检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养导向下小学语文古诗教学策略

亚太教育 2024年第5期 67-69页

作者：彭宝珍泉州市洛江区第三实验小学

古诗是中华传统文化的瑰宝。小学语文教材的不断完善，推动了古诗教学的全面发展。核心素养强调语文教学应注重语言运用、思维发展、审美鉴赏和文化传承，这为小学古诗教学带来了新的高度。小学古诗教学既是传承中华文化的重要途径，又... 详细信息

古诗是中华传统文化的瑰宝。小学语文教材的不断完善，推动了古诗教学的全面发展。核心素养强调语文教学应注重语言运用、思维发展、审美鉴赏和文化传承，这为小学古诗教学带来了新的高度。小学古诗教学既是传承中华文化的重要途径，又是培养学生核心素养的有效手段。基于此，小学语文教师应在核心素养导向下开展古诗教学，注重咏诵读写，加强鉴赏创造，并且不断丰富教学手段，以提高教学效率，促进学生核心素养的发展。

关键词：核心素养小学语文古诗教学咏诵读写鉴赏创造

思维导图在小学数学教学中的应用——以“长方体和正方体”教学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第15期 134-137页

作者：柯金恋漳州市芗城第三实验小学

思维导图是一种视觉化的思维工具，它通过图形、颜色、线条等元素将复杂的信息和概念以层级结构的方式进行整理和展示。在小学数学教学中，思维导图的应用能够有效地提升教学效果，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。一、利用思维导图...

思维导图是一种视觉化的思维工具，它通过图形、颜色、线条等元素将复杂的信息和概念以层级结构的方式进行整理和展示。在小学数学教学中，思维导图的应用能够有效地提升教学效果，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。一、利用思维导图布置课前预习作业思维导图在小学数学“长方体和正方体”的课前预习中可以帮助学生预习新知识、复习旧知识，建立知识之间的联系，提高学习效率。

关键词：

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

在小学英语教学中渗透德育的探索

广西教育 2024年第1期 122-124页

作者：卢冬梅玉林市玉州区第三实验小学

小学英语课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,帮助学生形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好基础。在小学英语教学中渗透德育可以借助单词“音形义”,培养学生的家国情怀;通过融词入句创景,增强学生... 详细信息

小学英语课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,帮助学生形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好基础。在小学英语教学中渗透德育可以借助单词“音形义”,培养学生的家国情怀;通过融词入句创景,增强学生的责任担当;通过强化日常礼貌用语,培养学生的良好习惯;通过挖掘教材素材,增强学生的民族认同;通过使用激励语言,增强学生的自信自尊;通过组织合作学习,促进学生建立和谐的人际关系。

关键词：小学英语教学德育渗透思想道德修养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

项目学习法在小学语文教学中的应用

亚太教育 2024年第4期 102-104页

作者：黄淑清泉州市洛江区第三实验小学

教育深化改革背景下，以学生为中心、以学生能力为出发导向的教学方式逐渐成为教学的主流。项目学习法是一种以实际问题为出发点，以学生为主体，通过小组协作与自主探究等方式展开的教学方式，更符合当前教育改革的大趋势。在小学语文... 详细信息

教育深化改革背景下，以学生为中心、以学生能力为出发导向的教学方式逐渐成为教学的主流。项目学习法是一种以实际问题为出发点，以学生为主体，通过小组协作与自主探究等方式展开的教学方式，更符合当前教育改革的大趋势。在小学语文教学中应用项目学习法，有利于培养学生的创新思维和批判性思维，提高其解决问题的能力，促进学生对语文知识的深度理解和综合运用，进而提升小学生的语文综合素养。基于此，小学语文教师在教学中应积极应用项目学习法，通过精心设计项目主题、合理进行分组与分工、提供必要资源与指导、强化项目实施过程管理、做好成果展示与评价，切实发挥项目学习法在小学语文教学中的积极意义。

关键词：项目学习法小学语文教学应用策略

以文学的姿态来“做事”——以二年级上册第四单元教学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学 2024年第14期 4-6页

作者：林燕杨涨勤浙江慈溪市第三实验小学

发展型学习任务群的“文学阅读与创意表达”在第一学段的学习内容包括“阅读并学习讲述革命领袖、革命英雄、爱国志士的童年故事……感受大自然的美景与变化……初步体验文学阅读的乐趣”三个方面。学习内容浅显又深刻,需要为学生美好... 详细信息

发展型学习任务群的“文学阅读与创意表达”在第一学段的学习内容包括“阅读并学习讲述革命领袖、革命英雄、爱国志士的童年故事……感受大自然的美景与变化……初步体验文学阅读的乐趣”三个方面。学习内容浅显又深刻,需要为学生美好人生做好奠基,培育学生的语言审美意识,让学生享受阅读乐趣,学习创意表达。该学习任务群的教学要充分体现其独有气质:文学阅读,读者跟着作者一起去想象;创意表达,作者邀请读者一起来想象,让学生在审美的语言实践中习得审美的语言。笔者以二年级上册第四单元为例,遵循“教人做事”的行动逻辑进行探索。

关键词：语言实践第一学段革命领袖创意表达革命英雄文学阅读第四单元行动逻辑

议题式教学在小学道德与法治教学中的运用——以“我的家庭贡献与责任”教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第21期 87-90页

作者：蔡志平漳州市芗城第三实验小学

随着教学改革的持续推进，议题式教学在小学道德与法治学科教学中越来越受到受推崇，这是一种以议题为核心，以情境为载体，引导学生开展探究性学习的教学方法，能够围绕学生的生活实际以及学习需求，培养学生的思辨能力，提高学生的合...

随着教学改革的持续推进，议题式教学在小学道德与法治学科教学中越来越受到受推崇，这是一种以议题为核心，以情境为载体，引导学生开展探究性学习的教学方法，能够围绕学生的生活实际以及学习需求，培养学生的思辨能力，提高学生的合作探究、语言表达能力，从而提升学生的核心素养。

关键词：

于人物塑造的品析中涵养审美情趣——统编小学语文教科书中的美育价值探索

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

福建教育 2024年第6期 35-37页

作者：彭秀兰泉州市丰泽区第三实验小学

在统编小学语文教科书中,人物塑造具有鲜明的美育导向特征。加强对人物塑造的美育研究,对学生探索、感知、体验“美”,提升“审美创造”这一核心素养具有重要价值和意义。

关键词：美育人物塑造统编教材

基于创新素养的STEAM项目化学习评价设计与实施

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代教育 2024年第8期 26-30,35页

作者：冯志军李晓红德州市陵城区教育科学研究中心小学股德州市陵城区实验小学党支部

本文以小学STEAM项目化学习评价研究为主题,旨在探讨如何评价小学生在STEAM项目化学习中的创新素养。STEAM项目化学习的特点包括跨学科性、趣味性、实践性、创新性、协作性和艺术性等,评价策略设计包括评价目标与原则、评价指标体系等,... 详细信息

本文以小学STEAM项目化学习评价研究为主题,旨在探讨如何评价小学生在STEAM项目化学习中的创新素养。STEAM项目化学习的特点包括跨学科性、趣味性、实践性、创新性、协作性和艺术性等,评价策略设计包括评价目标与原则、评价指标体系等,评价策略实施包括评价方式选择、实施步骤与流程、制定评价量规和注意事项。制定评价量规时,要综合考虑项目内容与类别、评价方式的多维性、学生学习的过程性综合表现等因素,提高评价效果;还要关注师生之间的评价,形成全面的评价体系,促进学生创新素养全面发展。

关键词：创新素养 STEAM 项目化学习评价策略

优化小学语文作业，提高小学语文教学质量研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

考试周刊 2024年第37期 32-37页

作者：蔡丽绵石狮市第三实验小学复光校区

小学语文教育的质量直接影响着学生的语言能力和综合素养的培养。优化小学语文作业，使之更加贴合学生的实际需要和发展水平，成为提高语文教学质量的关键所在。文章阐述了优化小学语文作业的重要性，分析了当前小学语文作业存在的问题... 详细信息

小学语文教育的质量直接影响着学生的语言能力和综合素养的培养。优化小学语文作业，使之更加贴合学生的实际需要和发展水平，成为提高语文教学质量的关键所在。文章阐述了优化小学语文作业的重要性，分析了当前小学语文作业存在的问题，并提出一系列优化策略，旨在激发学生的学习兴趣，提升其语文能力，提高小学语文教学质量。

关键词：小学语文作业教学质量策略