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西湖印象

作文新天地（小学版） 2024年第7期 43-44页

作者：程越徐蕾(指导) 浙江省慈溪市逍林镇镇东小学不详

2024年4月6日星期六小雨清明假期,我来到了文人墨客最爱的西湖。站在西湖边的宝石山上眺望,能望见远处的雷峰塔,相传它是北宋太平兴国二年(977)吴越国王钱俶为祈求国泰民安而建的。正是春天好时节,西湖边的柳絮如同纷飞的雪花一般在湖... 详细信息

2024年4月6日星期六小雨清明假期,我来到了文人墨客最爱的西湖。站在西湖边的宝石山上眺望,能望见远处的雷峰塔,相传它是北宋太平兴国二年(977)吴越国王钱俶为祈求国泰民安而建的。正是春天好时节,西湖边的柳絮如同纷飞的雪花一般在湖边飘扬。

关键词：太平兴国雷峰塔西湖国泰民安

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提升注意力有法宝

中学生博览 2024年第3期 41-44页

作者：孙伟萍慈溪市周巷镇天元小学

【设计理念】注意力是学习力的5个基本要素之一,它是记忆力、观察力、想象力和思维力的基石。学生的注意力水平直接影响他们对学习的热情及其学习能力。小学生进入高年级,需进一步训练和发展注意力等学习能力,进一步提高思维品质。本节... 详细信息

【设计理念】注意力是学习力的5个基本要素之一,它是记忆力、观察力、想象力和思维力的基石。学生的注意力水平直接影响他们对学习的热情及其学习能力。小学生进入高年级,需进一步训练和发展注意力等学习能力,进一步提高思维品质。本节课通过体验有趣的课堂活动,帮助学生认识到集中注意力的重要性,学习提升注意力的方法,为初中学习做好准备。

关键词：集中注意力思维力初中学习做好准备提高思维品质记忆力观察力想象力

把手机还给我——小学高年级学生手机沉迷干预个案

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中学生博览 2024年第21期 27-29页

作者：孙伟萍慈溪市周巷镇天元小学

没有手机不想活了小雨,女,六年级学生,因在家中沉迷手机,不想来上学,由班主任转介过来。小雨在家排行老二,有一个大自己两岁的姐姐和小自己两岁的弟弟。小雨的父亲长年在外打工,姐弟3人跟随母亲在本地生活。她因为玩儿手机上瘾,和母亲... 详细信息

没有手机不想活了小雨,女,六年级学生,因在家中沉迷手机,不想来上学,由班主任转介过来。小雨在家排行老二,有一个大自己两岁的姐姐和小自己两岁的弟弟。小雨的父亲长年在外打工,姐弟3人跟随母亲在本地生活。她因为玩儿手机上瘾,和母亲关系不和。小雨自述从五年级开始,她每天晚上放学回家,会花几个小时玩儿手机,主要是刷网络短视频和看网络小说。怕被母亲发现,她经常趁母亲睡着以后,在半夜玩儿手机,导致白天上课状态不佳,经常在课堂上打瞌睡。

关键词：小学高年级学生短视频班主任网络小说手机沉迷五年级干预个案沉迷手机

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那个聪明的孩子为何厌学了

中学生博览 2024年第30期 33-35页

作者：孙伟萍慈溪市周巷镇天元小学

突如其来的厌学小阳,五年级男孩,四年级期末考试英语考了满分,其他科目都在90分以上。这学期开学以来,每到上学时,他就喊“肚子疼”“头痛”,几次去医院检查,也没有明确病因;一提到学习,脸上就出现烦躁的情绪,一看书就犯困,哈欠不断;即... 详细信息

突如其来的厌学小阳,五年级男孩,四年级期末考试英语考了满分,其他科目都在90分以上。这学期开学以来,每到上学时,他就喊“肚子疼”“头痛”,几次去医院检查,也没有明确病因;一提到学习,脸上就出现烦躁的情绪,一看书就犯困,哈欠不断;即使在没有外界干扰的情况下,注意力也不能集中,上课经常出现睡着的情况;有时还故意发出怪叫声,影响课堂纪律,课后却十分活跃。

关键词：课堂纪律医院检查厌学期末考试五年级聪明的孩子外界干扰其他科目

运动能力与留守儿童问题行为的关系:身体活动和久坐行为的中介作用

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心理与行为研究 2024年第3期22卷 372-378页

作者：周玉兰王云峰宋战兵楼佳颖李锐浙江师范大学体育与健康科学学院金华321004 浙江省慈溪市崇寿镇相公殿小学慈溪315334

为探讨运动能力与留守儿童问题行为的关系及身体活动和久坐行为在其中的作用,采用加速度计、大肌肉群动作发展测评工具、长处和困难问卷对327名儿童进行测量,其中留守儿童149人,非留守儿童178人。结果发现:(1)运动能力是留守儿童问题行... 详细信息

为探讨运动能力与留守儿童问题行为的关系及身体活动和久坐行为在其中的作用,采用加速度计、大肌肉群动作发展测评工具、长处和困难问卷对327名儿童进行测量,其中留守儿童149人,非留守儿童178人。结果发现:(1)运动能力是留守儿童问题行为的显著负向预测因子;(2)中高强度身体活动与久坐行为在留守儿童运动能力与问题行为之间起部分中介作用。研究结果强调在制定留守儿童问题行为干预措施时应鼓励以发展其运动能力为基础的活动,使其参与更多的身体活动和减少久坐行为。

关键词：留守儿童运动能力问题行为身体活动久坐行为

释义、解码、评鉴——整本书阅读任务设计的基本思路

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小学语文教师 2024年第6期 18-21页

作者：胡振燕浙江省慈溪市新浦镇胜北小学

在层级进阶理论指导下，按照“释义、解码、评鉴”整本书阅读思路，设计有针对性的阅读任务：释义层强调整体，解码层强调联结，评鉴层强调生发，指导学生学会整本书阅读。

关键词：释义解码评鉴整本书阅读任务设计

观“三国”风云悟人物特点——统编教材五年级下册第二单元《草船借箭》教材解析及教学设计

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小学语文教师 2024年第1期 37-40页

作者：许建云浙江省慈溪市庵东镇中心小学

【教材解析】《草船借箭》是统编教材五年级下册第二单元的首篇课文，根据《三国演义》第四十六回内容改写，讲述了诸葛亮施妙计借箭的故事，塑造了诸葛亮神机妙算的形象。教材关注学情，以现代白话形式呈现，降低了阅读难度。本单元语...

【教材解析】《草船借箭》是统编教材五年级下册第二单元的首篇课文，根据《三国演义》第四十六回内容改写，讲述了诸葛亮施妙计借箭的故事，塑造了诸葛亮神机妙算的形象。教材关注学情，以现代白话形式呈现，降低了阅读难度。本单元语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”，可基于学生已有阅读经验，通过联系上下文、抓关键词句、借助背景资料等，引导学生初步学习古典名著阅读方法，感悟人物特点，加深对人物的理解，进一步激发阅读古典名著的兴趣。

关键词：

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留守儿童24h活动与情绪行为问题的关系

中国学校卫生 2024年第1期45卷 72-76页

作者：楼佳颖王云峰李锐周玉兰浙江师范大学体育与健康科学学院金华321004 浙江省慈溪市崇寿镇相公殿小学

目的了解留守儿童24 h活动行为达标情况及其与情绪行为问题的关系,为24 h活动干预促进留守儿童情绪行为问题的实践提供理论参考。方法于2023年2—5月,采用方便整群抽样方法,从浙江省宁波市、金华市、台州市、温州市和丽水市5个地市选取1... 详细信息

目的了解留守儿童24 h活动行为达标情况及其与情绪行为问题的关系,为24 h活动干预促进留守儿童情绪行为问题的实践提供理论参考。方法于2023年2—5月,采用方便整群抽样方法,从浙江省宁波市、金华市、台州市、温州市和丽水市5个地市选取10所小学的四至六年级1117名留守儿童进行24 h活动和情绪行为问卷调查,运用一般线性模型分析留守儿童24 h活动指南达标情况与情绪行为问题的关系。结果24 h活动行为中睡眠时长达标所占比例最高(52.19%),中高强度身体活动(MVPA)达标占比最低(17.73%),MVPA、屏幕时间、睡眠时长3项活动均达标的比例为7.43%。线性回归分析结果显示,指南的达标数量与留守儿童情绪行为呈剂量-效应关系,即达标数量越多,留守儿童的情绪行为问题风险越低(困难因子:β=-0.56,95%CI=-1.23~-0.19;长处因子:β=0.50,95%CI=-0.48~1.22;P值均<0.01)。与未达标的留守儿童相比,屏幕时间(β=-0.23,95%CI=-2.18~-0.14)和睡眠时长(β=-0.13,95%CI=-1.66~-0.11)独立达标与困难因子均呈负相关,MVPA(β=0.13,95%CI=0.09~1.08)和睡眠时长(β=0.18,95%CI=0.09~1.40)独立达标与长处因子均呈正相关(P值均<0.01);与达到1项标准相比,达到2项或全部3项标准与留守儿童困难因子、长处因子的相关性更强(P值均<0.01)。结论24 h活动行为达标与留守儿童情绪行为问题负性相关。应制定综合干预措施,改善留守儿童24 h活动行为,促进留守儿童心理健康。

关键词：运动活动情绪精神卫生线性模型儿童

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“扎心”的箭头

新作文（小学低年级版） 2024年第3期 24-24页

作者：岑思源叶其涵(指导) 浙江省慈溪市逍林镇镇东小学不详

2024年1月16日星期二晴今天,爸爸带我去医院抽血。在等待报告的时候,我饿了。爸爸扬起眉,微笑着说:“小宝,爸爸去买个面包。等一会儿,你拿着单子去机子上扫扫看。”过了一会儿,我拿着单子去扫了,我扫了好几次,终于,打印机的“嘴”里“... 详细信息

2024年1月16日星期二晴今天,爸爸带我去医院抽血。在等待报告的时候,我饿了。爸爸扬起眉,微笑着说:“小宝,爸爸去买个面包。等一会儿,你拿着单子去机子上扫扫看。”过了一会儿,我拿着单子去扫了,我扫了好几次,终于,打印机的“嘴”里“吐”出来了一张报告单。

关键词：报告单打印机单子微笑