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优化小学数学结构化教学的策略

亚太教育 2024年第17期 160-162页

作者：李木章德州市德城区麒麟小学

数学是一门逻辑性极强的学科，众多知识点间存在一定关联性，共同构成完整的知识体系。传统灌输式、填鸭式的教学，不利于学生系统地学习数学知识。教师应结合数学知识结构化的内在联系，整合教学资源、优化教学路径、创新教学方法，有... 详细信息

数学是一门逻辑性极强的学科，众多知识点间存在一定关联性，共同构成完整的知识体系。传统灌输式、填鸭式的教学，不利于学生系统地学习数学知识。教师应结合数学知识结构化的内在联系，整合教学资源、优化教学路径、创新教学方法，有效构建数学结构化教学模式，助力学生形成迁移思维、联想思维等数学结构化逻辑思维能力，使学生准确掌握知识关联方法，增强整体化学习能力。

关键词：小学数学结构化教学知识结构化思维结构化课型结构化

立德树人润物无声——小学语文教学中德育教育的有效路径

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家长读本

家长读本 2024年第13期 157-159页

作者：陈庆美德州市德城区第二实验小学山东德州253011

随着2022年4月《义务教育语文课程标准》的颁布,语文教学也进入了新阶段。小学语文教学要培养学生热爱祖国的思想感情,也要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美劳的和谐发展。把德育... 详细信息

随着2022年4月《义务教育语文课程标准》的颁布,语文教学也进入了新阶段。小学语文教学要培养学生热爱祖国的思想感情,也要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美劳的和谐发展。把德育教育和语文学科结合起来,慢慢摸索语文教学中如何对学生进行德育塑造,这是新课改所要达到的教学目的之一,也是摆在语文教师面前的一项重要工作。语文作为一门人文学科,不仅能够显著提升学生的文化素养,更在深层次上丰富与升华了他们的思想内涵,从而塑造更加健全的人格。作为一名语文教师,要时时把这两者有机地结合起来,利用语文学科对学生进行德育教育,就像春雨润物,悄无声息。语文课程中一篇篇文质兼美、感情浓厚的诗歌、故事、散文,无一不是进行德育的好素材。如何使语文发挥它的魅力,使学生在学习语文过程中品德教育得到升华?笔者做了一点探索与尝试,取得了一定效果。

关键词：德育教育春雨润物文质兼美品德教育立德树人健全的人格探索与尝试品德修养

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创造教育理念在小学英语教学中的应用分析

生活教育 2024年第2期 106-108页

作者：战雪梅德州市德城区麒麟小学

本文对当前我国中小学英语课堂教学中出现的问题及产生的原因进行了剖析。基于创造教育理念提出了若干应用策略，包括营造积极的学习氛围、采用多元的教学方法、鼓励探究语言规律、注重学生学习主体性；在教学实践中，运用创新教学思想... 详细信息

本文对当前我国中小学英语课堂教学中出现的问题及产生的原因进行了剖析。基于创造教育理念提出了若干应用策略，包括营造积极的学习氛围、采用多元的教学方法、鼓励探究语言规律、注重学生学习主体性；在教学实践中，运用创新教学思想，调动他们的积极性，从而促进英语教学水平的提升。

关键词：创造教育理念小学英语教学应用

基于教学评一体化的古典名著教学实践——以《红楼春趣》教学设计为例

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新课程 2024年第18期 22-24页

作者：杨轶文山东省德州市德城区第二实验小学

一、教学目标1.应用已知的古典名著阅读策略，独立阅读课文，掌握关键词语的含义。2.分析文本内容，学会使用人物关系图来辅助理解宝玉与文中角色的关系，理清每个人的身份关系。3.深入解读“趣”这一概念，结合相关资料，探索放风筝的...

一、教学目标1.应用已知的古典名著阅读策略，独立阅读课文，掌握关键词语的含义。2.分析文本内容，学会使用人物关系图来辅助理解宝玉与文中角色的关系，理清每个人的身份关系。3.深入解读“趣”这一概念，结合相关资料，探索放风筝的文化乐趣和传统，特别关注文中宝玉的性格特征。4.扩展《红楼梦》的原文内容，观看相关影视作品，体验作品中的高雅情趣，对原著产生阅读兴趣。

关键词：

基于核心素养的小学数学“量感”培养——“面积和面积单位”教学实践

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新课程 2024年第21期 75-77页

作者：许丽英山东省德州市德城区第四实验小学

核心素养背景下，小学数学教学设计中，量感与数感联系紧密但也有一定的不同，是课堂教学的重要组成部分。与数感相比，量感非常关注课堂上学生的学习体验，采取有效措施引导学生深入理解知识，合理估算并应用具体数量关系，广泛应用于...

核心素养背景下，小学数学教学设计中，量感与数感联系紧密但也有一定的不同，是课堂教学的重要组成部分。与数感相比，量感非常关注课堂上学生的学习体验，采取有效措施引导学生深入理解知识，合理估算并应用具体数量关系，广泛应用于日常生活中，直接关乎学生学科核心素养的养成。

关键词：

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小学美术课堂教学有效实施策略的探究

中国民族博览 2024年第12期 209-211页

作者：张敏山东省德州市德城区第四实验小学山东德州253000

随着教育改革的深入,小学美术课堂教学逐渐从向更加注重培养学生艺术修养与审美能力方向发展,小学美术课程作为素质教育的重要组成部分,也得到了越来越多的关注和重视。本文对美术课程在小学教育中的作用进行了分析,并提出小学美术教师... 详细信息

随着教育改革的深入,小学美术课堂教学逐渐从向更加注重培养学生艺术修养与审美能力方向发展,小学美术课程作为素质教育的重要组成部分,也得到了越来越多的关注和重视。本文对美术课程在小学教育中的作用进行了分析,并提出小学美术教师在课堂教学时应激发小学生美术的学习兴趣,拓展教学资源引入小学美术课堂,转变观念更新教学方法,丰富小学美术课堂教学内容等有效实施策略,提高小学美术课堂的教学质量。

关键词：教育小学美术课堂策略实施

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小学科学融合STEM理念的跨学科教学案例分析——以“小小厨房,大大学问”为例

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0048-0051页

作者：李玄瑞孙玮德州市德城区麒麟小学山东德州253011

随着科技的飞速发展和教育改革的不断深入,跨学科教学已经成为当今教育领域的热门话题,STEM教育理念,即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)的融合,更是为跨学科教学提供了全新的视角和方法。本文... 详细信息

随着科技的飞速发展和教育改革的不断深入,跨学科教学已经成为当今教育领域的热门话题,STEM教育理念,即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)的融合,更是为跨学科教学提供了全新的视角和方法。本文将以一个案例为背景,探讨如何将STEM理念融入小学科学教学,以提高学生的科学素养和综合能力,期望能够为其他一线教师提供理论参考。

关键词：小学科学 STEM理念跨学科教学

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小学语文单元整体教学的深化思路

华夏教师 2024年第23期 99-101页

作者：李晓晖山东省德州市德城区麒麟小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确提出，教师应系统性地开展语文教学活动，体现语文课程整体性的同时，加强听、说、读、写之间的联系。在这一背景下，小学语文教师应积极探究单元整体教学方法，从宏观角度出发将零散的知识... 详细信息

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确提出，教师应系统性地开展语文教学活动，体现语文课程整体性的同时，加强听、说、读、写之间的联系。在这一背景下，小学语文教师应积极探究单元整体教学方法，从宏观角度出发将零散的知识整合到一起，构建听说读写融为一体的知识体系。本文简述单元整体教学研究背景，并结合新课标理念和语文学科性质，积极探究单元整体教学开展的策略，旨在全面提升课堂教学质量。

关键词：小学语文单元整体教学知识整合