党恩、五教同行跟党走的良好局面。

关键词：宗教事务治理先行区成都市青羊区五教宗教中国化法治化伊斯兰教五大宗教

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数字化赋能区域教育评价改革的路径探索

四川教育 2024年第20期 21-23,26页

作者：邵开泽叶剑黄晓燕杨顺莹成都市青羊区教育局成都市青羊区教育科学研究院

教育评价事关教育发展方向,是树立正确办学导向的指挥棒。为了更好地利用新技术来推进区域教育评价数字化发展,成都市青羊区以结构化建设为改革思路,从组织架构、指标研制、平台建设、结果应用等方面着力,探索以数字化赋能教育评价的有... 详细信息

教育评价事关教育发展方向,是树立正确办学导向的指挥棒。为了更好地利用新技术来推进区域教育评价数字化发展,成都市青羊区以结构化建设为改革思路,从组织架构、指标研制、平台建设、结果应用等方面着力,探索以数字化赋能教育评价的有效路径。

关键词：数字化教育评价结构化建设

基于数据驱动的牵引逆变器电压传感器间歇性故障诊断方法

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中国电机工程学报 2024年第11期44卷 4446-4458,I0023页

作者：熊伟苟斌张坤左运葛兴来磁浮列车与磁浮技术教育部重点实验室四川省成都市610031 西南交通大学电气工程学院四川省成都市610031

由于间歇性故障具有随机性与不可预测性,传统的故障诊断方法难以适用于间歇性故障的诊断。为了提高牵引逆变系统的可靠性,文中提出一种针对直流侧电压传感器间歇性故障的智能诊断方法。首先,结合非线性自回归动态网络结构与极限学习机... 详细信息

由于间歇性故障具有随机性与不可预测性,传统的故障诊断方法难以适用于间歇性故障的诊断。为了提高牵引逆变系统的可靠性,文中提出一种针对直流侧电压传感器间歇性故障的智能诊断方法。首先,结合非线性自回归动态网络结构与极限学习机快速挖掘历史数据与异步电机定子电流之间的非线性映射关系,得到牵引电机定子电流预测器;随后,设计滑动时间窗口构建电流残差,检测间歇性故障的出现与消失时间,以此获取表征间歇性故障严重程度的评价指标。所提方法基于快速控制原型实验平台完成实验验证,结果表明,电流预测器对负载突变、速度突变等动态工况具有良好鲁棒性,提出的诊断方法可分别在0.65、0.9 ms内完成间歇性故障出现时间与消失时间的检测,且可准确辨识传感器间歇性故障的早期、中期、晚期阶段,实现了传感器间歇性故障严重程度的评价。

关键词：传感器间歇性故障数据驱动非线性自回归极限学习机逆变器

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提升阅读素养的小学英语群文阅读例析

中小学外语教学 2024年第10期47卷 1-6页

作者：尚梅林陈丽成都市双流区教育科学研究院成都市双流区东升小学

群文阅读相对单语篇阅读有更丰富的语言材料,更易引发读者共鸣。本研究以外研版英语教材为主导,融入多样阅读材料,开展群文阅读教学实践,通过确定关联、选择材料、探究阅读、评估阅读的教学方式促进小学生英语阅读素养的提升。

关键词：群文阅读阅读素养

学前教育集团化办园的困境剖析与路径选择——基于帕森斯的社会行动理论

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教育科学论坛 2024年第23期 57-60页

作者：刘晓戴晖黄媛媛成都大学师范学院成都610106 成都市教育局成都610044

在我国,学前教育是国民教育体系的重要组成部分,对于促进儿童身心健康发展、提高国民素质具有重要意义。然而,由于地域、经济、文化等因素影响,我国学前教育发展还存在一定差距和不平衡现象。为促进学前教育优质均衡发展,集团化办园成... 详细信息

在我国,学前教育是国民教育体系的重要组成部分,对于促进儿童身心健康发展、提高国民素质具有重要意义。然而,由于地域、经济、文化等因素影响,我国学前教育发展还存在一定差距和不平衡现象。为促进学前教育优质均衡发展,集团化办园成为一种有效途径。基于帕森斯社会行动理论,集团化办园可被看作一个行动系统,其共同治理面临制度、权力及文化方面的现实困境。多主体共同治理路径有:一是目标达成,促进集团化办园中共同治理的制度建设;二是利益整合,促进集团化办园中共同治理的权力平衡;三是品牌维系,促进集团化办园中共同治理的文化认同。

关键词：集团化办园社会行动治理权力结构制度文化

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班主任专业化成长的路径探究

四川教育 2024年第25期 44-45页

作者：史美伍琴成都市新都区教育局服务中心成都市新都区三河小学

班主任作为立德树人中的重要一环,在学校教育工作中具有不可替代的作用。成都市新都区有20多万名学生,3000多个班级,每年新入职班主任体量庞大,班主任更新迭代快。2018年春,在全区班主任现状调查中发现以下问题:新任班主任与老班主任偏... 详细信息

班主任作为立德树人中的重要一环,在学校教育工作中具有不可替代的作用。成都市新都区有20多万名学生,3000多个班级,每年新入职班主任体量庞大,班主任更新迭代快。2018年春,在全区班主任现状调查中发现以下问题:新任班主任与老班主任偏多,中间骨干力量偏少的“哑铃式”人员结构;研修单一,缺乏吸引力的“鸡肋式”班主任研修模式;内驱不够,自信不足的“苦瓜式”班主任思维。

关键词：班主任立德树人路径探究研修模式现状调查成都市新都区不可替代新入职

1186名高一新生艾滋病相关知识行为及健康教育需求调查

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医学动物防制 2024年第2期40卷 147-151,155页

作者：孙敏张星何勤英罗叶熊洋晋婷婷李从伟成都市金牛区疾病预防控制中心疾控三科四川成都610037 成都市疾病预防控制中心性病与艾滋病防治科成都市金牛区教育局德体卫艺与学生发展科

目的了解成都市金牛区高一新生艾滋病知识、行为及健康教育需求,为学校防控艾滋病提供参考。方法 2021年9月对成都市金牛区4所中学高一新生采用分层整群抽样法进行问卷调查。结果共纳入学生1 186人。艾滋病相关知识的总知晓率为82.29%... 详细信息

目的了解成都市金牛区高一新生艾滋病知识、行为及健康教育需求,为学校防控艾滋病提供参考。方法 2021年9月对成都市金牛区4所中学高一新生采用分层整群抽样法进行问卷调查。结果共纳入学生1 186人。艾滋病相关知识的总知晓率为82.29%,普通高中艾滋病知晓率低于重点高中和职业高中(χ^(2)=16.650、14.268,P教育对预防艾滋病有作用”的占98.96%。结论成都市金牛区高一新生艾滋病知识知晓率低于国家要求,不同类型学校均有学生发生过人类免疫缺陷病毒(Human immunodeficiency virus, HIV)易感高危性行为,需针对性加强学校性健康教育和艾滋病预防教育。

关键词：不同学校高一新生艾滋病知识行为知晓率健康教育调查

图文关系嬗变下教科书插图的类型特征与价值定位

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全球教育展望 2024年第10期 135-148页

作者：王丹艺袁文黄祥勇成都市教育科学研究院中学教育研究所成都市教育科学研究院北京师范大学教育学部

以图像为主的插图系统作为教科书的重要组成部分，随着图文关系的嬗变发生了两次重大转型：在“一切知识源于感官知觉”塑造的图像认知时代，装饰型与表征型插图作为视觉化的信息渠道，装饰页面、反映文字或服务其他插图；在理性探索形... 详细信息

以图像为主的插图系统作为教科书的重要组成部分，随着图文关系的嬗变发生了两次重大转型：在“一切知识源于感官知觉”塑造的图像认知时代，装饰型与表征型插图作为视觉化的信息渠道，装饰页面、反映文字或服务其他插图；在理性探索形成的文字符号表征时代，表征型与解释型插图成为可运行的心理模型，辅助并服务于文字信息的情境创设、认知链接与概念分析；随着20世纪心理学的发展，解释型与组织型插图构筑的学习者脚手架与文字系统整合并存，服务于学习主体在学习过程中的自我监控、知识整合与逻辑梳理。当前，装饰型、表征型、解释型与组织型插图呈现出多样的图像形态、表现特征及优劣功能，在教科书编审、使用、修订、反馈等多环节，可依据学习目标、学科特征、学习过程选择不同类型的插图，真正发挥出教科书插图“好看”与“好学”的多重育人功能。

关键词：教科书插图图文关系插图类型插图价值

成都市成华区幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0培训微能力点选点分析与解读

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中国现代教育装备 2024年第14期 46-49页

作者：何萍杜思思四川省成都市成华区教育局 610056

以成都市成华区开展的幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0为载体,以全区1 932名幼儿园参培教师在18个微能力点中的选点情况为研究对象,从办园性质、微能力点类别、教师选点情况等维度进行了分析与解读,发现幼儿园教师总体选点情况... 详细信息

以成都市成华区开展的幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0为载体,以全区1 932名幼儿园参培教师在18个微能力点中的选点情况为研究对象,从办园性质、微能力点类别、教师选点情况等维度进行了分析与解读,发现幼儿园教师总体选点情况呈现相对集中态势,公、民办园教师选点既有共性又有差异。基于此,从教育行政部门、园所、教师三类主体的角度提出了优化幼儿园教师信息技术应用能力的建议,以期帮助幼儿园教师更好地掌握信息技术,提高教学效率,提升教育质量,助推教育现代化目标的实现。

关键词：学前教育教师培训信息技术应用能力微能力选点