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慈溪市“三向发力” 探索公共服务全域提升新路径

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宁波通讯 2024年第7期 25-26页

近年来，慈溪市加快推进公共服务全域提升工作，在全省率先制定出台《慈溪市公共服务设施集成落地规划传导和“带方案”出让试点办法》，探索可复制可推广的工作路径。核心区块试点引领，步入公共服务集成新跑道。一是建立“专项规划—...

近年来，慈溪市加快推进公共服务全域提升工作，在全省率先制定出台《慈溪市公共服务设施集成落地规划传导和“带方案”出让试点办法》，探索可复制可推广的工作路径。核心区块试点引领，步入公共服务集成新跑道。一是建立“专项规划—控制性详细规划—规划设计条件”的规划传导实施机制。一方面，构建起“慈溪市本级+片区级（街道级）+社区级”三级公共服务设施规划体系，明确相应目标及原则。

关键词：

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水库底层水养殖虹鳟鱼的五大要素

当代水产 2024年第6期49卷 73-73,76页

作者：苏正明集里街道农办湖南浏阳410300

虹鳟鱼也称淡水三文鱼,属于冷水性鱼类,最适生存水温16~18℃,摄食临界水温7~24℃,水温低于7℃或高于24℃时逐渐停止摄食,养殖虹鳟鱼水中溶氧在7mg/L,最低不能低于5mg/L,虹鳟鱼食性为肉食性,鱼苗阶段主要以浮游动物、水生昆虫等为食,幼... 详细信息

虹鳟鱼也称淡水三文鱼,属于冷水性鱼类,最适生存水温16~18℃,摄食临界水温7~24℃,水温低于7℃或高于24℃时逐渐停止摄食,养殖虹鳟鱼水中溶氧在7mg/L,最低不能低于5mg/L,虹鳟鱼食性为肉食性,鱼苗阶段主要以浮游动物、水生昆虫等为食,幼鱼和成鱼阶段主要以鱼类、甲壳类、水生昆虫等为食。水库底层水水温18℃左右,溶氧平均在7.3mg/L左右;而且水生昆虫、浮游动物丰富,适宜虹鳟鱼的生长。利用水库底层水养殖高品质虹鳟鱼必须抓住五大要素。

关键词：虹鳟鱼冷水性鱼类水生昆虫底层水甲壳类成鱼浮游动物三文鱼

慈溪市宗汉街道总工会探索优秀产业工人“暖心安居”工程

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工会信息 2024年第9期 62-62页

作者：无浙江省慈溪市总工会

为夯实新质生产力人才基础,浙江省慈溪市宗汉街道总工会整合资源、积极作为,试点探索优秀产业工人“暖心安居”工程。加大政策支持,满足安居需求。街道总工会联合街道、企业、银行多措并举,携手提供专项扶持优惠。一是政府专项扶持。筹... 详细信息

为夯实新质生产力人才基础,浙江省慈溪市宗汉街道总工会整合资源、积极作为,试点探索优秀产业工人“暖心安居”工程。加大政策支持,满足安居需求。街道总工会联合街道、企业、银行多措并举,携手提供专项扶持优惠。一是政府专项扶持。筹集525万元优秀产业工人住房专项扶持资金,根据户型、地段差异、购房总价等因素,对购买上述不同房源的产业工人分别给予5万元或10万元扶持。二是企业借款支持。产业工人在支付购房首付款后,另由所在企业给予不低于购房款总额6%的无息借款支持。

关键词：企业借款首付款扶持资金浙江省慈溪市政府专项整合资源产业工人购房款

中职学校体育思政“一三五”模式的构建与实践

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职业 2024年第5期 52-55页

作者：王亚达孙立宁波市鄞州职业教育中心学校校办宁波慈溪市浒山街道社区教育学院

本研究基于“立德树人”的根本任务，立足中职体育学科特色和学生特点，结合已有的相关思政素材和“体育+思政”创新素材，探索构建“以学生发展为中心、以学科属性为引导、以学校特色为依托”的中职学校“体育+思政”协同育人“一三五... 详细信息

本研究基于“立德树人”的根本任务，立足中职体育学科特色和学生特点，结合已有的相关思政素材和“体育+思政”创新素材，探索构建“以学生发展为中心、以学科属性为引导、以学校特色为依托”的中职学校“体育+思政”协同育人“一三五”模式。为构建中职学校的体育课程思政体系提供论据和积累素材，为探索中职体育课程思政资源提供研究思路及实践经验。

关键词：体育思政以体育人模式实践

大班幼儿对班级玩具材料整理责任分配的看法研究

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幼儿教育 2024年第18期 24-29页

作者：杨爽胡蓉霍央青胡双双宁波幼儿师范高等专科学校浙江宁波315336 慈溪市坎墩街道实验幼儿园浙江宁波315300

本研究选取浙江省宁波市30名大班幼儿为研究对象,利用照片引谈法,调查幼儿对于班级玩具材料整理责任分配的看法。结果发现,参与研究的30名大班幼儿并非完全按照“谁玩谁放”的规则分配整理责任,而是受到责任、需要、利益、年龄、能力等... 详细信息

本研究选取浙江省宁波市30名大班幼儿为研究对象,利用照片引谈法,调查幼儿对于班级玩具材料整理责任分配的看法。结果发现,参与研究的30名大班幼儿并非完全按照“谁玩谁放”的规则分配整理责任,而是受到责任、需要、利益、年龄、能力等多种情境因素的影响。研究者据此提出教育建议。

关键词：玩具材料整理责任分配大班幼儿

基层老年教育的实践与探索——以慈溪市宗汉街道老年教育为例

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宁波教育学院学报 2021年第4期23卷 106-109页

作者：罗红益慈溪市宗汉社区教育中心浙江慈溪315300

发展老年教育是积极应对人口老龄化、建设学习型社会的重要举措。通过对慈溪市宗汉街道老年教育的现状分析、存在问题剖析,提出了解决问题的五条对策建议:一是建立社区老年教育经费保障机制;二是推动通用型老年优质学习资源共享;三是打... 详细信息

发展老年教育是积极应对人口老龄化、建设学习型社会的重要举措。通过对慈溪市宗汉街道老年教育的现状分析、存在问题剖析,提出了解决问题的五条对策建议:一是建立社区老年教育经费保障机制;二是推动通用型老年优质学习资源共享;三是打破教学单一性,增强教学实效性;四是建立一支德才兼备的老年教育专兼职师资队伍;五是规范管理,提升老年教育办学质量。

关键词：老年教育宗汉街道问题对策

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小学高年级学生解决数学问题能力的培养探析

云南教育（小学教师） 2024年第1期 27-28页

作者：宋江义王照燕富源县第六小学宣威市来宾街道宗范小学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)指出:“课程目标以学生发展为本,以核心素养为导向,发展学生运用数学知识与方法、提出、分析和解决问题的能力,形成正确的情感、态度和价值观。”在小学数学课程中,解决问题是... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)指出:“课程目标以学生发展为本,以核心素养为导向,发展学生运用数学知识与方法、提出、分析和解决问题的能力,形成正确的情感、态度和价值观。”在小学数学课程中,解决问题是学生学习数学义须掌握的一种关键能力。

关键词：核心素养小学数学课程小学高年级学生《新课标》以学生发展为本解决数学问题义务教育数学课程标准课程目标

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嫁接菜瓜大棚高产高效栽培技术

长江蔬菜 2008年第1期 23-24页

作者：王旭强陈志东浙江慈溪市坎墩街道农办慈溪市坎墩街道农办

慈溪生产菜瓜具有悠久的历史，每年种植面积在1000hm^2以上。由于连年种植，菜瓜抗病性逐年下降，产量、价格不稳，制约了农民收入。2003年，我们通过菜瓜与野生南瓜嫁接，提高了菜瓜耐寒性，能提早生育期20天左右，提早到4月上中旬上市... 详细信息

慈溪生产菜瓜具有悠久的历史，每年种植面积在1000hm^2以上。由于连年种植，菜瓜抗病性逐年下降，产量、价格不稳，制约了农民收入。2003年，我们通过菜瓜与野生南瓜嫁接，提高了菜瓜耐寒性，能提早生育期20天左右，提早到4月上中旬上市。667m^2产量达5000kg以上，由于提前上市，经济效益成倍增长，667m^产值达到1．3万元。该项技术被列入宁波市2007年度农业技术推广项目，累计推广嫁接菜瓜种植面积达到133．3hm^2。现将嫁接菜瓜高产高效栽培技术介绍如下。

关键词：高产高效栽培技术菜瓜嫁接农业技术推广项目大棚种植面积农民收入经济效益

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如何提升城区小学教师课后服务能力

亚太教育 2024年第1期 46-48页

作者：邓艳嬴春毕节市七星关区青龙街道汉屯小学毕节市七星关区市西街道中心校

要推动城区小学课后服务的持续发展和提高其质量，必须完善课后服务的制度管理和评价体系，并致力于提升教师的课后服务能力。同时，应积极贯彻落实《义务教育质量评价指南》的要求，促进学生全面发展，减轻他们的负担，并真正实现优质... 详细信息

要推动城区小学课后服务的持续发展和提高其质量，必须完善课后服务的制度管理和评价体系，并致力于提升教师的课后服务能力。同时，应积极贯彻落实《义务教育质量评价指南》的要求，促进学生全面发展，减轻他们的负担，并真正实现优质教育的目标。然而，由于开展课后服务的经验相对不足，各校在实施过程中仍面临一些困难和问题。要实现课后服务的应有价值，提高其质量，仅仅关注服务时间、教师服务到位情况、学生参与情况远远不够，要通过社会“赋能”、校际“互补”、云端“供给”、内外“发力”、课程“驱动”和评价“主导”切实提升教师的课后服务能力。

关键词：城区小学课后服务教师能力教师管理