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孤独症教育家校社协同的实践探索

现代特殊教育 2024年第1期 15-16页

作者：李燕玉福建省晋江市特殊教育学校

孤独症是一种发病机理至今不明的神经性发育障碍，在官方还没有出台与孤独症学生相关教育指南的情况下，特殊教育学校该如何针对出现的大量孤独症学生进行有效教育呢？福建省晋江市特殊教育学校特设孤独症学生教育部，经过9年的实践探... 详细信息

孤独症是一种发病机理至今不明的神经性发育障碍，在官方还没有出台与孤独症学生相关教育指南的情况下，特殊教育学校该如何针对出现的大量孤独症学生进行有效教育呢？福建省晋江市特殊教育学校特设孤独症学生教育部，经过9年的实践探索，构建了“三维立体、全方位育人”的家校社协同育人格局。

关键词：孤独症教育家校社协同特殊教育学校

特殊教育中针对视障儿童开展生活化教学的策略分析

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智力 2024年第10期 13-15+83页

作者：王珍甘肃省兰州市特殊教育学校

特殊教育中针对视障儿童的教育是一项具有挑战性和复杂性的任务。视障儿童在视觉信息获取上存在困难，需要针对其个体差异和特殊需求提供个性化的教学方案。为了提高视障儿童的学习效果和生活适应能力，教学生活化成为关注的焦点。文章... 详细信息

特殊教育中针对视障儿童的教育是一项具有挑战性和复杂性的任务。视障儿童在视觉信息获取上存在困难，需要针对其个体差异和特殊需求提供个性化的教学方案。为了提高视障儿童的学习效果和生活适应能力，教学生活化成为关注的焦点。文章对教学生活化策略进行了深入分析，旨在为视障儿童提供有效的教学方法和实践指导，促进他们全面发展，更好地融入社会。

关键词：特殊教育视障儿童生活化教学策略

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运用信息技术重塑培智语文生态课堂

家长 2024年第19期 180-182页

作者：卢聪燕福建省南安市特殊教育学校

纵观近些年的特殊教育，在培智语文课堂上，由于教育群体的特殊性，采用传统的教学模式已经很难适应学生发展的需求。当前信息化教学已经开始普及，为了提高培智生的语言能力，教师可以将一些抽象的知识借助信息技术具象化，提高学生的...

纵观近些年的特殊教育，在培智语文课堂上，由于教育群体的特殊性，采用传统的教学模式已经很难适应学生发展的需求。当前信息化教学已经开始普及，为了提高培智生的语言能力，教师可以将一些抽象的知识借助信息技术具象化，提高学生的认知能力，让他们能利用所学的语文知识解决实际问题，形成一定的探究能力，最终打造生态课堂。具体来讲，在运用信息技术教学的过程中，教师要根据培智生的情况构建情境式、探究式、翻转式课堂，融入一些生活化语文知识，让学生在学习中经历思考、质疑和实践等环节，打造语文生态课堂。

关键词：

来源：博看期刊

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中学聋生数学学习困难分析及干预策略

知识文库 2024年第2期40卷 44-47页

作者：吴海洋江苏省淮安市特殊教育学校

数学是一门以思维引导和培养为主的学科。聋校学生因听力缺失，在达到一定学习阶段时会出现思维发展缓慢，从而产生数学学习困难、不想学习数学等心理，这是由生理和心理两大因素造成的。本文以分析中学聋生数学学习现状为起点，探讨问...

数学是一门以思维引导和培养为主的学科。聋校学生因听力缺失，在达到一定学习阶段时会出现思维发展缓慢，从而产生数学学习困难、不想学习数学等心理，这是由生理和心理两大因素造成的。本文以分析中学聋生数学学习现状为起点，探讨问题成因，并提出提高聋生数学学习效果的干预策略。聋生自身存在的生理缺陷导致其在数学学习中存在认知水平较差、思维发展缓慢及抽象能力低下等问题，而数学学科抽象性较强，对于以视觉形象为获取信息主要渠道的聋校学生来讲，学习是比较困难的，特别是在中学阶段（七年级到高三）。

关键词：

来源：博看期刊

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“互联网+”背景下培智教育创新发展探究

互联网周刊 2024年第8期 93-95页

作者：袁志平山东省东明县特殊教育学校

在“互联网+”背景下,培智教育作为一种针对特殊教育需求人群的教学方式,正面临新的发展机遇与挑战。随着信息技术的不断进步,结合互联网思维和技术手段进行教育模式创新,对于提高特殊教育的质量和效率具有重要意义。本文深入探讨和分... 详细信息

在“互联网+”背景下,培智教育作为一种针对特殊教育需求人群的教学方式,正面临新的发展机遇与挑战。随着信息技术的不断进步,结合互联网思维和技术手段进行教育模式创新,对于提高特殊教育的质量和效率具有重要意义。本文深入探讨和分析“互联网+培智教育”的发展现状,研究其创新路径和实践过程,旨在解决现阶段特殊教育资源不均、教育方法单一以及个性化教学难以实现等问题,期望能够提高特殊教育的教学效果和服务质量,让更多的特殊需求学生受益。

关键词： “互联网+” 培智教育教育创新

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那些美好的故事

江西教育 2024年第6期 79-80页

作者：李冬丽河南省舞钢市特殊教育学校

我曾在一所普通的小学工作了8年。我和学生的故事就像树叶一样,从新鲜葱绿到泛着时光的微黄,滋养着记忆的土壤,让它能生长出更多的温暖和美好。回首,发现很多故事,都藏着学生对我的耐心与宽容。是的,他们都发现我实在不是一个多才多艺... 详细信息

我曾在一所普通的小学工作了8年。我和学生的故事就像树叶一样,从新鲜葱绿到泛着时光的微黄,滋养着记忆的土壤,让它能生长出更多的温暖和美好。回首,发现很多故事,都藏着学生对我的耐心与宽容。是的,他们都发现我实在不是一个多才多艺的老师,在音乐和体育上显得很笨拙。老师是乐盲楚楚喜欢下课的时候唱歌给我听。当她唱完《大王叫我来巡山》,我热烈地鼓掌:“唱得真好听。”

关键词：一所老师耐心体育小学故事多才多艺

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教康医结合,为残障儿童提供高质量服务——曲阜市特殊教育学校融合教育探索与实践

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