检索结果-南通市图书馆

宁夏教育 2024年第4期 36-37页

作者：牛向青银川市第十七中学

提高学生语言表达能力,培养学生的核心素养,是作文教学的主要任务。教师要深入研究课标,执行课标,加强学生作文训练和指导以提高其写作水平,文章就此阐述培养提高学生写作能力的指导策略。

关键词：课标引领核心素养能力提升

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从管理着手，做“明白”校长

河北教育(综合版) 2024年第3期 45-46页

作者：刘春来沧州市第十七中学

当校长，要当得明明白白——任何一所学校的发展，都离不开完善的管理。管理要讲究精细化精细化管理是老生常谈，但我觉得永不过时。学校无小事，事事皆教育。作为一校之长，要特别关注那些不可忽略的细节和“小事”，讲求精细化管理。...

当校长，要当得明明白白——任何一所学校的发展，都离不开完善的管理。管理要讲究精细化精细化管理是老生常谈，但我觉得永不过时。学校无小事，事事皆教育。作为一校之长，要特别关注那些不可忽略的细节和“小事”，讲求精细化管理。坚持把简单的小事做好，就不简单；坚持把平凡的事做好，就不平凡。精细化管理的前提，是精细制订规则，要建立健全各项规章制度，事事有章可循，让老师、学生进到学校就知道该干什么、该怎么干。

关键词：

“双减”背景下初中数学高效课堂的构建策略研究

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第7期 100-102页

作者：李强枣庄市第十七中学

随着“双减”政策的推行，初中数学教学也迎来了新一轮的改革。教师要积极响应国家政策，深入分析“双减”政策对初中数学教育的根本需求，探索新的教学理念、教育方法以及教学模式，构建符合政策要求的高效课堂。基于此，文章围绕“双... 详细信息

随着“双减”政策的推行，初中数学教学也迎来了新一轮的改革。教师要积极响应国家政策，深入分析“双减”政策对初中数学教育的根本需求，探索新的教学理念、教育方法以及教学模式，构建符合政策要求的高效课堂。基于此，文章围绕“双减”政策，以减负增效为导向，讨论了构建高效初中数学课堂的方法与策略。

关键词： “双减” 初中数学高效课堂构建策略

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初中生地理空间思维能力培养的研究

科技风 2024年第3期 36-38页

作者：张轶贤耿鹏旭孙建国彭剑峰河南大学地理与环境学院河南开封475000 平顶山学院旅游与规划学院河南平顶山467000 平顶山市第二十七中学河南平顶山467000

本文在地理空间思维能力概念界定的基础上,分别设计了中学生地理空间思维能力测试(学生)及中学生地理空间思维能力培养现状(教师)调查问卷。通过对调查数据的整理分析,发现在当前地理空间思维教学中,无论是在学生的“学”还是教师的“... 详细信息

本文在地理空间思维能力概念界定的基础上,分别设计了中学生地理空间思维能力测试(学生)及中学生地理空间思维能力培养现状(教师)调查问卷。通过对调查数据的整理分析,发现在当前地理空间思维教学中,无论是在学生的“学”还是教师的“教”上都存在一些问题,最后针对发现的问题提出一些培养策略和教学建议,以期对今后的教学有所帮助。

关键词：中学生地理空间思维能力培养策略

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优化高中英语读后活动提升阅读教学课堂实效——以“A Medical Pioneer”一课的教学实践为例

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新课程教学（电子版） 2024年第11期 5-7页

作者：甘晓丹北京市第十七中学

在高中英语阅读教学中,读后活动是评价学生阅读效果、提升学生语言运用能力、助力学生探究主题意义和发展学生核心素养的关键环节。但在当前的教学实践中,由于种种原因,读后活动的效果不尽如人意。本文将从读后活动的重要性和现存问题入... 详细信息

在高中英语阅读教学中,读后活动是评价学生阅读效果、提升学生语言运用能力、助力学生探究主题意义和发展学生核心素养的关键环节。但在当前的教学实践中,由于种种原因,读后活动的效果不尽如人意。本文将从读后活动的重要性和现存问题入手,结合教学案例探讨如何优化读后活动,力求提升阅读教学的课堂实效,增强学生的学习获得感。

关键词：高中英语阅读读后活动教学设计课堂实效

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核心素养导向下初中数学跨学科教学策略

数学大世界(下旬) 2024年第6期 92-94页

作者：甘锦安南宁市第十七中学

随着新课程改革的不断深入，初中数学教学工作需要进行优化升级。作为新时代的数学教师，我们必须创新教育理念，转变教学方法，从而为学生的学习提供坚实的保障。核心素养作为新课标背景下的重要教学内容，要求我们通过多种教学手段，...

随着新课程改革的不断深入，初中数学教学工作需要进行优化升级。作为新时代的数学教师，我们必须创新教育理念，转变教学方法，从而为学生的学习提供坚实的保障。核心素养作为新课标背景下的重要教学内容，要求我们通过多种教学手段，着重发展学生的核心素养，提升学生的能力水平，以此为学生的长期学习和发展奠定坚实的基础。在核心素养导向下，教师应当积极开展教学研究工作，并采用“跨学科教学”这一重要手段，推动初中数学教学品质的提升。

关键词：

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初中物理跨学科教学的策略

文理导航(中旬) 2024年第7期 22-24页

作者：刘彩旭兰州市第十七中学

初中物理教学的跨学科策略可以从三个方面来实施，即以内容为基点、以方法为基点和以情感为基点。在内容方面，教师将物理知识与其他学科进行有机结合，以加深学生对知识的理解和提高学生的应用能力；在方法方面，教师利用互联网资源和... 详细信息

初中物理教学的跨学科策略可以从三个方面来实施，即以内容为基点、以方法为基点和以情感为基点。在内容方面，教师将物理知识与其他学科进行有机结合，以加深学生对知识的理解和提高学生的应用能力；在方法方面，教师利用互联网资源和实验软件等工具进行实践操作，提升学生的实际操作能力；在情感方面，教师通过引入社会问题和道德案例等内容，培养学生的社会责任感和道德品质。采取以上策略既可丰富物理教学内容，又可促进学生的综合能力和情感发展。

关键词：初中物理跨学科教学策略

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初中道德与法治实践性作业的设计与实施

广西教育 2024年第19期 88-91页

作者：蒋李雯南宁市第三十七中学

作业是学习评价的重要手段。初中道德与法治实践性作业有利于学生检验和巩固所学知识,提高理论素养。教师设计初中道德与法治实践性作业,要明确实践性作业的主题,根据主题设计多维度作业目标,编排有梯度的作业内容,运用“五步法”引导... 详细信息

作业是学习评价的重要手段。初中道德与法治实践性作业有利于学生检验和巩固所学知识,提高理论素养。教师设计初中道德与法治实践性作业,要明确实践性作业的主题,根据主题设计多维度作业目标,编排有梯度的作业内容,运用“五步法”引导学生完成实践性作业,开阔学生的视野,提高学生的能力,促进学生知行合一,发展学生的核心素养。

关键词：初中道德与法治实践性作业设计与实施

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培育中学生积极心理品质的思考与实践

教育家 2024年第28期 70-71页

作者：刘晓昶邹玉环北京市第五十七中学

近年来，学生心理健康问题愈加凸显，不少学生出现了网络依赖、亲子关系紧张、焦虑、抑郁、人际关系敏感、厌学等心理问题，且心理问题低龄化倾向愈发突出。学生心理健康问题的成因多样而复杂，包括家庭因素、人际交往因素、个体易感性...

近年来，学生心理健康问题愈加凸显，不少学生出现了网络依赖、亲子关系紧张、焦虑、抑郁、人际关系敏感、厌学等心理问题，且心理问题低龄化倾向愈发突出。学生心理健康问题的成因多样而复杂，包括家庭因素、人际交往因素、个体易感性和脆弱性等。但学生的主要学习和生活场所在学校，学校应积极营造友爱互助的人际关系、丰富多彩的校园生活、安全灵动的课堂氛围，帮助学生舒缓压力和焦虑，提升心理素质。以下是北京市第五十七中学培育学生积极心理品质的思考与实践。

关键词：

来源：博看期刊

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人文主义范式下的高中生态文明制图教育探索

中学地理教学参考 2024年第17期 4-8页

作者：李鑫北京市第十七中学北京

如何推进习近平生态文明思想进高中地理课程成为当前亟待解决的问题。地图绘制是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的核心工具。传统制图教学在培养学生运用制图手段发现生态安全问题,并参与区域生态治理实践方面表现得较为薄弱... 详细信息

如何推进习近平生态文明思想进高中地理课程成为当前亟待解决的问题。地图绘制是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的核心工具。传统制图教学在培养学生运用制图手段发现生态安全问题,并参与区域生态治理实践方面表现得较为薄弱。人文主义地理教育视角能够为高中生态文明制图教育提供方向。文章借助人文主义地理学理论,从高中生态文明制图教育中寻找突破口,探索了在“我向相遇”“情感联系”“悬隔感悟”三大原则指引下的多尺度、多主题高中生态文明教育实践。

关键词：高中生态文明教育人文主义范式制图